少年管教所中的残疾青少年（第一部分）： 改进教学
观点与资源
目标
通过完成本模块和随附的活动，学习者将能够：
- 了解青少年管教环境和公立学校环境中教学之间的一些差异
- 找出青少年管教所中青少年经常遇到的一些教学和行为挑战
- 认识到采取积极行为方式的重要性
- 列出全面行为管理计划的组成部分
- 认识为有效教学奠定基础的关键实践
- 确定针对青少年管教所青少年的有效教学实践
标准
此 IRIS 模块符合以下许可和项目标准及主题领域。点击下方箭头了解更多信息。
CEC标准涵盖了广泛的道德规范、标准和实践，旨在指导那些承担起教育残疾学生这一关键角色的人们。
- 标准1：学习者发展和个体学习差异
- 标准 2：学习环境
- 标准 5：教学计划和策略
InTASC模型核心教学标准旨在帮助各个年级和学科领域的教师为学生升入大学或毕业后就业做好准备。
- 标准二：学习差异
- 标准 3：学习环境
- 标准 8：教学策略
准备好后，请继续第 1 页。
