ווי קען הער האַנטער עפֿעקטיוו פֿאַרוואַלטן זיינע פֿאַראַנטוואָרטלעכקייטן?
בלאַט 1: איבערבליק פון די ראָלעס פון שולע קאָונסעלאָרס
אז שול-קאונסלער ווי הער האנטער האבן אסאך אחריותן קען פירן צו צומישעניש וועגן דער נאטור פון שול-קאונסלערס' ראלעס און קען שטערן עפעקטיווע פארוואלטונג פון אחריותן. לויט דער אמעריקאנער שול-קאונסלער אסאסיאציע (ASCA), איז די איבערגעגעבענע ראלע פון א שול-קאונסלער צו "העלפן אַלע סטודענטן אין די געביטן פון אקאדעמישע דערגרייכונגען, פערזענלעכע/סאציאלע אנטוויקלונג, און קאַריערע אנטוויקלונג" צו זיכער מאכן אז "היינטיקע סטודענטן ווערן די פּראָדוקטיווע, גוט-אַדזשאַסטיד דערוואַקסענע פון מאָרגן." כּדי צו מקיים זיין די ראָלעס, מוזן שולע קאָונסעלאָרס פאַרוואַלטן זייער צייט און באַלאַנסירן זייערע פליכטן.
איין שוועריקייט פאר הער האנטער איז אז ער פרובירט נאך אלץ צו אויסגעפינען אן עפעקטיוון וועג צו זשאנעלירן אלע זיינע אחריותן. אבער, עס איז דא א 40-40-20 מעטאד וואס ער האט געלערנט וועגן בעת זיין שולע קאונסעלינג טרענירונג פראגראם. ווי געוויזן אין דער גראַפיק, טיילט הער האנטער אויס 40 פראצענט פון זיין צייט צו דירעקטע סערוויסעס ווי אינדיווידועלע אדער גרופע קאונסעלינג, נאך 40 פראצענט ווערט גענוצט פאר אינדירעקטע סערוויסעס ווי קאלאבאראציע מיט אנדערע לערערס, און צום סוף נוצט ער די איבעריגע 20 פראצענט פון זיין צייט פאר אנדערע אויפגאבן ווי פאפירן.
ראלעס
צו פאַרוואַלטן אַלע זייערע פֿאַראַנטוואָרטלעכקייטן, מוזן שולע קאָונסעלאָרס דינען ווי פירער, קאָללאַבאָראַטאָרס, און אַדוואָקאַטעס פֿאַר אַלע סטודענטן. שול־קאָונסלער ווי הער האַנטער באַדינען סטודענטן פֿון פֿאַרשידענע הינטערגרונטן און זייערע ראָלעס זאָלן דאָס אָפּשפּיגלען. לויט דער אַמעריקאַנער שול־קאָונסלער אַסאָציאַציע (ASCA), האָט אַ שול־קאָונסלער קייפל ראָלעס.
| שולע קאָונסעלאָרס' ראָלעס |
| פירער |
| דורכפירן אַלע שול-ברייטע קאַונסעלינג אַקטיוויטעטן. דורכפירן און קאָאָרדינירן גרופּע און יחיד קאָונסעלינג. אַרוישעלפן מיט איבערגאַנג פּלאַנירונג. |
| מיטאַרבעטער |
| אַרבעטן צוזאַמען מיט פֿאַרבונדענע סערוויס פּראַוויידערז. אַקטיוו אָנטייל נעמען אין מולטידיסציפּלינאַרע טימז. אַרבעט מיט אַנדערע סטודענטן-שטיצע ספּעציאַליסטן. ארבעטן מיט שולע שטאב און עלטערן פון סטודענטן. |
| שטיצן |
| העכערן די באדערפענישן פון סטודענטן אין דער שולע און קהילה. פאָרדערן פלענער פֿאַר אַקאַמאַדיישאַנז און מאָדיפיקאַציעס באַזירט אויף די באדערפענישן פון סטודענטן. רעפֿערירט סטודענטן צו פּאַסיקע ספּעציאַליסטן ווען נאָך עקספּערטיז איז נויטיק. |
הער האַנטער דערקענט אויך די וויכטיקייט פון פארגרעסערן זיין באוואוסטזיין און פארשטאנד פון סטודענטן'ס הינטערגרונטן. ער ווייסט אז די אינפארמאציע איז נוצלעך ווען ער פארטיידיגט די סטודענטן.
הערט צו באָניטאַ פלאָורנאָי ווי זי אָפערט אַן עלטערן פּערספּעקטיוו וועגן די באַציִונג צווישן שול קאָונסעלאָרס און סטודענטן פון פאַרשידענע הינטערגרונטן (צייט: 1:16).
באָניטאַ פלאָורנוי, עד.די.
אַסאָציאַט פּראָפעסאָר, קלאַרק אַטלאַנטאַ אוניווערסיטעט
שולע פון בילדונג, קעריקיאַלאַם דעפּאַרטמענט
טראַנסקריפּט: באָניטאַ פלאָורנוי, עד.די.
פֿאַר פֿאַרשידענע סטודענטן, קענען זיי זיך ווענדן צו קאָונסעלאָרס אויב זיי דאַרפֿן עצה וועגן קאַריערעס אין באַזונדערע געביטן וואָס זענען מעגלעך אונטעררעפּרעזענטירט דורך די אין פֿאַרשידענע גרופּעס. איך טראַכט אַז קאָונסעלאָרס זענען זייער וויכטיק אין צושטעלן געלעגנהייטן פֿאַר סטודענטן צו באַטראַכטן פֿאַרשידענע קאַריערעס, מעגלעך שאַפֿן געלעגנהייטן פֿאַר זיי צו טרעפֿן זיך מיט עקספּערטן אין געביטן פֿון אינטערעס.
מיין מיינונג איז אז עס זענען נישטא גענוג קאונסלערס. איך מיין אז מיר דארפן פארגרעסערן די צאל קאונסלערס צוליב דעם פארגרעסערונג אין סטודענטן פאפולאציעס וואס האבן ספעציעלע באדערפענישן. כדי בעסער צוצוגרייטן קאונסלערס צו אדרעסירן און שטיצן סטודענטן פון פארשידענע פאפולאציעס, מיין איך אז זיי דארפן האבן א בעסערע וויסן באזע וועגן קולטורעלע אונטערשיידן. מיר ווייסן אז געוויסע עטנישע גרופעס און פארשידענע גרופעס אין קולטורעלע הינטערגרינדן האבן פארשידענע פערספעקטיוון. ממילא וואלטן זיי געדארפט זיין בעסער צוגעגרייט צו זיין מער סענסיטיוו צו די באדערפענישן פון יענע באזונדערע גרופעס און אין קאמוניקירן מיט מעגליך דעם עלטערן אין יענער גרופע און אויסגעפינען אינפארמאציע פון דעם עלטערן וועגן זייערע פארשידענע קולטורעלע פערספעקטיוון.
היסטאָריש, האָבן ספּעציעלע בילדונג לערערס געהאַלטן די הויפּט פֿאַראַנטוואָרטלעכקייטן פֿאַר צושטעלן די באדערפענישן פֿון סטודענטן מיט דיסאַביליטיז. אָבער, ווי מער און מער סטודענטן ווערן אַרייַנגערעכנט אין דער אַלגעמיינער בילדונג סעטינג, זענען פילע פּראָפעסיאָנאַלן פֿון פֿאַרשידענע דיסציפּלינעס, אַרייַנגערעכנט שולע קאָונסעלאָרס, פארלאנגט צו דינען די באדערפענישן פֿון יענע סטודענטן.
אויף די פאלגנדע בלעטער פון דעם מאדול, וועלן מיר דיסקוטירן די ספעציפישע ראלעס וואס קאנסעלערס קענען אויספירן אין ארבעטן מיט סטודענטן מיט דיסאַביליטיס:
- באַטייליקן זיך אין דעם מולטידיסציפּלינאַרן מאַנשאַפֿט פּראָצעס
- אַסיסטירן מיט נאַטור מאָדיפיקאַציע
- צושטעלן יחידישע אדער גרופע קאונסעלינג
- אַרוישעלפן מיט איבערגאַנג פּלענער
- מאַכן רעפֿעראַלס צו דרויסנדיקע אַגענטורן
