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行為乾預計劃(中學):制定解決學生行為問題的計劃
挑戰
初步想法
觀點與資源
教育者如何改變學生的行為?
1:行為介入計劃
2:解決行為的功能
3:替代行為
4:幹預類型
5:基於技能的干預
6:基於前因的干預
7. 基於強化的干預
教育工作者如何知道介入措施是否有效?
8:實施和進度監控
9:審查和調整BIP
資源中心
10:參考文獻、附加資源和致謝
總結
評估
提供反饋意見
行為介入計畫(次要):
制定解決學生行為問題的計劃
本單元探討制定行為介入計畫的步驟。它包括確定適當的行為來取代幹擾行為,選擇和實施解決行為功能的干預措施,監測學生對介入措施的反應,並根據數據進行調整(預計完成時間:2 小時)。
雖然不是必需的,但我們建議先完成以下 IRIS 模組:
行為原則:理解學生行為的基礎
功能行為評估(中學):辨識學生行為的原因
選擇
僅模組
免費,無需登入
完整模組
沒有前測或後測
無憑證
帶有PD憑證的模組
建立或登入免費帳戶
進行預測試
完整模組
參加課後測試
獲得免費證書
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