Sidee ugu wanaagsan ee macalimiintu ugu qorshayn karaan oo u bari karaan ardayda qaba naafo garaadka weyn ee fasallada loo dhan yahay?
Bogga 6: Wax ka qabashada Baahiyaha Waxbarashada
Waxbarashada loo dhan yahay waxay awood siisaa oo dhan ardayda si ay u bartaan nuxurka iyo xirfadaha muhiimka ah iyada oo loo marayo rajooyin sare iyo waxbarid si taxadar leh loo qaabeeyey. Sidii hore loo sheegay, waxbariddani waa inay ku salaysnaataa heerka nuxurka heerarka fasalka oo u sahlaysa ardayda qaba naafo garaadka weyn inay si macno leh uga qaybqaataan hawlo isku mid ah isla meel ay ku jiraan asxaabtooda. Intaa waxaa dheer, tilmaamahan waa inuu noqdaa mid ay heli karaan dhammaan ardayda. Akhri si aad wax badan uga barato
La jaanqaadida Heerarka iyo Yoolalka
Casharrada fasalka waxbarashada guud waa in ay la jaanqaadaan heerarka heerka fasalka ee ay ansixiyeen dugsiga degmada ama gobolka. Si loo qaabeeyo waxbarid taageeraya dhammaan ardayda, macalimiintu waa inay leeyihiin faham xooggan oo ku saabsan aqoonta iyo xirfadaha lagu daboolay heerarka. Macallimiintu waa inay sidoo kale aqoonsadaan sida "fikradaha waaweyn" ee ku jira halbeegyada ay isu dhisaan midba midka kale ee heerarka fasalka.
Maskaxda Ku hay
Yoolalka IEP ma beddelaan heerarka waxbarashada heerka fasalka. Wax-barashada ardayda qaba naafo garaadka weyn waa inaysan ku koobnaan oo keliya meelaha ay hadafyada gaarka ah ka leeyihiin IEP-gooda.
Waxbaridda waxtarka leh ee ardayda naafada ah ee fasalka loo dhan yahay waxay ka hadlaysaa manhajka waxbarashada guud iyo yoolalka IEP-ga gaarka ah ee ardayga. Marka la qorsheynayo casharrada, barayaasha gaarka ah iyo barayaasha guud waxay ka wada shaqayn karaan sidii ay u midayn lahaayeen barida yoolalka IEP ee hawlaha heerka fasalka iyo caadiga ah ee fasalka. Tani waxa ay ku lug yeelan kartaa wax barid ka hor ama dib u barida tusmada ama ku darida tababar dheeraad ah oo leh xirfado aasaasi ah oo loo baahan yahay.
U soo noqoshada Loolanka
Fasalka sadexaad, waxa xooga la saaray isku dhufashada iyo isu qaybinta. Inkasta oo Ethan uu magacaabi karo tirooyinka qaar oo uu ku tirin karo waraaqo hal-hal-hal ah, wuxuu leeyahay faham xaddidan oo fikradeed ee fikradaha tirooyinka. Si uu wax uga qabto yoolkiisa IEP ee la xidhiidha tirooyinka aasaasiga ah ee macnaha guud ee manhajka fasalka saddexaad, Ms. O'Connor waxay qorshaynaysaa inay Ethan aqoonsato tirooyinka isku dhufashada iyo isu-qaybinta ereyada oo ay tiriso walxaha jirka si ay u matalaan tirada dhibaatooyinka.
Isku darka Tilmaamaha Guud ahaan Naqshadeeyay
Macluumaadkaaga
UDL waa bar bilow fiican, laakiin waxaa laga yaabaa inaysan ku filneyn in si ku filan loo fududeeyo ka mid noqoshada dhammaan ardayda leh naafo garaadka weyn. Kooxda IEP waxay u baahan doonaan inay go'aan ka gaadhaan in la waafajiyo iyo wax ka beddel dheeraad ah loo baahan yahay si wax looga qabto baahiyaha gaarka ah ee ardayga.
Hababka waxbaridda dhaqameed waxay inta badan u wajahaan waxbarid sida "hal cabbir ayaa dhammaan ku habboon," oo leh nuxurka la bixiyay oo lagu qiimeeyay hal hab oo keliya iyo dhammaan ardayda oo wada shaqeeya isku waqti isku mid ah. Habkani waxa uu ku guul daraystay in uu wax ka qabto baahiyaha waxbarasho ee isbedbeddelaya ee ardayda kala duwan, oo ay ku jiraan kuwa garashada naafada ah. Taas beddelkeeda, Naqshadaynta Caalamiga ah ee Waxbarashada (UDL) waa qaab-waxbarasho oo loo qaabeeyey in lagu doodo oo la hawlgeliyo oo dhan ardayda. Cashar caalami ah oo loo qaabeeyey maaha liiska isbeddellada waxbarasho ee gaarka ah ee loo samaynayo arday gaar ah. Hase yeeshe, waxay ku daraysaa hadafyo, agabyo, iyo habab si dabacsanaan leh loo habeeyey oo wax lagu baro iyo qiimayno u oggolaanaya ardaydu inay aqoontooda ku muujiyaan siyaabo kala duwan.
Naqshadaynta Caalamiga ah ee Waxbarashada (UDL)
Qaab-dhismeedka cilmi-baarista ku salaysan ee macalimiintu si ay ugu daraan agabyo, farsamooyin, iyo xeelado lagu bixinayo waxbarida iyo ardayda si ay u muujiyaan aqoontooda siyaabo kala duwan.
Wareysigan, Elizabeth Hartmann waxay ku qeexday waxyiga ka dambeeya UDL iyo yoolalkeeda aasaasiga ah.
Elizabeth Hartmann, Ph.D.
Saynisyahanka Cilmi-baarista Sare
Kabka
(waqtiga: 1:07)
Qoraal: Elizabeth Hartmann
Qaab dhismeedka UDL iyo Tilmaamaha waxaa soo saartay CAST iyadoo ka jawaabaysa in la arko in manhajka dugsiyadu uu ku guuldareystay arday badan, laakiin gaar ahaan kuwa baahiyaha gaarka ah qaba. Iyada oo laga jawaabayo, UDL ayaa la abuuray oo ay horumartay 30kii sano ee la soo dhaafay. UDL waa qalab awood leh oo loogu talagalay barayaasha raadinaya inay abuuraan yoolal, habab, agab, iyo qiimayno badan oo loo dhan yahay. Mid ka mid ah fikradaha muhiimka ah ee qaabka UDL ayaa ah in kala duwanaanshiyaha ardaygu yahay xoog iyo hanti, ma aha wax laga cabsado. Dhammaanteen waan ognahay ardayda, haddii ay baahi gaar ah qabaan iyo haddii kaleba, inay ku kala duwan yihiin siday wax u bartaan, markaa aynu isticmaalno waxaynu ka naqaanno cilmiga barashada, farsamada, naqshadaynta iyo xataa neerfaha si aynu u samayno manhajka ugu fiican ee aan awoodno dhammaan ardayda bilawga ah. Marka la eego yoolalka fasallada loo wada dhan yahay si aan wax u barano mid kasta iyo mid kasta, UDL waxay naga caawisaa inaan dib uga fikirno manhajka oo aan diiradda saarno waqtiga iyo feejignaantayada xaddidan si aan meesha uga saarno caqabadaha manhajka si aan u xoojinno dhammaan ardayda.
UDL waxay ku bilaabataa fahamka in caqabado badan oo wax-barashada ay ka jiraan jawiga fasalka, waxbarida, iyo agabka caadiga ah. Heerkeeda aasaasiga ah, caqabada waxaa laga yaabaa inay tahay karti la'aanta inaad aragto buugaag ama maqasho muxaadaro. Ardaydu waxay la kulmi karaan caqabado kale marka ay waayeen aqoonta asalka ah ee lagama maarmaanka ah si ay uga qaybqaataan casharka, ayan xiiseyneynin ama dhiirigelin nuxurka, ama ay la halgamayaan baahida bulshada ama isgaarsiinta ee hawsha. In kasta oo ardayga qaba naafo garasho weyni uu u baahan karo taageero gaar ah (tusaale, wax-is-daba-marin, qabanqaabiyeyaasha garaafyada, menus barashada) si ay u helaan waxbarasho, arday kale oo badan ayaa laga yaabaa inay ka faa'iidaystaan taageeradaas. Marka lagu daro UDL, macalimiintu waxay si firfircoon u qaabayn karaan edbinta yaraynaysaa caqabadaha baaxadda suurtogalka ah ee baahida ardayga.
menu barashada
Liis ka kooban afar ilaa lix doorasho oo lagu soo saari karo badeecad kama dambays ah, mid walbana si isku mid ah ayay u adag tahay waxayna u baahan tahay waqti isku mid ah si loo dhamaystiro.
UDL waxay ka kooban tahay saddex mabaadi'da hagta: ballan qaad, wakiil, Iyo ficil iyo muujin. Sahami mabda' kasta oo hoose si aad wax badan uga barato sida aad ugu isticmaali karto si aad u qorsheysato oo aad u bixiso tilmaamo loo dhan yahay.
Sababtoo ah xiisaha iyo dhiirigelinta ardaydu aad bay u kala duwan yihiin, macalimiintu waa inay fududeeyaan habab badan oo ka qaybqaadasho - taas oo ah, siiyaan ardayda fursado ay ku galaan waxbarashada siyaabo kala duwan. Jadwalka hoose waxa uu bixinayaa xeelado iyo tusaalooyin lagu kordhinayo ka qayb qaadashada waxbarashada.
| Xeeladda | Tusaalooyinka |
|
Ka dhig nuxurka mid xiiso leh oo khuseeya ardayda. |
|
|
Xooji ardayda inay wax kala doortaan waxbarashadooda. |
|
|
Taageer dadaalka iyo dareenka ardayga. |
x
xarumaha waxbarashada Aagagga fasalka ayaa loo habeeyey mawduuc, mawduuc, ama xirfad leh hawlo kala duwan oo ardaydu u dhammaystiraan. x
fidnada Wax kasta oo kala duwan oo ah walxo yaryar oo gacanta lagu hayo oo ardaygu u isticmaali karo hab lagu caawiyo ilaalinta diiradda waxbarashada. |
|
Ka digtoonow oo u dabacsanaan baahiyaha bulshada. |
|
|
Ka caawi ardayda inay is xakameeyaan oo ay la socdaan horumarkooda. |
|
Xigasho: CAST; laga soo qaatay Tilmaamaha UDL: Bixi habab badan oo ka-qaybgal
Ma ogeyd?
Ka-qaybgalka wax-barashadu waxay si dhow ugu xidhan tahay dhaqanka fasalka togan. Marka ardaydu si firfircoon ugu hawlan yihiin waxbarashada, waxay u badan tahay inay soo bandhigaan dabeecado adag. Iyaga oo si macno leh uga qayb qaadanaya ardayda naafada garashada ee muhiimka ah ee waxqabadyada barashada ee ay u arkaan inay xiiseeyaan, dhiirigelinayaan, iyo caqabad ku habboon, macalimiintu waxay si firfircoon u horumarin karaan dabeecad wanaagsan.
Macallimiintu waxay ka saari karaan oo ay yarayn karaan caqabadaha waxbarashada iyagoo siinaya habab badan oo matalaad ah - taas oo ah, u soo bandhigaya macluumaadka siyaabo badan. Inkastoo hal arday uu u baahan karo inuu macluumaadka ku helo qaab kale, sida buug maqal ah ama qabanqaabiyaha garaafka, arday kale oo badan ayaa laga yaabaa inay ka faa'iidaystaan taageeradaas. Jadwalka hoose waxa uu bixinayaa xeelado iyo tusaalooyin loogu talagalay noocyada kala duwan ee matalaadda waxbarashada.
| Xeeladda | Tusaalooyinka |
|
Sii habab badan oo ay ardaydu ku arkaan, u maqlaan, ama si kale u helaan macluumaadka. |
x
taageero muuqaal ah Waxyaalo badan oo kala duwan oo muuqaal ah (tusaale, sawiro, calaamado sawir, kelmado qoran, xariijin, sawiro xarriiq, walxo jireed) kuwaas oo ka caawiya ardaygu helida macluumaadka, fahanka joogtada ah ama waxa laga filayo, ama si madaxbanaan u guta xirfad ama dhaqan. x
qoraalada Qoraal-hoosaadyo muujinaya erayada lagu hadlo filim ama muuqaal; waxay noqon karaan mid 'xiran' (si ay kuwa raba inay arkaan kaliya) ama 'furan' (si qof kastaa mar walba u arko). |
|
Bar oo taageer erayada khuseeya. |
|
|
Dhaqaaq ama keen aqoonta asalka. |
x
qabanqaabiyaha hore Horudhac ama hage urureed oo loo isticmaalo in ardayda lagu baro nuxurka, qaab-dhismeedka, ama muhiimada qoraal ama muxaadaro. |
Xigasho: CAST; laga soo qaatay Tilmaamaha UDL: Bixi habab badan oo matalaad ah
Macallimiintu waxay ka caawin karaan ardayda inay muujiyaan waxay yaqaanaan iyagoo u oggolaanaya habab badan oo ficil iyo muujin - taasi waa, siinta fursadaha ardayda si ay u muujiyaan fahamka fikradda ama xirfadda siyaabo kala duwan. Jadwalka hoose waxa uu bixiyaa xeelado iyo tusaalooyin lagu taageerayo noocyada kala duwan ee ficilka iyo muujinta inta lagu jiro waxbarashada.
| Xeeladda | Tusaalooyinka |
|
Ku dhiiri geli qaababka isgaadhsiinta ee dabacsan. |
x
qoraalo la hagayo Hab qoraal-qaadis istiraatiji ah oo ay macalimiintu u siiyaan ardaydooda sharraxaad ka kooban fikradaha ugu muhiimsan iyo fikradaha la xidhiidha si ay gacan uga geystaan hagidda ardayda casharrada. |
|
Fududeeyaan adeegsiga agabka iyo taageerada tignoolajiyada ee ardayda. |
x
farsamada caawinta Shay kasta, adeeg, qalab, ama nidaamka badeecada-ha ahaato mid ganacsi lagu helay, si gaar ah loo qaabeeyey, ama la abuuray iyada oo loo marayo isbeddelka badeecada jirta-oo loo isticmaalo in lagu kordhiyo, lagu ilaaliyo, ama lagu wanaajiyo awoodaha shaqo ee nolol maalmeedka shakhsiga naafada ah; waxay ku timaadaa laba nooc, qalab iyo adeegyo. x
qalin qori Qalab fudud oo lagu dhejin karo qalin si loogu oggolaado shakhsiga inuu si fiican u qabsado ama u qabsado qalabka ama si uu u helo boos habboon oo qoraal ah. x
looxa dhuuban Looxa la janjeero ee loo isticmaalo in lagu abuuro xagal ama dusha sare ee jilcan si kor loogu qaado booska wanaagsan, meelaynta curcurka, iyo raadraaca muuqaalka. x
software akhristaha shaashadda Mid kasta oo ka mid ah barnaamijyada kombuyuutarrada ee kala duwan oo awood u siinaya kombuyuutar inuu ku gudbiyo macluumaadka qaab aan muuqaal ahayn (tusaale qoraal-u-hadal, farta indhoole); Nooc ka mid ah tignoolajiyada caawinta ee ay caadi ahaan isticmaalaan shakhsiyaadka indhoolayaasha ah, laakiin sidoo kale kuwa araggoodu hooseeyo iyo naafonimada waxbarashada. |
|
Isticmaal qalab yareeya baahida xusuusta shaqada. |
x
xusuusta shaqada Nidaamka xusuusta leh awoodda xaddidan ee uu ku hayo macluumaadka marka hawsha-sida raacista tilmaamaha, fahamka qoraalka ama xallinta mushkiladda xisaabeed ee tallaabooyin badan - la dhammeeyey. x
falanqaynta hawsha Habka loo kala qaybiyo mashaakilaadka iyo hawlaha qaybo yaryar oo isku xiga. |
|
Ka taageer ardayda dejinta iyo gaaritaanka yoolalka. |
|
Xigasho: CAST; laga soo qaatay Tilmaamaha UDL: Bixi habab badan oo ficil iyo muujin ah
Dhaqannada Leverage-sare
Ardeyda qaba naafo garaadka weyn lagama yaabo inay ka faa'iideystaan oo kaliya hirgelinta UDL laakiin waxay la kulmi karaan ka qaybqaadasho tacliimeed iyo guul weyn sababtoo ah isticmaalka hab-dhaqannada waxbarid ee loo dhan yahay (tusaale, waxbarid kala duwan, umeerin asaaga ah). Qaar badan oo ka mid ah dhaqamadan wax-barashada ayaa ah waxa lagu tilmaamo dhaqamada heerka sare ah (HLPs) — dhaqamada aasaasiga ah ama aasaaska u ah waxbarashada ardayga iyo natiijooyinka la hagaajiyay. Waxaa jira dhaqamo sare oo labadaba ah barayaasha guud iyo barayaasha gaarka ah. Labaduba waxay taageero siiyaan macalimiinta waxbarashada gaarka ah iyo waxbarashada guud labadaba waxaana loo isticmaali karaa qorsheynta wada shaqayneed. Ilaha soo socdaa waxay bixinayaan wax badan oo ku saabsan sida loo isticmaalo dhaqamadan fasallada loo dhan yahay.
Bandhigyada Cilmi-baarista
- Tilmaanta iskudarta mabaadi'da UDL iyo dhaqamada ku salaysan caddaynta ee ardayda qaba naafo garaadka weyn (tusaale, tilmaamo cad, taageero muuqaal ah, waqti dib u dhac) waxa loo isticmaali karaa in si wax ku ool ah loo baro heerka fasalka nuxurka aqoonta iyo xirfadaha aasaasiga ah isku mar.
(Brosh et al., 2018) - Barta wax-barashada ee internetka ee la socota mabaadi'da UDL ayaa la muujiyay si ay u kordhiso helitaanka macluumaadka ku habboon da'da, fursadaha doorasho, iyo isdhexgalka ardayda dugsiga dhexe ee leh naafo maskaxeed.
(Coyne et al., 2017)
waqti dib u dhac
Nidaam waxbarid oo ardayga la siiyo waqti go'an (tusaale, 20 ilbiriqsi) kaas oo uu kaga jawaabo su'aal, lagu akhriyo kalmad aragga, ama lagu higgaadinayo kelmad, ka dib jawaabta saxda ah ayaa la bixiyaa.
U soo noqoshada Loolanka
Xusuuso welwelka Ms. O'Connor ee ku saabsan buuxinta baahiyaha waxbarasho ee gaarka ah ee Ethan iyadoo sidoo kale buuxinaysa baahiyaha fasalka intiisa kale. Mabaadi'da UDL waxay xasuusinaysaa in dhammaan ardaydeeda ay ka faa'iidaysan karaan casharrada si dabacsan loo habeeyay. Markay ka fekereyso hoyga uu Ethan u baahan yahay si uu u galo manhajka-sida qabanqaabiyeyaasha garaafyada, wax-qabadka, iyo noocyada maqalka ee qoraalka-Ms. O'Connor waxay ogaatay in fursadahan ay sidoo kale caawin doonaan qaar badan oo ka mid ah ardaydeeda kale.
Fikradaha Waaweyn ee loo dhan yahay Macallimiintu waxay isticmaali karaan kuwan Fikradaha Waaweyn ee Loo Dhan Yahay- fikradaha muhiimka ah iyo xirfadaha ka muuqda heerarka fasalka iyo heerarka nuxurka-si ay u qorsheeyaan casharro ku salaysan heerarka dhammaan ardayda, oo ay ku jiraan kuwa leh naafo garasho weyn. Fiiro gaar ah: Fikrado Waaweyn ayaa hadda diyaar u ah Farshaxanka Luuqadda Ingiriisiga ee fasallada 1-8. Maadooyin badan iyo heerar fasal ayaa lagu dari doonaa mustaqbalka.
Nakhshad mid kasta iyo arday kasta: UDL Modules Qaybahan bilaashka ah waxay si qoto dheer u dhexgalaan qaab-dhismeedka Naqshadeynta Waxbarashada Caalamiga ah (UDL). Barayaashu waxay ku shaqayn karaan afarta qaybood ee isku midka ah si ay u bartaan wax badan oo ku saabsan iskaashiga ula kac ah, qorshaynta, iyo qaabaynta tilmaamaha guud ee loo qaabeeyey.
Sida loo hagayo xeeladaha waxbarida gaarka ah ee loo wada dhan yahay ayaa diyaar u ah soo dejinta bilaashka ah ee Xarunta TIES ee Macallimiinta Mushaharka Macallimiinta. TIPS in Action ayaa hadda diyaar u ah qabanqaabiyeyaasha garaafka iyo jeedso oo hadal!
Cutubkani waxa uu eegayaa saddexda mabda’a ee Universal Design for Learning (UDL) waxa uuna ka hadlayaa sida loogu dabaqi karo mabaadi’da afarta qaybood ee manhajka (sida, hadafyada, agabka waxbarashada, hababka waxbarida, iyo qiimaynta). |
