Bayan Lin hangi prosedürleri önerebilir?
Sayfa 9: Bağımsız Uygulama Oluşturun
Şimdi Bay Carter öğrencilerini son öğretim aşamasında izliyor—bağımsız uygulamayı teşvik etmekÖğrencileri yazma stratejisini ve öz düzenleme stratejilerini bağımsız olarak kullanmaya hazırdır. Bay Carter'ın bu aşamadaki temel sorumluluğu şudur:
- Gerektiğinde öğrencisinin performansını izleyin ve destekleyin
- Öğrencilerinin yeni yazma stratejisi becerilerini çeşitli ortamlarda ve çeşitli görevlerde sürdürmelerine ve genelleştirmelerine olanak sağlamak için ders planlarına etkinlikler ekleyin.
Bay Carter ayrıca öğrencilerinin stratejiyi nasıl kullandıklarını da takip edecektir. Öğrencilerin stratejileri değiştirmesi, örneğin adımları atlaması veya değiştirmesi yaygındır. Bazı değişiklikler nispeten küçüktür ve bir öğrencinin performans sonuçlarını etkilemez. Ancak Bay Carter, öğrencilerinden bir veya daha fazlasının stratejiyi yanlış kullanacak kadar değiştirdiğini görürse, biraz yeniden öğretimin gerekli olduğunu görebilir.
Aşağıdaki filme tıklayarak bir öğretmenin WWW, What=2, How=2 stratejisini bağımsız olarak kullanmadan önce rehberli pratik yoluyla sınıfa destek vermesini izleyin. Öğretmenin gösterisi sırasında kendi kendine konuşma ve kendini izleme kullandığını fark edin. Bu iki tür öz düzenleme stratejisini öğrencilerinin ihtiyaçlarına göre modelliyor (süre: 0:38).
Transkript: Bağımsız Uygulama
Öğretmen: Tamam, yani sizler bu numaraları kendi başınıza çalışarak pratik yapacaksınız, tamam mı? Her birinizin masasında bir resim var ve tıpkı tahtada kullandığım gibi bir grafik düzenleyiciniz var. Ama daha küçük bir tane var. Bu yüzden sizden POW ve WWW, What=2, How=2 kullanarak bu resimler hakkında bir hikaye yazmanızı ve üzerinde çalışmanızı istiyorum, tamam mı? Herhangi bir sorunuz varsa ellerinizi kaldırın. Size yardımcı olmak için etrafta dolaşacağım.
Öğrenci: Başlayabilir miyiz?
Öğretmen: Evet, devam edin ve başlayın.
Etkinlik
Becerilerinizi gözden geçirmek için bir dakikanızı ayırın. Öz-Düzenlemeli Strateji Geliştirme modelinin (SRSD) unsurlarını karşılık gelen açıklamalarıyla eşleştirme pratiği yapmak için sağdaki resme tıklayın.
