Kaynaklar

Amerikan Okul Danışmanları Derneği. (2004).  Okul rehber öğretmenleri için etik standartlar. http:www.schoolcounselor.org/content.asp?contentid=173 

Amerikan Okul Danışmanları Derneği. (2004). Pozisyon beyanı: Kültürel çeşitlilik. http://www.schoolcounselor.org/files/PS_Cultural%20Diversity.pdf 

Amerikan Okul Danışmanları Derneği. (2004). Pozisyon beyanı: Özel eğitime sahip öğrenciler ihtiyaçlar. http://www.schoolcounselor.org/files/Special%20Needs.pdf 

Amerikan Okul Danışmanları Birliği. (2004). Okul danışmanının rolü. http://www.schoolcounselor.org/contentasp?contentid=240 

Bowen, ML ve Glenn, EE (1998). Hafif engelli öğrenciler için danışmanlık müdahaleleri. Mesleki Okul Danışmanlığı, 2, 16-25. 

Brigman, G., & Campbell, C. (2003). Öğrencilerin akademik başarılarını ve okul başarısı davranışlarını geliştirmelerine yardımcı olmak. Mesleki Okul Danışmanlığı, 7(2), 91-98. 

Cheek, JR, Bradley, LJ, Reynolds, J. ve Coy, D. (2002). İlkokul öğrencilerinin sınav kaygısını azaltmalarına yardımcı olmak için bir müdahale. Mesleki Okul Danışmanlığı, 6, 162–164. 

Ciechalski, JC, & Schmidt, MW (1995). Sosyal beceri eğitiminin istisnai öğrencilere olan etkileri. İlkokul Rehberlik ve Danışmanlık, 29, 217–222. 

Cook, JB ve Kaffenberger, CJ (2003). Çözüm dükkanı: Ortaokul için çözüm odaklı danışmanlık ve çalışma becerileri programı. Mesleki Okul Danışmanlığı, 7, 116–123. 

Coster, WJ ve Haltiwanger, JT (2004). Genel eğitim sınıflarına dahil edilen fiziksel engelli ilkokul öğrencilerinin sosyal-davranışsal becerileri. Telafi ve Özel Eğitim, 25, 95-103. 

Frye, HN (2005). İlkokul danışmanları engelli öğrencilerin ihtiyaçlarını nasıl karşılayabilir. Mesleki Okul Danışmanlığı, 8(5), 442-451. 

Myrick, RD (2003). Dikkat eksikliği hiperaktivite bozukluğu olan çocuklara yönelik bir grup danışmanlığı müdahalesi. Mesleki Okul Danışmanlığı, 7, 108-115. 

Sink, CA ve Stroh, HR (2003). Kapsamlı okul danışmanlık programları aracılığıyla ilkokul öğrencilerinin başarı test puanlarının yükseltilmesi. Mesleki Okul Danışmanlığı, 6, 350-364. 

Smith, DD (2003). Özel eğitime giriş: Bir çağda öğretim fırsat (6. baskı). Pearson/Allyn and Bacon. 

Webb, L., Brigman, G. ve Campbell, C. (2005). Okul danışmanları ve öğrenci başarısı arasındaki bağlantı: Öğrencilerin akademik ve sosyal yeterliliğini hedefleyen öğrenci başarısı becerileri yaklaşımının bir kopyası. Mesleki Okul Danışmanlığı, 8(5), 407-414.

Gysbers, N. (2003). Kapsamlı rehberlik ve danışmanlık programları: Hesap verebilirliğin evrimi. Profesyonel Okul Danışmanlığı, 8, 1-14. 

Yirminci yüzyıl boyunca ve günümüzde hesap verebilirlik temasına odaklanan makale, okul danışmanlarının hesap verebilirliklerini ve öğrenci başarısına katkılarını nasıl gösterebileceklerini araştırıyor. Makalede deneysel veriler, hesap verebilirliği elde etmek için önkoşulların listeleri ve ayrıca okul danışmanları açısından hesap verebilirlik konusunun geleceğine dair spekülasyonlar yer alıyor. 

Milsom, A. (2002). Engelli öğrenciler: Okul danışmanının katılımı ve hazırlığı. Mesleki Okul Danışmanlığı, 5(5), 331-338. 

Makale, Amerikan Okul Danışmanlığı Derneği'nin (ASCA) rastgele seçilmiş 400 üyesiyle doğrudan görüşme yaparak, engelli öğrencilerle ilgili okul danışmanlarının rollerini yakından tanımlamayı amaçlayan bir çalışmanın sonuçlarını tartışmaktadır. Çalışma ayrıca, okul danışmanlığı eğitim programlarında özel eğitim konularının katılımı hakkında sorular sormuştur ve bu sorulardan elde edilen sonuçlar makalenin tartışma bölümünde sunulmaktadır. 

Milsom, A. ve Akos, P. (2003). Okul danışmanlarını engelli öğrencilerle çalışmaya hazırlamak. Danışman Eğitimi ve Denetimi, 43, 86-95. 

Engellilik içeriğinin okul danışmanlığı eğitim programlarına ne düzeyde dahil edildiğini belirlemek için bu çalışma 137 eyaletten 42 katılımcı programı inceledi. Çalışma, okul danışmanlarının engelli öğrencilerle çalışmaya hazır olmaları için bulgularının hem cesaretlendirici hem de zorlayıcı sonuçlarını tartışıyor. 

Parsad, B., Alexander, D., Farris, E. ve Hudson, L. (2003). Lise Rehberliği Danışmanlık, NCES 2003-015ABD Eğitim Bakanlığı, Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi. 

2001-2002 akademik yılında ABD liselerindeki okul danışmanlığına bir bakış, rapor personel özelliklerini, programları ve okul danışmanları ile on birinci ve on ikinci sınıf öğrencilerini içeren faaliyetleri inceler. Ayrıca rapor, toplanan yeni verilerin Lise ve Ötesi Uzunlamasına anket verilerine 1984 ekinden elde edilen sonuçlarla karşılaştırılmasıyla okuyuculara kapsamlı bir bakış açısı sunar.

Amerikan Okul Danışmanları Derneği (2003). ASCA ulusal modeli: Bir çerçeve okul danışmanlık programları için(2. baskı). Amerikan Okul Danışmanları Birliği. 

Okul danışmanları, okullarında danışmanlık programlarını nasıl geliştirecekleri, organize edecekleri, uygulayacakları ve gözden geçirecekleri konusunda bu kitapta bilgi bulabilirler. Kitap, danışmanların rollerini ve engelliler de dahil olmak üzere öğrenciler üzerindeki etkilerini ele almaktadır. Liderlik, savunuculuk ve sistemsel değişim gibi diğer konulara ilişkin bakış açıları da sunulmaktadır. Bu kitabın ikinci baskıları CD-ROM'larla birlikte gelir. 

Baumberger, JP ve Harper, RE (1999). Engelli öğrencilere yardım: Hangi okul? danışmanlar bunu yapabilir ve yapmalıdır. Corwin Yayınları. 

Bu referans el kitabı, engelli öğrencilerle bireysel olarak çalışan okul danışmanlarına yardımcı olmak için tasarlanmış kapsamlı bir değerlendirme modeli olan TREAT'in bir açıklamasını içerir. Kitap, her bölüm için bir vaka çalışması (bazı durumlarda birden fazla) sunar ve danışmanların ve okul liderlerinin federal gereklilikleri ve öğrenci ihtiyaçlarını karşılayan danışmanlık programlarını nasıl oluşturabileceklerini açıklar.

Amerikan Okul Danışmanları Derneği

American School Counselor Association (ASCA), okul danışmanlarına profesyonel gelişim sağlama, okul danışmanlığı programlarını geliştirme ve etkili okul danışmanlığı uygulamalarını araştırma üzerine odaklanmaktadır. Web sitesi, Okul Danışmanları ve Üyeleri, Yöneticiler, Ebeveynler ve Kamu ve Basın için bölümler sunmaktadır. Örneğin, Okul Danışmanları ve Üyeleri bölümünde ziyaretçiler Üye Bilgileri, Yasama İşleri, Yayınlar, Kariyer/Roller, ASCA Ulusal Modeli, Kaynak Merkezi, Yasal/Etik ve Ödüller kategorilerine tıklayabilirler. Dikkat çekici bir şekilde, web sitesi, Okul Danışmanları ve Üyeleri bölümünde eyalet derneklerine bağlantılar sunmaktadır.http://www.schoolcounselor.org/content.asp?pl=325&sl=127&contentid=179Ziyaretçiler ayrıca şu bağlantıya tıklayarak okul danışmanları için uygun ve uygunsuz roller hakkında da bilgi edinebilirler: http://www.schoolcounselor.org/files/appropriate.pdfDaha geniş web sitesinde ayrıca Reklam/Sergi bilgileri, ASCA Haberleri ve Çevrimiçi Kitapçı da yer alıyor. 

Amerikan Danışmanlık Derneği

Bu web sitesi danışmanlık mesleği ve hizmet verdiği kişiler için bilgiler sunar. Yayınlar, kılavuzlar, lisans çizelgeleri, ipuçları ve profesyonel gelişim kaynakları ziyaretçilerin sitede keşfedebileceği bölümlerden sadece birkaçıdır. Lisansüstü programların listesi gibi danışmanlık öğrencileri için bilgiler yayınlanmıştır ve ayrıca aktif bir kariyer merkezi olan bir bölüm de vardır. Danışmanlara ve bu alanla ilgilenen diğer kişilere haber ve arka plan kaynakları sağlamak için kamu politikası güncellemeleri mevcuttur.