¿Qué deberían saber los maestros del área de contenido sobre la enseñanza de vocabulario?
გვერდი 2: ლექსიკის ეფექტურობის კომპონენტები
El ლექსიკა son las palabras de contenido específico que los estudiantes deben saber para comprender el material en un área temática determinada. წარმოგიდგენთ ახალ ლექსიკას, ლოს მაესტროს დელ არეა დე კონტენიდო კომუნმენტის ასიგნან ერთ სიაში პალაბრას დელ კაპიტულოში, რომ ლოს სტუდიანტს საზღვრავს და მეხსიერებას. ცოდვის ემბარგო, ეს არ არის მედიო სპეციფიკური ეფექტის პარალელურად, რათა აიუდარ და ლოს სტუდიანტეს შეასრულოს ან გამოიყენოს პალაბრას დე მანერა აპროპიადა. Los estudiantes a menudo olvidan el vocabulario poco después de ser evaluados y, por lo tanto, es poco probable que retengan ინფორმაციული კრიტიკა o comprendan contenido relacionado.
Al განხილვა la cantidad de palabras que los estudiantes deben entender para que puedan encontarñe sentido de manera satisfactoria a texto dado, გამოყენებული pronto se da cuenta de que enseñar el significado de esas palabras una por una es insuficiente.
Escuche como Sharon Vaughn identifica algunas de las cosas que los estudiantes deben hacer para aprender nuevos significados de palabras (დრო:1:54).
შერონ ვონი, ფილოსოფიის დოქტორი
სპეციალური განათლების პროფესორი
ვონ გროსის ცენტრის დირექტორი, ლექციები და ენების ხელოვნება
ტეხასის უნივერსიტეტი, ოსტინი
ტრანსკრიფცია: შერონ ვონი, დოქტორი
Hay tres cosas que los estudiantes deben poder hacer para acumular el número de significados de palabras que necesitan. Número uno, necesitan que se les enseñe el significado de palabras importantes, necesarias y complejas, como თანასწორუფლებიანი, წარმოება o უჯრედი en el sentido de la biología. Número dos, necesitan aprender a usar el texto como fuente para derivar el significado de palabras que no conocen. Entonces, como parte del numero dos, primero deben ser capaces de reconocer que no sé qué significa esa palabra, y eso no es un pequeño problema. Los estudiantes no pueden simplemente abrirse paso a través del texto y no reconocer cuando hay una palabra que no saben. Necesitan saber la palabra que no conocen, y luego deben poder usar el texto volviendo a leer el texto anterior y volviendo a leer otro texto para descubrir, ოჰ, eso es lo que esa palabra significa, y specificmente en el área de contenido muchas de las palabras complejas se definen en el texto mismo. Número tres, los estudiantes deben ser capaces de encontrar y recoger palabras fuera del área de contenido de modo que cuando escuchen televisión, escuchen conversaciones o lean otro texto, presten atención a las palabras significado recopienco. esas palabras para que se conviertan en aprendices independientes de significado de palabras, y es con la combinación de esas tres cosas que ellos puedan probablemente tener mucho éxito.
Los maestros pueden proporcionar una enseñanza de vocabulario más efectiva al:
- სელექციონარული პალაბრას ესენციალესი
- ამ სიტყვების მკაფიოდ განსაზღვრა და კონტექსტუალიზაცია
- Ayudar a los estudiantes და პროცესის გააქტიურება ინფორმაციის
- პროპორციული მრავალჯერადი გამოფენები და პალაბრები
Estos cuatro elementos se explicarán con mayor detalle en las páginas del módulo que siguen.
