Zaburzenia ze spektrum autyzmu (część 2): praktyki oparte na dowodach
Godziny PD: 3.5
Ten moduł, drugi z dwuczęściowej serii, podkreśla strategie, które okazały się skuteczne w nauczaniu właściwych zachowań i umiejętności oraz zmniejszaniu niewłaściwych zachowań u dzieci i młodzieży z zaburzeniami ze spektrum autyzmu (ASD). Następnie bada kilka strategii, które są szczególnie skuteczne w przypadku małych dzieci, uczniów szkół podstawowych i średnich oraz uczniów szkół średnich.
Cele modułu
Po wypełnieniu całej sekcji Perspektywy i zasoby oraz zapoznaniu się z towarzyszącymi jej działaniami, uczeń będzie mógł:
- Poznaj charakterystyczne cechy ASD
- Określ cztery kroki, które edukatorzy i praktycy mogą wykorzystać, aby podjąć świadomą decyzję przy wyborze EBP
- Poznaj EBP, które są skuteczne w przypadku dzieci i młodzieży z ASD
- Zrozum, jak i kiedy stosować pięć praktyk opartych na dowodach, które są określane jako podstawowe strategie
- Rozróżniaj ukierunkowane interwencje i kompleksowe programy leczenia