內部 IRIS 報告

2024 年，來自美國各地以及全球約 3 個國家和地區中的 226 個國家和地區的訪問量約為 230 萬次。全國有 1,500 多所大學和 1,000 多個學區使用 IRIS 資源。您可以在下面找到有關使用 IRIS 資源的更多信息，以及我們的定期新聞通訊的存檔版本等。

IRIS 年度回顧

這些年度資料摘要重點介紹了 IRIS 資源使用、傳播工作和技術援助。 

評估報告

在第一個資助週期（2001-2006 年）期間，IRIS 試圖透過進行、促進和支持小型研究來衡量我們的資源和材料的有效性。這些研究的目的是確定使用 IRIS 模組是否可以改善參加初始執照課程的大學生或參與 PD 活動的執業教育工作者的學習成果。

• 事實知識的學習成果：模組與無模組條件的比較 （PDF）
  在 2004-2005 學年期間，在一個擁有多元化學生群體的大型城市校園進行了一項關於使用 IRIS 模組的學習成果的研究。
  

• 事實與應用知識的提升：大學生使用IRIS模組作為家庭作業或課堂教學 （PDF）
  在 2005-2006 學年，我們進行了 IRIS 模組對學生學習的影響研究，以檢驗與教師應用「人們如何學習理論」（HPL）的原理相關的因素如何影響學生的學習。
  

• 線上學習與教師教育：知識獲取、應用技能與報告信心 （PDF）
  兩項研究發現，大學生在使用 IRIS 中心製作的免費線上教學模組後，成績顯著提高。