Öğretim görevlileri, öğrenci öğrenimini geliştirecek şekilde öğrenilmesi gereken önemli içerikleri nasıl sunabilirler?
Sayfa 1: HPL Çerçevesine Genel Bakış
IRIS Merkezi şu görüşlere sahiptir:
- Öğrencilerin anlayış ve uzmanlık kazanabilmeleri için zengin, alakalı ve iyi araştırılmış içeriklere ilişkin bilgi sahibi olmaları gerekir.
- Tüm müfredatlar sağlam bir öğrenme teorisine göre tasarlanmalıdır.
- Uygulayıcıların öğrencilerin daha başarılı olmalarına yardımcı olmak için araştırma tabanlı öğrenme ortamları yaratabilecekleri operasyonel bir modele hem içeriği hem de teoriyi yerleştirmek önemlidir.
Tüm bunları akılda tutarak, IRIS Merkezi özel eğitim alanındaki önde gelen içerik uzmanlarının çoğuna erişim sağlamıştır. Ayrıca, Ulusal Araştırma Konseyi'nin öğrenme bilimi başlıklı raporunun rehberliğinde müfredatlar geliştirmiştir. İnsanlar nasıl öğrenir: Beyin, zihin, deneyim ve okul (National Academy Press, 2001). Bu raporda sunulan öğretim yöntemlerini uygulamak için IRIS Merkezi, öğrenme Modüllerini şu şekilde adlandırılan bir operasyonel modele yerleştirmiştir: YILDIZ Mirası (Schwartz, Lin, Brophy ve Bransford, 1999).
İnsanlar Nasıl Öğrenir: Beyin, Zihin, Deneyim ve Okul (kapak), National Research Council, 2001, Washington, DC: National Academy Press. Telif hakkı 2001 National Academy Press. İzin alınarak yeniden basılmıştır.
Bu modülde, hem aşağıdakileri açıklayıp göstereceğiz: İnsanlar Nasıl Öğrenir (HPL) teorik çerçeve ve YILDIZ Mirası sorgulama döngüsü. IRIS Merkezi'nin bir tanesini kullanma konusunda biraz deneyiminiz olsa da YILDIZ Mirası-tabanlı Modüller, teorik temellerini öğrenmemiş olabilirsiniz. Arzumuz, bu fikirler ve teknolojilerle ilgili bir miktar akıcılık kazanmanız ve böylece IRIS Modüllerini kullandığınızda öğrenmeyi en üst düzeye çıkarmanız için size fırsat sunmaktır. Ayrıca, IRIS Modüllerinin uygulanmasının HPL hem de YILDIZ Mirası, ne kadar esnek olursa olsun, genel olarak öğretimi ve öğrenmeyi geliştirebilir. Aslında, "iyi bir teori kadar pratik veya iyi bir uygulama kadar teorik hiçbir şey yoktur" denmiştir. Biz inanıyoruz ki HPL hem de YILDIZ Mirası bu sözlerin doğruluğunu temsil eder.
Öğrenmeye Odaklanan Dört Mercek: Öğrenmeyi Anlamak HPL iskelet
Soldaki diyagram, günümüzde "neredeyse hiç" olarak adlandırılan şeyi göstermektedir. HPL çerçeve. Şemaya baktığınızda, dört bileşeni dört ayrı mercek olarak düşünmeniz faydalı olabilir, her biri eksiksiz veya dengeli bir öğrenme ortamının belirli bir yönüne odaklanır. Bu şekilde, HPL çerçeve, insanların nasıl öğrendiğini etkileyen tüm önemli faktörlerin mevcut olduğu ve öğrenme için dengede olduğu bir öğrenme ortamı yaratma hedefini temsil eder. Bu ortam, öğrenci merkezli, bilgi merkezli, değerlendirme merkezli, ve toplum merkezliAşağıdaki filmi izleyerek konuya genel bir bakış elde edebilirsiniz. HPL çerçevesini ele alacağız ve ardından daha detaylı inceleyeceğiz (süre: 0:59).
Transkript: HPL Çerçevesine Genel Bakış
MKS İnsanlar Nasıl Öğrenir çerçeve, etkili öğrenme ortamlarının tasarımı hakkında düşünmeyi organize etmenin bir yoludur. Bu süreç için önemli olan dört özelliği vurgular, yani öğrenme ortamlarının ne ölçüde öğrenci merkezli, Bilgi merkezli, değerlendirme merkezli, ve toplum merkezli. Öğrenci merkezli Öğrencilerin geçmiş bilgilerinin, ilgi alanlarının, sosyal ve kültürel değerlerinin dikkate alınmasını içerir. Bilgi merkezli Öğrencilerin ezberlemesinden ziyade, titiz içerik sağlamayı ve anlamalarına yardımcı olmayı içerir. Değerlendirme merkezli Öğrenme kalitesini artırmak için yüksek standartların yanı sıra sık sık geri bildirim, yansıtma ve gözden geçirme fırsatlarının sağlanmasını gerektirir. Topluluk merkezli “en üst düzeyde öğrenmenin” teşvik edildiği, insanların saygı gördüğü ve çeşitli kaynaklara bağlandığı ve hata yapmanın kabul edilebilir olduğu normların geliştirilmesini içerir.
