Ramani ya tovuti

• Nyumbani
  • Ukurasa wa Nyumbani wa IRIS

• rasilimali
• Kitafuta Rasilimali cha IRIS
  
  modules

  • Malazi: Msaada wa Maelekezo na Upimaji kwa Wanafunzi wenye Ulemavu
  • Kushughulikia Tabia Zenye Changamoto (Sehemu ya 1, Msingi): Kuelewa Mzunguko wa Kuigiza
  • Kushughulikia Tabia Zenye Changamoto (Sehemu ya 1, Sekondari): Kuelewa Mzunguko wa Kuigiza
  • Kushughulikia Tabia zenye Changamoto (Sehemu ya 2, Msingi): Mikakati ya Kitabia
  • Kushughulikia Tabia Zenye Changamoto (Sehemu ya 2, Sekondari): Mikakati ya Kitabia
  • Teknolojia ya Usaidizi: Muhtasari
  • Ugonjwa wa Autism (Sehemu ya 1): Muhtasari kwa Waelimishaji
  • Ugonjwa wa Autism Spectrum (Sehemu ya 2): Mazoea yanayotegemea Ushahidi
  • Mipango ya Kuingilia Kitabia (Ya Msingi): Kuandaa Mpango wa Kushughulikia Tabia ya Mwanafunzi
  • Mipango ya Kuingilia Kitabia (Sekondari): Kuandaa Mpango wa Kushughulikia Tabia ya Mwanafunzi
  • Kanuni za Kitabia: Misingi ya Kuelewa Tabia ya Mwanafunzi
  • Hifadhi ya Vitabu: Kutoa Nyenzo Zinazoweza Kufikiwa kwa Wanafunzi Wenye Ulemavu wa Kuchapisha
  • Usimamizi wa Tabia darasani (Sehemu ya 1): Dhana Muhimu na Mazoea ya Msingi
  • Usimamizi wa Tabia ya Darasani (Sehemu ya 2, Msingi): Kutengeneza Mpango wa Usimamizi wa Tabia
  • Usimamizi wa Tabia ya Darasani (Sehemu ya 2, Sekondari): Kutengeneza Mpango wa Kusimamia Tabia
  • Kuunda Mazingira ya Shule Yanayowezesha Mafanikio kwa Wanafunzi Wote: Mfano kwa Viongozi wa Shule
  • CSR: Mkakati wa Ufahamu wa Kusoma
  • Maelekezo Tofauti: Kuongeza Kujifunza kwa Wanafunzi Wote
  • Usimamizi wa Tabia ya Utotoni: Kukuza na Kufundisha Kanuni
  • Mazingira ya Utotoni: Kubuni Vyumba Vyenye Ufanisi
  • Wanafunzi wa Kiingereza Wenye Ulemavu: Kusaidia Watoto Wadogo Darasani
  • Mazoea yanayotegemea Ushahidi (Sehemu ya 1): Kutambua na Kuchagua Mazoezi au Mpango
  • Mazoea yanayotegemea Ushahidi (Sehemu ya 2): Utekelezaji wa Mazoezi au Mpango kwa Uaminifu
  • Matendo yanayotegemea Ushahidi (Sehemu ya 3): Kutathmini Malengo ya Mwanafunzi na Uaminifu.
  • Majukumu ya Utendaji (Sehemu ya 1): Kuelewa Kwa Nini Baadhi ya Wanafunzi Hutatizika
  • Majukumu ya Utendaji (Sehemu ya 2): Mikakati ya Kuboresha Utendaji wa Kiakademia wa Wanafunzi
  • Uchumba wa Familia: Kushirikiana na Familia za Wanafunzi Wenye Ulemavu
  • Tathmini ya Kiutendaji ya Tabia (Ya Msingi): Kubainisha Sababu za Tabia ya Mwanafunzi
  • Tathmini ya Kiutendaji ya Tabia (Sekondari): Kubainisha Sababu za Tabia ya Mwanafunzi
  • Maagizo ya Hisabati ya Ubora: Nini Walimu Wanapaswa Kujua
  • IEPs: Kutengeneza Programu za Elimu ya Ubora wa Juu
  • IEPs: Jinsi Wasimamizi Wanaweza Kusaidia Ukuzaji na Utekelezaji wa IEP za Ubora wa Juu
  • Uingiliaji wa Kina (Sehemu ya 1): Kutumia Ubinafsishaji Unaotegemea Data Ili Kuongeza Maagizo
  • Uingiliaji wa Kina (Sehemu ya 2): Kukusanya na Kuchambua Data kwa Ubinafsishaji Kulingana na Data
  • MTSS/RTI: Hisabati
  • Ufuatiliaji wa Maendeleo: Hisabati
  • Ufuatiliaji wa Maendeleo: Kusoma
  • Kutoa Usaidizi wa Mafunzo: Kuwezesha Umahiri wa Ujuzi Mpya
  • Huduma Zinazohusiana: Usaidizi wa Kawaida kwa Wanafunzi wenye Ulemavu
  • RTI (Sehemu ya 1): Muhtasari
  • RTI (Sehemu ya 2): Tathmini
  • RTI (Sehemu ya 3): Maagizo ya Kusoma
  • RTI (Sehemu ya 4): Kuweka Yote Pamoja
  • RTI (Sehemu ya 5): Kuangalia kwa Ukaribu Kiwango cha 3
  • RTI: Mazingatio kwa Viongozi wa Shule
  • Washauri wa Shule: Kuwezesha Mabadiliko kwa Wanafunzi Wenye Ulemavu kutoka Shule ya Upili hadi Mipangilio ya Baada ya Shule.
  • Maagizo ya Usomaji wa Sekondari (Sehemu ya 1): Kufundisha Msamiati na Ufahamu katika Maeneo ya Maudhui.
  • Maelekezo ya Usomaji wa Sekondari (Sehemu ya 2): Kukuza Maudhui ya Shule ya Kati-Eneo la Mafunzo kwa Msamiati na Mikakati ya Ufahamu.
  • Mpito wa Sekondari: Kuwasaidia Wanafunzi Wenye Ulemavu Mpango wa Mipangilio ya Baada ya Sekondari
  • Mpito wa Sekondari: Ushirikiano wa Mashirika
  • Mpito wa Sekondari: Upangaji wa Mpito Unaozingatia Mwanafunzi
  • SOS: Kuwasaidia Wanafunzi Kuwa Wanafunzi wa Kujitegemea
  • SRSD: Kutumia Mbinu za Kujifunza Ili Kuboresha Ujifunzaji wa Mwanafunzi
  • Wanafunzi wenye Ulemavu Muhimu wa Utambuzi: Inatumika katika Darasa la Elimu ya Jumla
  • Ufundishaji wa Walimu: Kutoa Mafunzo ya Kina kwa Walimu Wapya Maalum
  • Kufundisha Wanafunzi wa Kiingereza: Mazoezi Mazuri ya Kufundisha
  • Mchakato wa Kabla ya Rufaa: Taratibu za Kusaidia Wanafunzi wenye Maswala ya Kitaaluma na Kitabia.
  • Kuelewa Idadi Maalum ya Wanafunzi: Athari za Kielimu na Mikakati ya Mafanikio
  • Muundo wa Jumla wa Kujifunza: Kubuni Uzoefu wa Kujifunza Unaoshirikisha na Kuwapa changamoto Wanafunzi Wote
  • Unaona Nini? Maoni ya Ulemavu
  • Vijana wenye Ulemavu katika Marekebisho ya Vijana (Sehemu ya 1): Kuboresha Maelekezo
  • Vijana wenye Ulemavu katika Marekebisho ya Vijana (Sehemu ya 2): Mpito na Kuingia tena kwa Shule na Jumuiya.

  Michanganuo

  • Aljebra (Sehemu ya 1): Kutumia Mikakati ya Kujifunza kwenye Aljebra ya Mwanzo
  • Aljebra (Sehemu ya 2): Kutumia Mikakati ya Kujifunza kwa Aljebra ya Kati
  • Kuanza Msaada wa Walimu
  • Kufafanua Tabia
  • Usimamizi wa Tabia za Utotoni
  • Mpangilio Ufanisi wa Chumba: Msingi
  • Mpangilio Ufanisi wa Chumba: Shule ya Kati na Upili
  • Kuhimiza Tabia Inayofaa
  • Kuanzisha Kanuni na Matarajio ya Darasa
  • Kukuza Uwajibikaji wa Mwanafunzi kwa Kazi ya Darasani: Msingi
  • Hisabati: Kutambua na Kushughulikia Makosa ya Wanafunzi
  • Kupima Tabia
  • RTI: Kufanya Maamuzi kwa Kutegemea Data
  • RTI: Ufuatiliaji wa Maendeleo
  • Usemi ulioandikwa: Madarasa ya 2–5

  Karatasi za Msingi za Ujuzi

  • Usimamizi Imilifu
  • Sifa Maalum ya Tabia
  • Kufanya Uchaguzi
  • Maombi ya Uwezekano mkubwa
  • Udhibiti wa Ukaribu
  • Maagizo ya Kweli: Sifa Maalum ya Tabia
  • Maagizo ya Mtandaoni: Usahihishaji Mapema
  • Muda wa Kusubiri

  Shughuli

  • Malazi dhidi ya Marekebisho
  • ADHD: Joey Pigza Alimeza Ufunguo (Kitabu)
  • ADHD/Ulemavu wa Kujifunza: Miguu yenye Furaha (Filamu)
  • ASD: Tukio la Kushangaza la Mbwa Wakati wa Usiku (Riwaya)
  • Teknolojia ya Usaidizi: Kushughulikia Mahitaji ya Wanafunzi wenye Ulemavu wa Matukio ya Juu
  • Pumu
  • Ugonjwa wa Autism Spectrum: Rain Man (Filamu)
  • Tathmini ya Tabia: Fanya Uchambuzi wa ABC
  • Tathmini ya Tabia: Muda na Kurekodi Kuchelewa
  • Tathmini ya Tabia: Masafa na Kurekodi Muda
  • Michezo ya Tabia - Msingi
  • Michezo ya Tabia - Sekondari
  • Usimamizi wa Tabia & ADHD: Anahitaji Tu Nidhamu Kidogo
  • Usimamizi wa Tabia, ADHD & LD: Rudi kwenye Square One
  • Tabia: Mahusiano ya Kijamii katika Elimu ya Msingi
  • Tabia: Mahusiano ya Kijamii katika Elimu ya Sekondari
  • Ugonjwa wa Bipolar na Unyogovu: Kujua Usiku (Kitabu)
  • Cerebral Palsy: Mguu Wangu wa Kushoto (Filamu)
  • Ugonjwa wa Kupooza kwa Ubongo: Mambo Kumi Niliyojifunza kutoka kwa Bill Porter (Kitabu)
  • Uziwi: Opus ya Bw. Holland (Filamu)
  • Uziwi: Usiku Kimya (Kitabu)
  • Uziwi: Inasikika Kama Nyumbani (Kitabu)
  • Uziwi: Waya kwa Sauti (Kitabu)
  • Ulemavu: X-Men (Filamu)
  • Uelewa wa Ulemavu: Stadi za Kubadilika
  • Uelewa wa Ulemavu: Upendeleo na Sheria
  • Uelewa wa Ulemavu: Usaidizi wa Jamii
  • Uelewa wa Ulemavu: Mitazamo ya Kitamaduni
  • Uelewa wa Ulemavu: Lugha inayohusiana na Ulemavu
  • Ufahamu wa Ulemavu: Maoni Kuhusu Ulemavu
  • Uelewa wa Ulemavu: Taswira katika Picha Mwendo
  • Uelewa wa Ulemavu: Viwango vya Kuenea kwa Kategoria za Ulemavu
  • Ufahamu wa Ulemavu: Bila Kusema (Msururu wa Televisheni)
  • Uelewa wa Ulemavu: Viwango vya Kuenea kwa Jimbo kwa Jimbo la Kategoria za Ulemavu
  • Ufahamu wa Ulemavu: Wanafunzi Walihudumu Chini ya IDEA kwa Muda wote
  • Tathmini ya Utoto wa Awali: Mazingira ya Darasani ya Watoto
  • Tathmini ya Utoto wa Mapema: Stadi za Utambuzi
  • Tathmini ya Utoto wa Mapema: Stadi za Kucheza
  • Tathmini ya Utoto wa Awali: Uchunguzi wa Darasa la Shule ya Awali
  • Tathmini ya Utoto wa Mapema: Stadi za Kijamii
  • Usimamizi wa Tabia ya Utotoni: Vikumbusho vya Sheria
  • Usimamizi wa Tabia ya Utotoni: Kanuni za Kufundisha na Kuimarisha
  • Mazingira ya Utotoni: Kuzoea Mtoto Mwenye Ulemavu
  • Mazingira ya Utotoni: Kubuni Vyumba Vyenye Ufanisi
  • Usumbufu wa Kihisia: Akili Nzuri (Filamu)
  • Usumbufu wa Kihisia: Nzuri Kadiri Inavyopata (Filamu)
  • Usumbufu wa Kihisia: Mtoto Mwingine Tu (Kitabu)
  • Wanafunzi wa Kiingereza Wenye Ulemavu: Kusaidia Watoto Wadogo Darasani
  • Wanafunzi wa Kiingereza: Je, Mtoto Huyu Amekosea?
  • Wanafunzi wa Kiingereza: Vikwazo vya Kujifunza
  • Wanafunzi wa Kiingereza: Kuchunguza na Kutathmini Watoto Wachanga
  • Wanafunzi wa Kiingereza: Kuelewa BICS na CALP
  • Wanafunzi wa Kiingereza: Kuelewa Maagizo Yaliyohifadhiwa
  • Wanafunzi wa Kiingereza: Kufanya kazi na Familia za Watoto Wachanga
  • Uchumba wa Familia: Unashirikisha Familia Zote
  • Uchumba wa Familia: Fursa za Kuhusika
  • Waandaaji wa Picha
  • Ulemavu wa Kusikia (Uziwi): Kuishi kwa Kimya (Zisizo za Kutunga)
  • Uharibifu wa Kusikia: Uigaji
  • Ulemavu wa Kusikia: Msaada wa Kusikia na Uigaji wa Mfumo wa FM
  • Mchakato wa IEP: Wajibu wa Msimamizi wa Shule Wakati wa Mkutano wa IEP
  • Mchakato wa IEP: Wajibu wa Msimamizi wa Shule Wakati wa Utekelezaji wa IEP
  • Mchakato wa IEP: Wajibu wa Msimamizi wa Shule katika Kupanga Mkutano wa IEP
  • Ulemavu wa Akili: Forrest Gump (Filamu)
  • Ulemavu wa Akili: Mimi ni Sam; Dada Mwingine (Filamu)
  • Ulemavu wa Akili: Kuendesha Basi na Dada Yangu (Kitabu)
  • Ulemavu wa Akili: Dada Mwingine
  • Ulemavu wa Akili: Ni Nini Kinachokula Gilbert Zabibu (Filamu)
  • Masahihisho ya Vijana: Kutambua Rasilimali Zinazotegemewa na Muhimu
  • Uharibifu wa Lugha: Kuelewa Lugha ya Kujieleza
  • Uharibifu wa Lugha: Kuelewa Pragmatiki
  • Uharibifu wa Lugha: Kuelewa Lugha Pokezi
  • LD/ADHD: Kwa nini Baadhi ya Wanafunzi Wanatatizika
  • Ulemavu wa Kujifunza: Beacon Street Girls (Kitabu)
  • Ulemavu wa Kujifunza: Kuvunja Uso (Kitabu)
  • Ulemavu wa Kusoma/ADHD: Uigaji
  • Kufanya Makao ya Uwasilishaji
  • Kufanya Makao ya Majibu
  • Kuweka Makazi
  • Kuweka Muda na Kupanga Malazi
  • Mikakati ya Mnemonic: Mbinu ya Neno kuu
  • Kuchukua Dokezo: Kwa Nini Baadhi ya Wanafunzi Wanatatizika
  • Uharibifu wa Mifupa: Frida (Filamu)
  • Uharibifu wa Mifupa: Notting Hill (Filamu)
  • Uharibifu wa Mifupa: Mkusanyaji wa Mifupa (Filamu)
  • Kupooza: Hakuna Lisilowezekana: Tafakari juu ya Maisha Mapya (Kitabu)
  • Maoni ya Ulemavu: Tabasamu Kubwa Kama Mwezi (Kitabu)
  • Mitazamo ya Ulemavu: Kutarajia Adamu (Zisizo za Kutunga)
  • Ufuatiliaji wa Maendeleo: Kukokotoa Kiwango cha Ukuaji
  • Ufuatiliaji wa Maendeleo: Ufungaji wa Majaribio ya Kukokotoa ya Hisabati
  • Ufahamu wa Kusoma: Kulinganisha Wanafunzi Waliofaulu na Wanaojitahidi
  • Kuimarisha: Chanya dhidi ya Hasi
  • Vifupisho vya Elimu Maalum
  • Masuala ya Uongozi wa Elimu Maalum
  • Kusaidia Walimu Walioanza: Subirini
  • Kusaidia Walimu Maalum: Nini Viongozi wa Shule Wanapaswa Kujua
  • Mpito: Kuwasaidia Wanafunzi Kugundua Chaguo za Ufundi
  • Kiwewe Brain jeraha
  • Jeraha la Kiwewe la Ubongo: Kuhusu Henry (Filamu)
  • Uharibifu wa Kuonekana: Daredevil (Filamu)
  • Uharibifu wa Maono: Mto Fox (Kitabu)
  • Uharibifu wa Kuonekana: Mikono ya Upendeleo (Kitabu)
  • Uharibifu wa Kuonekana: Harufu ya Mwanamke (Filamu)
  • Uharibifu wa Maono: Uigaji
  • Uharibifu wa Kuonekana: Gusa Juu ya Ulimwengu (Kitabu)
  • Maagizo ya Msamiati: Sentensi Zinazowezekana kwa Sanaa ya Lugha ya Kiingereza
  • Maagizo ya Msamiati: Sentensi Zinazowezekana kwa Sayansi
  • Maagizo ya Msamiati: Sentensi Zinazowezekana kwa Mafunzo ya Jamii
  • Ufikiaji wa Kiti cha Magurudumu: Uigaji

  Muhtasari wa Habari

  • Hatua 10 za Msingi katika Elimu Maalum
  • Vipengele 10 Muhimu vya Kiwango cha 2
  • Mbinu 10 Muhimu za Hisabati kwa Shule Zote za Kati na Sekondari zenye Ushahidi Madhubuti wa Ufanisi kutoka kwa Utafiti wa Ubora wa Juu.
  • Sababu 10 za Kusaidia Jumuiya za Shule kwa Wanafunzi WOTE
  • Mikakati 10 ya Kuongeza Ufahamu wa Kusoma
  • Makosa 4 ya Kawaida ya Usimamizi wa Darasani Walimu Wapya Hufanya - na Jinsi ya Kuepuka
  • Mikakati 5 ya Ufanisi ya Uigaji kwa Wanafunzi wa Kiingereza
  • Hatua 5 za Kubinafsisha Maagizo ya Kuandika
  • Hatua 7 za Kufundisha Stadi za Kuandika kwa Wanafunzi Wenye Ulemavu
  • Hatua 8 kwa Wanafunzi Wanaojitahidi
  • Nyongeza 8 za Kumbukumbu za Kufanya Kazi
  • Mwongozo wa Vitendo wa Kupanga kwa Tofauti ya Kusudi
  • Mwongozo wa Mazoezi wa Kufundisha Stadi za Mtendaji kwa Wanafunzi wa Shule ya Awali kupitia Mfano wa Piramidi
  • Mpango Endelevu wa Kukutana na Wanafunzi Mahali Walipo
  • Kuhusu Ugonjwa wa Autism Spectrum
  • Hatua za Awali
  • Teknolojia ya Usaidizi
  • Teknolojia ya Usaidizi kwa Changamoto za Usindikaji wa Masikio
  • Teknolojia ya Usaidizi kwa Hisabati
  • Teknolojia ya Usaidizi ya Kusoma
  • Teknolojia ya Usaidizi wa Kuandika
  • Matatizo ya Ukosefu wa Ukosefu wa Dhiki (ADHD)
  • Mawasiliano ya Kuongeza na Mbadala (AAC)
  • Autism Spectrum Matatizo
  • Kusawazisha Uaminifu na Marekebisho: Mwongozo wa Utekelezaji wa Mpango Unaotegemea Ushahidi
  • Matatizo ya Tabia au Mwenendo kwa Watoto
  • Kuvunja Mchakato wa DBI: Maswali na Mazingatio
  • Aina za Ulemavu Chini ya Sehemu B ya IDEA
  • Kuchagua na Kutumia Malazi: Mazingatio ya Timu ya IEP
  • Darasa Jumuishi la Masomo na Tabia
  • Usomaji Mkakati wa Kushirikiana
  • Malazi ya Kawaida na Marekebisho Shuleni
  • Masharti ya Kawaida ya IEP na Elimu Maalum
  • Elimu ya Kina Mjumuisho: Elimu ya Jumla na IEP Jumuishi
  • Kuzingatia Teknolojia ya Usaidizi kwa Wanafunzi wenye Ulemavu
  • Kuzingatia LRE katika Maamuzi ya Uwekaji
  • Yaliyomo katika IEP
  • Mafunzo ya Ushirika
  • Kutengeneza Matrix ya Kufundishia Darasani
  • Kuunda Jumuiya za Wanaomiliki Wanafunzi Wenye Ulemavu Muhimu wa Utambuzi
  • Uziwi na Kupoteza Kusikia
  • Ukuzaji wa Hoja za Hisabati
  • Uimarishaji wa Tofauti wa Tabia Mbadala
  • Uimarishaji wa Tofauti wa Tabia Nyingine
  • Tofauti Mafundisho
  • Kujifunza Tofauti
  • Kutofautisha kwa Kutoa Chaguo
  • Tofauti katika Mtaala Mgumu
  • Misingi ya Ujenzi wa Utotoni: Usanifu wa Jumla wa Kujifunza katika Madarasa ya Pamoja ya Utotoni.
  • Mazoezi Yenye Ufanisi Katika Kuingilia Mapema
  • Kutathmini Utendakazi wa Mwanafunzi Kwa Kutumia Uchambuzi wa Mstari Mwenendo: Mbinu ya Tukey
  • Mbinu Tano za Usimamizi wa Darasa Zinazofanya Kazi
  • Sifa Tano za Maagizo Tofauti
  • Kwa Walimu: Nini cha Kutarajia katika Mkutano wa IEP
  • Tabia za Mazoezi Yenye Ufanisi Darasani
  • Utekelezaji wa PBIS wa Shule ya Upili: Sauti ya Mwanafunzi
  • Jinsi ya Kuwasaidia Watoto wenye Masuala ya Kufanya Kazi
  • Jinsi ya Kusoma IEP: Mambo 5 Walimu Wanapaswa Kutafuta
  • Jinsi ya Kutumia Mahali pa Kulala na Marekebisho katika Darasani
  • IEP na Masharti ya Elimu Maalum
  • Mchakato wa IEP: Makosa ya Kawaida
  • Wanachama wa Timu ya IEP
  • Laha ya Kidokezo cha IEP: Tarehe, Masafa, Mahali, na Muda wa Huduma
  • Karatasi ya Kidokezo ya IEP: Malengo ya Mwaka Yanayoweza Kupimika
  • Karatasi ya Kidokezo ya IEP: Kupima Maendeleo kuelekea Malengo ya Mwaka
  • Karatasi ya Kidokezo ya IEP: Kushiriki katika Tathmini
  • Karatasi ya Kidokezo ya IEP: Taarifa ya PLAAFP: Viwango vya Sasa vya Mafanikio ya Kielimu na Utendaji wa Kiutendaji
  • Jedwali la Kidokezo la IEP: Huduma Zinazohusiana Ni Nini?
  • Karatasi ya Kidokezo ya IEP: Elimu Maalum ni Nini? Kuzingatia Maagizo Yaliyoundwa Mahususi
  • Malazi ya Kufundishia
  • Ulemavu wa akili
  • Mwongozo wa Wawezeshaji wa Mikutano ya Uingiliaji Makali
  • Mazingira yenye Vizuizi Vidogo zaidi (LRE)
  • Upangaji wa Somo na Usanifu wa Kiulimwengu wa Kujifunza
  • Afya ya Akili!
  • Kufuatilia Maendeleo ya Wanafunzi Kuelekea Mikutano ya Malengo ya IEP
  • Uwekaji, Mfupi-na-Tamu
  • Mfululizo wa Muhtasari wa Ufuatiliaji wa Maendeleo Muhtasari #1: Mapungufu ya Kawaida ya Ufuatiliaji wa Maendeleo: Kupanga na Mazoezi.
  • Mfululizo wa Muhtasari wa Ufuatiliaji wa Maendeleo Muhtasari #2: Uachwaji wa Grafu ya Ufuatiliaji wa Maendeleo ya Kawaida: Lengo na Mstari wa Malengo Uliokosekana
  • Mfululizo wa Muhtasari wa Ufuatiliaji wa Maendeleo Muhtasari #3: Uachwaji wa Grafu ya Ufuatiliaji wa Maendeleo ya Kawaida: Kufanya Maamuzi ya Maagizo
  • Mfululizo wa Muhtasari wa Ufuatiliaji wa Maendeleo Muhtasari #4: Uachwa wa Ufuatiliaji wa Maendeleo ya Kawaida: Kuripoti Taarifa kwa Wazazi
  • Ufuatiliaji wa Maendeleo: Kipimo cha Umahiri dhidi ya Kipimo cha Jumla cha Matokeo
  • Mbinu za Kuahidi za Kuboresha Mpito wa Shule ya Kati hadi Sekondari kwa Wanafunzi wenye Matatizo ya Kihisia na Kitabia.
  • Picha ya Utekelezaji wa MTSS
  • Mikakati ya Kupunguza Kuongezeka kwa Tabia ya Wanafunzi Darasani
  • Mikakati ya Kuweka Malengo ya Programu ya Elimu ya Kibinafsi inayoendeshwa na Data
  • Kusaidia na Kujibu Mahitaji ya Wanafunzi ya Kijamii, Kihisia, na Kitabia: Mazoea Yanayotokana na Ushahidi kwa Waelimishaji.
  • Mfano wa Frayer
  • Mkutano wa IEP: Muhtasari
  • Ufunguo wa Usimamizi Bora wa Darasani
  • Kidokezo #30: Tabia Ni Mawasiliano
  • Vidokezo vya Kuongeza Maagizo katika Kiwango cha 1
  • Kuelewa Tabia kama Mawasiliano: Mwongozo wa Mwalimu
  • Muundo wa Jumla wa Kujifunza (UDL): Mwongozo wa Mwalimu
  • Ucheleweshaji wa Maendeleo ni nini?
  • Kazi ya Mtendaji ni nini?
  • Wanafunzi Wanapotatizika: Mwongozo wa Mwalimu wa Kuwasiliana na Familia
  • Kufanya kazi na Timu za IEP kufanya Ushiriki wa Tathmini ya Jimbo na Ufikiaji na Maamuzi ya Malazi

  Ofa ya kazi

  • Ujuzi wa Lugha ya Kitaaluma na Ufahamu wa Kusoma
  • Malazi kwa Wanafunzi wenye Ulemavu
  • Kushughulikia Mahitaji ya Kusoma ya Wanafunzi wa Kielimu Mbalimbali katika Madarasa ya Eneo la Maudhui
  • Funga Kusoma na Uteuzi wa Maandishi
  • Mazingatio kwa Wanafunzi wa Kiingereza
  • Mazingatio kwa Maendeleo ya IEP
  • Tofauti za Kiutamaduni na Kiisimu
  • Mazingatio ya Kiutamaduni kwa Kutengeneza Mpango wa Usimamizi wa Tabia
  • Athari za Kitamaduni kwenye Tabia
  • Mabadiliko ya Elimu na Shule
  • Wanafunzi wa Kiingereza
  • Kutathmini Wanafunzi wa Kiingereza
  • Stadi za Kusoma na Kuandika za Wasomaji Walio na Mafanikio ya Vijana
  • PBIS katika Marekebisho ya Watoto
  • Sentensi Zinazowezekana Maagizo ya Msamiati
  • Mazingatio ya RTI na Utamaduni
  • Utekelezaji wa RTI
  • Kuchagua Mazoezi au Mpango Unaotegemea Ushahidi
  • Kuchagua Makazi Yanayofaa ya Kufanyia Majaribio kwa Wanafunzi Wenye Ulemavu
  • Ukuzaji wa Mkakati wa Kujidhibiti (SRSD): Mfumo wa Mikakati ya Kufundishia
  • Mikakati ya Kufanya Kazi na Wanafunzi wenye Ugonjwa wa Autism Spectrum
  • Mpango wa Mpito Unaozingatia Mwanafunzi
  • Mazingatio ya Kujaribu kwa Wanafunzi wa Kiingereza
  • Matumizi ya Lugha za Asili Darasani
  • Muundo wa Jumla wa Kujifunza (UDL): Utekelezaji wa Mwalimu
  • Muundo wa Jumla wa Kujifunza (UDL): Kuunda Darasa Lililo sawa
  • Muundo wa Jumla wa Kujifunza (UDL): Muhtasari na Mwelekeo wa Baadaye
  • Kufanya kazi na Watoto kutoka Asili za Umaskini wa Juu

  Vignettes za Video

  • Muhtasari wa Uwiano wa PBiS 4:1 katika Darasa la Shule ya Upili
  • Muhtasari wa Uchambuzi wa Tabia ya Utendaji (FBA)
  • Mtazamo wa Mwalimu kuhusu Teknolojia Usaidizi
  • Mzunguko wa Kuigiza: Mfano wa Awali (Kai)
  • Mzunguko wa Kuigiza: Mfano wa Msingi (Nora)
  • Mzunguko wa Kuigiza: Mfano wa Pili (Ava)
  • Mzunguko wa Kuigiza: Mfano wa Pili (Sam)
  • Mzunguko wa Kuigiza: Awamu Saba
  • Usimamizi Imilifu: Mfano wa Msingi na Usio wa Mfano
  • Usimamizi Imilifu: Mfano wa Pili na Usio wa Mfano
  • Tabia Ina Maana
  • Sifa Maalum za Tabia katika Mazingira Pekee ya Kujifunza
  • Sifa Maalum za Tabia: Mfano wa Msingi na Usio wa Mfano Wakati wa Maelekezo Pekee
  • Sifa Maalum za Tabia: Mfano wa Msingi Wakati wa Mpito
  • Sifa Maalum za Tabia: Mfano wa Shule ya Msingi na Isiyo ya Mfano
  • Sifa Maalum za Tabia: Mfano wa Shule ya Upili na Isiyo ya Mfano
  • Sifa Maalum za Tabia: Mfano wa Pili na Usio wa Mfano Wakati wa Majadiliano ya Kikundi Kidogo
  • Kufanya Chaguo: Mfano wa Shule ya Msingi na Isiyo ya Mfano
  • Usimamizi wa Darasa: Fursa za Kujibu
  • Usimamizi wa Darasa: Kuthibitisha, Kuthibitisha, Kujenga na Kuweka Madaraja katika Darasa Lako
  • Kujenga Mazingira Chanya ya Kujifunza
  • Uchumba Ufaao wa Familia Unaweza Kuonekana Hivi
  • Wanafunzi wa Kiingereza: Maagizo Yaliyohifadhiwa
  • Wanafunzi wa Kiingereza: Maagizo Yasiyohifadhiwa
  • Kutathmini Utendakazi wa Mwanafunzi Kwa Kutumia Uchambuzi wa Mstari Mwenendo: Mbinu ya Tukey
  • Maagizo ya Wazi, ya Utaratibu: Msingi
  • Maagizo ya Wazi, ya Utaratibu: Shule ya Upili
  • Tathmini ya Kiutendaji ya Tabia: Kufanya Uchambuzi wa ABC
  • Maombi ya High-P: Mfano wa Shule ya Upili na Isiyo ya Mfano
  • HLP #12: Maagizo ya Kubuni Kwa Utaratibu Kuelekea Lengo Maalum la Kujifunza
  • HLP #16: Tumia Maagizo Yanayoeleweka
  • HLP #18: Tumia Mikakati Kukuza Uhusiano Hai wa Wanafunzi
  • HLP #7: Anzisha Mazingira ya Kujifunza Yanayothabiti, Yaliyopangwa na yenye Heshima
  • HLPs #8 na #22: Toa Maoni Chanya na Yenye Kujenga Ili Kuongoza Mafunzo na Tabia ya Wanafunzi.
  • Jinsi ya Kujibu Mwanafunzi Anapoigiza
  • Sitaki Kuonekana Tofauti Yoyote
  • Mikakati ya Utambuzi: Shule ya Msingi
  • Mikakati ya Utambuzi: Shule ya Upili
  • Modeling
  • Teknolojia Yetu ya Ufikiaji Sawa: Uharibifu wa Uhamaji
  • Usahihishaji wa Mapema: Mfano wa Sekondari na Usio wa Mfano Wakati wa Maelekezo ya Mtandaoni
  • Kuwasilisha na Kulinganisha Mikakati Nyingi za Suluhu
  • Ucheleweshaji wa Muda Unaoendelea
  • Kuongeza haraka
  • Udhibiti wa Ukaribu: Mfano wa Shule ya Msingi na Isiyo ya Mfano
  • Udhibiti wa Ukaribu: Mfano wa Shule ya Upili na Isiyo ya Mfano
  • Kuimarisha
  • Mikakati Inayoungwa mkono na Utafiti kwa Usimamizi Bora wa Darasa
  • Kujionyesha Kielelezo
  • Kuimarisha Mahusiano na Wanafunzi kutoka Asili Mbalimbali
  • Uchambuzi wa Kazi: Mnyororo wa Nyuma
  • Uchambuzi wa Kazi: Mlolongo wa Mbele
  • Siku za Kwanza za Shule: Kujenga Jumuiya ya Wanafunzi
  • Siku za Kwanza za Shule: Taratibu za Kufundisha Kupitia Shughuli
  • Umuhimu wa Mahusiano na Kuaminiana: Shule Zenye Kiwewe
  • Mpito: Mtazamo wa Jumuiya juu ya Kuhamia Shule ya Chekechea
  • Kutumia Ukaribu ili Kudhibiti Nidhamu na Tabia ya Darasani
  • Uundaji wa Video
  • Muda wa Kusubiri: Mfano wa Shule ya Msingi na Isiyo ya Mifano
  • Muda wa Kusubiri: Mfano wa Shule ya Upili na Isiyo ya Mfano
  • Karibu kwenye Mfululizo Wetu Mpya wa Mazoezi ya Kiwango cha Juu
• Muhtasari wa Mazoezi Yenye Ushahidi
• Mazoezi ya Kiwango cha Juu
• Filamu: Taswira za Watu Wenye Ulemavu
• Vitabu vya watoto: Taswira za Watu Wenye Ulemavu
• Faharasa
• Kwa Watoa Huduma za PD
  • Aina za Rasilimali za IRIS
  • Vidokezo vya Kutumia Rasilimali za IRIS
  • Njia za Kujifunza za IRIS Zinazopendekezwa
  • Video za Urambazaji wa Tovuti
  • Nyenzo za Kufunika kwa Moduli na Uchunguzi
  • Zana ya Uwezeshaji ya PD
  • Vyeti vya PD kwa Waelimishaji
  • IRIS na Nadharia ya Kujifunza kwa Watu Wazima
• Kwa Kitivo
  • Aina za Rasilimali za IRIS
  • Vidokezo vya Kutumia Rasilimali za IRIS
  • Fomu za Kupanga Kazi ya Mafunzo
  • Video za Urambazaji wa Tovuti
  • Nyenzo za Kufunika kwa Moduli na Uchunguzi
  • Funguo za Jibu
  • Viwango vya
  • IRIS na Nadharia ya Kujifunza kwa Watu Wazima
• Video za Urambazaji wa Tovuti
  • Kupata Cheti cha PD kwa Waelimishaji
  • Kuelekeza kwenye IRIS Urithi wa STAR Modules
  • Kupitia Utafiti wa Kesi wa IRIS
  • Kuelekeza Kipata Rasilimali cha IRIS
  • Kupitia Tovuti ya IRIS
  • Kwa kutumia Zana ya Upatanishi ya HLP
• Mpya & Inayokuja Hivi Karibuni
• Rasilimali Zilizohifadhiwa za IRIS

• Chaguo za PD
  • Akaunti yangu
  • Kwa Watoa Huduma za PD
  • Moduli Zinazopatikana
  • Vyeti vya PD kwa Waelimishaji

• Makala & Ripoti
  • makala
  • Ripoti za ndani za IRIS
  • Ripoti za Tathmini ya Nje
• Hadithi za IRIS
• Habari na Matukio

• kuhusu
  • Maelezo Kuhusu KRA
    • Kauli za Dhamira na Maono
    • Timu yetu
    • Mabalozi wa IRIS
    • Waundaji wa Tovuti na Wajaribu
  • Tunachofanya
    • Rasilimali zetu
    • Mchakato wa Ukuzaji wa Moduli ya IRIS
      • Moduli ya IRIS & Mchakato wa Ukuzaji wa Nyenzo
      • Sampuli ya Mchakato wa Kukuza Silabi
      • Sampuli ya Mchakato wa Shughuli ya Maendeleo ya Kitaalamu
    • Mfumo wa Dhana wa Kituo cha IRIS
    • Mfano wa Mantiki
  • Wasiliana Nasi

• Msaada
  • Msaada & Msaada
  • Video za Urambazaji wa Tovuti

• Links nyingine
  • Masharti ya matumizi
  • Upatikanaji wa Wavuti