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Tipi di risorse IRIS

Risorse IRIS sul localizzatore di risorse IRIS (IRL)

Sviluppate in collaborazione con ricercatori ed esperti di formazione riconosciuti a livello nazionale, le risorse del nostro centro sulle pratiche didattiche e di intervento basate sull'evidenza – moduli, casi di studio, attività e altro (inclusi numerosi strumenti web) – sono create per l'uso nell'insegnamento universitario, nelle attività di sviluppo professionale e nelle opportunità di apprendimento autonomo per gli educatori professionisti. Il nostro centro offre anche risorse per facilitare l'uso dei materiali IRIS da parte di docenti universitari, fornitori di servizi di sviluppo professionale e utenti indipendenti.

Mappa dell'eredità stellare di IRISI prodotti distintivi del Centro IRIS, Eredità STAR I moduli offrono approfondimenti su argomenti come PEI di alta qualità, comportamento degli studenti e gestione della classe, tecnologie assistive, Progettazione Universale per l'Apprendimento e molti altri di importanza per gli educatori nelle classi odierne. I nostri moduli offrono i loro contenuti in una varietà di formati: testo, dimostrazioni video, interviste audio con esperti e educatori professionisti e attività interattive. Basati sulla teoria dell'apprendimento degli adulti sviluppata dal Dott. John Bransford e dai suoi colleghi, i moduli IRIS rendono le informazioni sulle pratiche basate sull'evidenza più accessibili e facili da apprendere di quanto sarebbe altrimenti possibile per molti educatori impegnati. Clicca qui per saperne di più sulla teoria dell'apprendimento degli adultiOgni modulo interattivo è composto da cinque componenti:

  • La sfida Uno scenario realistico rilevante per i professionisti dell'istruzione
  • Pensieri iniziali: Domande che consentono agli studenti di esplorare e considerare ciò che attualmente sanno sullo scenario presentato nella Sfida
  • Prospettive e risorse: Frammenti di informazioni (ad esempio, testo, filmati, interviste audio, attività) che consentono agli studenti di impegnarsi attivamente nell'apprendimento del contenuto principale del modulo
  • Incartare: Un riepilogo delle informazioni presentate nei componenti precedenti
  • Valutazione: Uno strumento di valutazione che offre agli studenti l'opportunità di applicare ciò che sanno e di valutare quali argomenti devono studiare ulteriormente

Per iniziare, fare clic su La sfida nella parte superiore della Eredità STAR Ciclo. La navigazione tra le sezioni del modulo può essere gestita utilizzando la barra di navigazione sul lato destro della pagina o seguendo i link in alto o in basso in ogni pagina. L'IRIS Center raccomanda ai visitatori del sito web di scorrere le pagine di ciascun modulo nell'ordine presentato nel Eredità STAR ciclo, a partire dal La sfida e mi trasferisco a Pensieri iniziali, Prospettive e risorse, Incartare e Valutazione FinaleIl centro ritiene che i visitatori che saltano una o più di queste sezioni potrebbero non trarre il massimo beneficio informativo dal ciclo. Si prega di notare che molte sezioni del modulo contengono più pagine, collegamenti ipertestuali, brevi filmati e file audio.

Per saperne di più su come orientarsi tra i nostri moduli, guarda questo breve video didattico.

Per accedere a queste risorse, visita il localizzatore di risorse IRIS.

I nostri Case Study IRIS, composti da più parti, richiedono agli utenti di analizzare e rispondere a una serie di problematiche e sfide in aula, ad esempio norme e aspettative in aula, insegnamento dell'algebra o organizzazione dell'aula, attraverso livelli crescenti di complessità e dettaglio. Le unità di Case Study presentano diversi elementi:

  • Fogli STAR—Ogni strategia è accompagnata da una Scheda STrategia e Risorse (STAR). Questa contiene una descrizione della strategia, i risultati delle ricerche pertinenti, una spiegazione di come viene implementata la strategia e i riferimenti bibliografici. È attraverso le Schede STAR che gli studenti trovano le informazioni necessarie per rispondere alle domande del compito.
  • Casi studio —Ogni caso di studio presenta un problema o una sfida in classe. Progettati per adattarsi a un'ampia gamma di competenze degli studenti, i casi di studio sono suddivisi in tre livelli progressivi:
    • Livello A—Raccolta di informazioni
      Livello B—Analizzare le informazioni
      Livello c—Sintesi delle informazioni
    • Gli studi di caso contengono i seguenti componenti:
    • sfondo—Contiene informazioni sugli studenti.
    • Scenario—Uno scenario è la descrizione di una situazione ipotetica che richiede la risposta di un insegnante. Nei livelli A e B vengono forniti obiettivi per il bambino target. Al livello C, tuttavia, non vengono forniti obiettivi e l'identificazione degli obiettivi diventa parte del compito. Inoltre, al livello C, vengono indicati i punti di forza del bambino target per facilitare lo sviluppo degli obiettivi.
    • Possibili strategie—Per i livelli A e B, vengono suggerite diverse strategie, descritte nei Fogli STAR, come risposta a ogni scenario.
    • Assegnazione—A ogni caso di studio è associato un compito appropriato al livello del caso di studio. Al Livello A, i compiti permettono agli studenti di dimostrare di aver compreso le possibili strategie per quel caso. Al Livello B, agli studenti viene inoltre richiesto di analizzare le informazioni presentate nei Fogli STAR. Al livello più complesso, il Livello C, gli studenti sono inoltre tenuti a confrontare e argomentare l'applicazione di strategie specifiche.

Per accedere a queste risorse, visita il localizzatore di risorse IRIS.

Cerchi risorse pratiche e mirate da utilizzare come compiti indipendenti o per promuovere la discussione in classe? Le attività di IRIS Course/PD coprono una vasta gamma di argomenti, tra cui la gestione del comportamento, i disturbi del linguaggio, il linguaggio relativo alla disabilità nel diritto federale e molti altri.

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Pratiche e informative, le Schede delle Competenze Fondamentali offrono agli educatori tutorial rapidi su competenze e pratiche specifiche indispensabili per il loro ruolo di insegnanti efficaci in classe. Le Schede delle Competenze Fondamentali coprono tutto, dagli elogi specifici al controllo di prossimità, fornendo informazioni chiave in sezioni come Cos'è, Cosa dicono la ricerca e le risorse, Fasi per l'implementazione, Suggerimenti per l'implementazione, Esempi di implementazione (inclusi video dimostrativi di implementazione corretta e scorretta), Cose da tenere a mente e Riferimenti e risorse per ulteriori approfondimenti.

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La raccolta di Brief Informativi IRIS contiene: 1) brief redatti da IRIS su argomenti chiave, contrassegnati dal logo IRIS, e 2) risorse online sviluppate da altri programmi e centri, raccolte e curate da IRIS come materiali supplementari. I brief informativi forniscono riassunti di argomenti come l'ambiente meno restrittivo (LRE) per studenti con disabilità, il monitoraggio dei progressi, la Progettazione Universale per l'Apprendimento e altro ancora.

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Queste discussioni approfondite con esperti o istruttori del settore riconosciuti a livello nazionale coprono un'ampia gamma di argomenti, tra cui errori comuni nel processo IEP, soluzioni di test per studenti con disabilità e molto altro.

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Queste annotazioni e link a video su persone con disabilità, le loro famiglie, i loro sostenitori, insegnanti e operatori di servizi includono video sulla storia delle disabilità, nonché descrizioni dell'applicazione di pratiche basate sull'evidenza in contesti educativi. (Si noti che alcuni dei video in questa raccolta potrebbero utilizzare una terminologia non più attuale. L'inclusione di un video non riflette necessariamente l'approvazione da parte dell'IRIS Center.)

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Altre risorse didattiche basate sul Web IRIS

L'IRIS Center produce strumenti web a supporto e da utilizzare nelle attività di preparazione del personale. Queste risorse sono disponibili nella sezione Risorse di questo sito web.

Strumento di allineamento delle pratiche ad alta leva (HLP) HLP Identificare i moduli e i casi di studio IRIS più adatti a ciascun HLP è un gioco da ragazzi. Sviluppate dal Council for Exceptional Children e dal CEEDAR Center, le pratiche ad alto impatto sono 22 tecniche essenziali per l'educazione speciale che tutti gli insegnanti di studenti con disabilità dovrebbero padroneggiare, per poterle utilizzare in una varietà di contesti e dimensioni scolastiche. Lo strumento, che consente agli utenti IRIS di cercare o filtrare le informazioni tramite un'interfaccia intuitiva, fornisce anche link a informazioni più dettagliate per coloro che desiderano approfondire l'argomento.

Riepiloghi delle pratiche basate sull'evidenza Include annotazioni di ricerche sull'efficacia di strategie e interventi didattici. Questa raccolta in continua espansione contiene annotazioni e link a report di ricerca e include informazioni sul livello di efficacia di un intervento e sulle fasce d'età per cui è stato progettato.

Curato in collaborazione con Mary Anne Prater-Doty, una delle massime esperte del settore oggi, Libri: Rappresentazioni di persone con disabilità Contiene informazioni e sinossi di letteratura per bambini e ragazzi su o in relazione alle persone con disabilità. Queste informazioni includono il nome dell'autore e dell'illustratore, l'anno di pubblicazione, l'editore, il livello scolastico appropriato e il premio ricevuto.

Il nostro strumento di ricerca Film: Rappresentazioni di persone con disabilità Rappresenta un tentativo di catalogare la rappresentazione delle persone con disabilità nei film. Molte di queste rappresentazioni sono imprecise e alcune offensive. La loro inclusione in questo strumento ha lo scopo di stimolare la discussione e non deve in alcun modo essere considerata un'approvazione della loro accuratezza o appropriatezza.

Utilizza il nostro online Glossario per cercare le definizioni dei termini relativi alla disabilità trattati in molte delle nostre risorse.

Risorse IRIS a supporto dello sviluppo professionale

IRIS ha sviluppato numerosi strumenti e materiali specificamente per assistere i fornitori di servizi di sviluppo professionale che offrono servizi di formazione ai professionisti dell'istruzione che lavorano in ambito scolastico. Queste risorse, disponibili nella sezione "Utilizzo di IRIS" del nostro sito web, sono progettate per facilitare l'integrazione di informazioni sulle pratiche basate sull'evidenza nella preparazione del personale.

Raccolta di percorsi di apprendimento È progettato per aiutare stati e distretti a sviluppare un piano strutturato per lo sviluppo professionale continuo, nonché opportunità di sviluppo professionale e apprendimento personalizzato per professionisti all'inizio della carriera e assistenti sociali. Questi strumenti identificano risorse in aree tematiche ad alto bisogno (ad esempio, gestione del comportamento, PEI) e dimostrano come queste possano essere sequenziate e raggruppate per produrre attività coinvolgenti volte a migliorare le conoscenze e le competenze degli educatori.

Suggerimenti per l'utilizzo delle risorse IRIS, trovato nel Per i fornitori di PD La sezione Utilizzo di IRIS contiene numerosi suggerimenti su come i moduli IRIS possono essere integrati nelle attività di sviluppo professionale.