Qanday qilib o'qituvchilar o'rganish ko'nikmalari strategiyasini samarali o'rgatishlari mumkin?

Transkript: Karen Xarris, PhD

So'nggi yigirma besh yil davomida olib borilgan tadqiqotlar bizga o'qituvchilarga o'quvchilarga yozish strategiyalarini o'rgatish uchun samarali asosni ishlab chiqishga yordam berdi va biz buni SRSD, o'z-o'zini tartibga soluvchi strategiyani ishlab chiqish deb ataymiz. Bizning ishimizning aksariyati yozma ravishda amalga oshirilgan bo'lsa-da, o'qituvchilar matematika va o'qishda ham xuddi shu ramkadan juda muvaffaqiyatli foydalanadilar. Oltita asosiy bosqich Asosiy bilimlarni rivojlantirish, uni muhokama qilish, modellashtirish, yodlash, qo'llab-quvvatlash va mustaqil ishlash. Biz talabalarga strategiya ular uchun strategiya aslida qila oladiganidan ko'proq narsani qilishi mumkinligiga va'da bermaymiz. Bu erda biz harakatning rolini ta'kidlashda juda ehtiyot bo'lamiz. Hech qanday hiyla-nayrang, strategiya, qanchalik yaxshi bo'lmasin, ishlamasangiz, siz uchun ishlamaydi. Shunday qilib, sizning harakatlaringiz juda muhim. Biz strategiya komponentlari nima, strategiya qadamlari nimadan iboratligini muhokama qilamiz. Biz buni talabalar bilan gaplashadigan maqsadlarga bog'laymiz. Nega biz ushbu strategiyani o'rganmoqdamiz?

SRSD bosqichlari nafaqat chiziqli emas - boshqacha qilib aytganda, siz biridan ikkinchisiga o'tmaysiz va undan oldingi bosqich bilan tugatasiz - lekin shuni ta'kidlash kerakki, bosqichlar rekursiv bo'lib, istalgan bosqichda istalgan bosqichga qaytishingiz mumkin. Va, aslida, o'qituvchilar odatda shunday qilishadi. Siz modellashtirish bilan shug'ullanayotgan bo'lishingiz mumkin va siz ishlayotgan talaba hali yetarlicha aniq bilimga ega bo'lmagan ba'zi boshlang'ich bilimlar borligini tushunasiz. Shunday qilib, siz modellashtirishdan keyin biroz vaqt olasiz va orqaga qaytib, o'quvchilar muvaffaqiyatli borishi kerak bo'lgan asosiy kontseptsiya yoki konstruktsiya ustida ishlaysiz. Bu barcha ma'noda, bir marta va bajarilgan ta'lim modeli emas. Siz sahnani bir marta qilmaysiz va u bilan tugatasiz. Siz barcha olti bosqichni bajarmaysiz va siz tugatasiz. Bundan tashqari, tugatganingizdan so'ng, siz hali ham tugatmagansiz. O'rganishda qiyinchiliklar va o'rganishda nuqsonlari bo'lgan o'quvchilar haqida biladigan narsalarimizdan biri shundaki, ular ko'pincha yaxshi o'rganganlarini saqlamaydilar. Tadqiqot shuni ko'rsatadiki, bu nafaqat o'rganishda qiyinchiliklarga duch kelgan talabalarga, balki ko'plab talabalarga xosdir. Va bizda javob bor. Bu kuchaytiruvchi seanslar deb ataladi. Biz parvarishlashda bu tomchilarni rejalashtirishimiz kerak. Biz buni vaqti-vaqti bilan o'rgangan strategiyalarimizni ko'rib chiqish orqali qilishimiz kerak.

Transkript: Don Deshler, PhD

SIM yoki strategik ko'rsatmalar modeli samarali, chunki u yillar va yillar davomida olib borilgan tadqiqotlar natijasida paydo bo'lgan. Va, biz uchun, biz o'zimiz tutadigan mezon shundaki, talabalar nafaqat F dan D ga o'tishlari, balki F dan yuqori C yoki B ga o'tishlari kerak, shunda ular haqiqatan ham o'zlarini ushlab turishlari mumkin. Asosiy narsa talabalarning o'zini o'zi boshqaradigan o'quvchilarga aylanishini kutishdir. O'z-o'zini tartibga solish komponentlari mavjud bo'lib, o'quvchilar buni amalda qo'llashlari, o'z-o'zini tartibga solish nimani anglatishini tushunishlari mumkinmi? Bu nimaga o'xshaydi, u qanday his qiladi, o'z bilimimni egallash uchun nima qilishim kerak? Agar biz talabalarga o'zini o'zi tartibga soluvchi o'quvchilar bo'lishga yordam bera olmasak, oxir-oqibat ular muvaffaqiyatsiz bo'ladi, chunki biz har doim ular bilan birga bo'la olmaymiz va ular duch kelayotgan vaziyat talablari doimiy ravishda o'zgarib turadi va ular bu bilan o'zgarishi va ular duch kelayotgan yangi talablar asosida qanday o'rganishlarini tartibga solishlari kerak. Demak, bu ta'lim jarayonining bir qismidir. Bu ularga faqat aniq strategiyani o'rgatish emas. Bu erda strategiyaning bosqichlari. Endi mashq qilaylik. Endi uni qo'llaylik. Endi... Shuningdek, biz ular bilan yaxshi o‘rganish qanday ko‘rinishga ega, bu nimaga o‘xshaydi, muvaffaqiyatsizlik nimaga o‘xshaydi va muvaffaqiyatsizlikka qanday munosabatda bo‘lasiz va qanday qilib o‘z-o‘zini boshqarishingiz, o‘z-o‘zidan gaplashish, o‘z-o‘zini tartibga solish, o‘z atrofingizdan qandaydir yordam so‘rash va hokazolar haqida suhbatlar o‘tkazamiz. Shunday qilib, menimcha, biz strategiya bo'yicha ko'rsatmalar haqida o'ylaganimizda, bu ko'pincha yo'qolgan narsadir. Biz strategiyani alohida ko'rib chiqamiz. Biz buni ko'ramiz, sahifada ko'rsatilgan qadamlar va boshqalar. Samarali strategiyani o'rgatish faqat strategiyani o'rgatishdan ko'ra ko'proq narsani o'z ichiga oladi.