Disturbo dello spettro autistico (Parte 2): pratiche basate sull'evidenza
Ore di sviluppo professionale: 3.5
Questo modulo, secondo di una serie in due parti, evidenzia strategie che si sono dimostrate efficaci nell'insegnamento di comportamenti e competenze appropriati e nella riduzione di comportamenti inappropriati in bambini e ragazzi con disturbo dello spettro autistico (ASD). Successivamente, esplora diverse strategie particolarmente efficaci con bambini piccoli, studenti delle scuole elementari e medie e studenti delle scuole superiori.
Obiettivi del modulo
Completando l'intera sezione Prospettive e risorse e rivedendo le attività di accompagnamento, lo studente sarà in grado di:
- Conoscere le caratteristiche distintive dell'ASD
- Identificare i quattro passaggi che educatori e professionisti possono utilizzare per prendere una decisione informata quando selezionano un EBP
- Familiarizzare con gli EBP efficaci per bambini e ragazzi con ASD
- Comprendere come e quando utilizzare le cinque pratiche basate sull'evidenza denominate strategie fondamentali
- Distinguere tra interventi mirati e programmi di trattamento completi