ווי קענען לערערס עפעקטיוו לערנען לערן-סקילז סטראַטעגיעס?

טראַנסקריפּט: קאַרען העריס, דאָקטאָראַט

פאָרשונג איבער די לעצטע פינף און צוואנציק יאָר האט אונדז געהאָלפֿן צו אַנטוויקלען אַן עפעקטיוון ראַם פֿאַר לערערס צו לערנען שרייבן סטראַטעגיעס צו סטודענטן און מיר רופן דעם ראַם SRSD, זעלבסט-רעגולירטע סטראַטעגיע אַנטוויקלונג. כאָטש רובֿ פון אונדזער אַרבעט איז געטאָן געוואָרן אין שרייבן, נוצן לערערס דעם זעלבן ראַם זייער מצליח אין מאַטעמאַטיק און לייענען אויך. די זעקס גרונט סטאַגעס זענען אַנטוויקלען הינטערגרונט וויסן, דיסקוטירן עס, מאָדעל עס, מעמערירן עס, שטיצן עס, און זעלבשטענדיק פאָרשטעלונגמיר צוזאָגן נישט סטודענטן אַז די סטראַטעגיע קען טאָן מער פֿאַר זיי ווי די סטראַטעגיע איז טאַקע פֿעיִק צו טאָן. מיר זענען אויך זייער פֿאָרזיכטיק דאָ אַז מיר באַטאָנען די ראָלע פֿון מי. קיין טריק, קיין סטראַטעגיע, ווי גוט זי זאָל נישט זײַן, וועט נישט אַרבעטן פֿאַר אײַך אויב איר אַרבעט נישט. אַזוי אײַער מי איז גאָר קריטיש. מיר רעדן דורך וואָס די סטראַטעגיע קאָמפּאָנענטן זענען, וואָס די סטראַטעגיע טריט זענען. מיר פֿאַרבינדן עס צוריק מיט די צילן וועגן וועלכע מיר רעדן מיט סטודענטן. פֿאַרוואָס לערנען מיר זיך די סטראַטעגיע?

נישט נאָר זענען די סטאַגעס פון SRSD נישט לינעאַר - מיט אַנדערע ווערטער, איר גייט נישט פון איין סטאַגע צום נעקסטן און איר זענט פאַרטיק מיט דער סטאַגע פריער - אָבער עס איז וויכטיק צו באַטאָנען אַז די סטאַגעס זענען רעקורסיוו אין דעם זינען אַז איר קענט צוריקקומען צו יעדער סטאַגע אין יעדער פונט. און, אין פאַקט, לערערס טיפּיש טאָן. איר קען זיין אַרויף צו מאָדעלינג און פאַרשטיין אַז עס איז עטלעכע הינטערגרונט וויסן וואָס דער תּלמיד מיט וועמען איר אַרבעט טאָן ניט האָבן קלאָר גענוג נאָך. אַזוי איר וועט נעמען עטלעכע צייט נאָך מאָדעלינג און גיין צוריק און אַרבעטן ווייַטער אויף אַ שליסל באַגריף אָדער קאַנסטראַקט וואָס תּלמידים דאַרפֿן צו גיין ווייטער הצלחה. דאָס איז אין אַלע זינען, נישט אַ איין מאָל-און-געטאָן מאָדעל פון ינסטרוקציע. איר טאָן ניט טאָן אַ סטאַגע איין מאָל און איר זענט פאַרטיק דערמיט. איר טאָן ניט אַלע זעקס סטאַגעס און איר זענט פאַרטיק. דערצו, ווען איר זענט פאַרטיק, איר נאָך נישט פאַרטיק. איינער פון די זאכן וואָס מיר וויסן וועגן תּלמידים מיט לערנען שוועריקייטן און לערנען דיסאַביליטיז איז אַז זיי אָפט טאָן ניט האַלטן וואָס זיי האָבן געלערנט גוט. פאָרשונג ווייזט אונדז אַז דאָס איז טיפּיש נישט נאָר ביי סטודענטן מיט לערן שוועריקייטן, אין פאַקט, נאָר ביי פילע סטודענטן. און מיר האָבן די ענטפער. עס הייסט בוסטער סעסיעס. מיר דאַרפן פּלאַנירן פֿאַר די דראָפּס אין וישאַלט. מיר דאַרפן דאָס טאָן דורך איבערקוקן די סטראַטעגיעס וואָס מיר האָבן ביז איצט געלערנט פון צייט צו צייט.

טראַנסקריפּט: דאָן דעשלער, דאָקטאָראַט

SIM, אדער דער סטראַטעגישער אינסטרוקציע מאָדעל, איז עפעקטיוו ווייל עס איז ארויסגעקומען דורך יאָרן און יאָרן פון פאָרשונג. און, פֿאַר אונדז, דער קריטעריאָן וואָס מיר האַלטן זיך צו איז אַז סטודענטן דאַרפֿן צו קענען נישט נאָר גיין פֿון אַן עף צו אַ ד, נאָר גיין פֿון אַן עף צו אַ הויכן ק אָדער ב, אַזוי אַז זיי טאַקע קענען זיך האַלטן. אין קערן איז אַן ערוואַרטונג אַז סטודענטן ווערן זעלבסט-רעגולירטע לערנער. עס זענען דאָ זעלבסט-רעגולאַציע קאָמפּאָנענטן איינגעבויט, אַזוי סטודענטן קענען דאָס פּראַקטיצירן, האָבן אַ פֿאַרשטאַנד פֿון וואָס זעלבסט-רעגולאַציע מיינט? ווי זעט עס אויס, ווי פֿילט עס זיך, וואָס דאַרף איך טאָן כּדי צו באַזיצן מיין אייגענע לערנען? אויב מיר זענען נישט מצליח אין העלפֿן סטודענטן ווערן זעלבסט-רעגולירטע לערנער, וועלן זיי לעצטendlich דורכפֿאַלן ווייל מיר קענען נישט זיין מיט זיי אין אַלע צייטן, און די פֿאָדערונגען פֿון דער סיטואַציע וואָס זיי שטייען אַנטקעגן וועט זיך קעסיידער ענדערן, און זיי דאַרפֿן צו קענען ענדערן זיך מיט דעם און רעגולירן ווי זיי לערנען אין ליכט פֿון די נייע פֿאָדערונגען וואָס זיי קומען אַריבער. אַזוי דאָס איז אַ טייל פֿון דעם אינסטרוקציע פּראָצעס. עס איז נישט נאָר לערנען זיי אַ ספּעציפֿישע סטראַטעגיע. דאָ זענען די טריט פון דער סטראַטעגיע. איצט לאָמיר עס פּראַקטיצירן. איצט לאָמיר עס אָנווענדן. איצט... מיר האָבן אויך אָנגייענדע שמועסן מיט זיי וועגן ווי גוט לערנען זעט אויס, ווי עס פילט זיך, ווי דורכפאַל פילט זיך, און ווי איר באַהאַנדלט דורכפאַל און ווי איר שטיצט זיך, רעדט זיך אַליין, רעגולירט זיך אַליין, זוכט הילף אין אייער סביבה און אַזוי ווייטער, אַזוי אַז איר קענט עס ווידער טאָן און זיין מצליח. אַזוי איך טראַכט אַז דאָס איז עפּעס וואָס ווערט אָפט פאַרלוירן ווען מיר טראַכטן וועגן סטראַטעגיע אינסטרוקציע. מיר קוקן נאָר אויף דער סטראַטעגיע אין אפגעזונדערטקייט. מיר זען עס, די טריט דערפון אויסגערעכנט אויף דער בלאַט און אַזוי ווייטער. עפעקטיווע סטראַטעגיע אינסטרוקציע באַשטייט פון פיל מער ווי נאָר לערנען די סטראַטעגיע.