Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Koolikeskkonna loomine, mis soodustab kõigi õpilaste edu: eeskuju koolijuhtidele
  • IRIS-keskus
  • Ressursid
    • IRIS-i ressursiotsija
      Moodulid, juhtumiuuringud, tegevused ja palju muud
    • Tõenduspõhised praktika kokkuvõtted
      Uuringu märkused
    • Suure finantsvõimendusega tavad
      IRIS-i ressursid kõrgetasemeliste litsentseeritud partnerite kohta
    • Filmid
      Puuetega inimeste kujutamine
    • Lasteraamatud
      Puuetega inimeste kujutamine
    • sõnastik
      Puuetega seotud terminid
    • PD-teenuse pakkujatele
      Õpperajad, erialase arengu hõlbustamise tööriistakomplekt ja palju muud
    • Teaduskonna jaoks
      Näpunäited IRIS-i ressursside, kursusetöö planeerimisvormide ja muu kasutamiseks
    • Veebisaidi navigeerimise videod
      Meie veebisaidil ja moodulites navigeerimine
    • Uus ja varsti tulekul
      Uusimad moodulid ja ressursid
    • IRIS-i arhiivressursid
      Moodulid, joondusvahendid ja palju muud
  • PD-valikud
    • PD sertifikaadid õpetajatele
      Meie tunnistus, teie täiendõppe tunnid
    • Logige sisse oma IRIS PD-sse
    • PD-teenuse pakkujatele
      Õpperajad, erialase arengu hõlbustamise tööriistakomplekt ja palju muud
    • IRIS+ kooli ja piirkonna platvorm
      Võimas tööriist koolijuhtidele
  • Artiklid ja aruanded
    • Artiklid
      Artiklid IRIS-i kasutamise ja efektiivsuse kohta
    • IRIS-i sisemised aruanded
      Aruanded IRIS-i kasutamise ja saavutuste kohta
    • Välise hindamise aruanded
      IRIS-keskuse hinnangud
    • IRISe lood
      Meie ressursid, teie lood
    • Uudised ja sündmused
      Mis, millal ja kus see toimub
  • aitama
    • Abi ja tugi
      Saage meie ressurssidest täit kasu
    • Veebisaidi navigeerimise videod
      Meie veebisaidil ja moodulites navigeerimine
  • Koolikeskkonna loomine, mis soodustab kõigi õpilaste edu: eeskuju koolijuhtidele
väljakutse
Esialgsed mõtted
Perspektiivid ja ressursid

Mis on kaasamine ja miks see on oluline?

  • 1: Mis on kaasatus?
  • 2: Mille poolest erineb kaasamine traditsioonilisest õpetamisest?
  • 3: Miks peaks koolikeskkond muutuma kaasavaks?

Millist mudelit saavad koolijuhid kasutada kaasava koolikeskkonna loomiseks vajalike muutuste juhtimiseks?

  • 4: Kotteri muutuste mudel

Kuidas saavad koolijuhid valmistuda kaasava koolikeskkonna loomiseks vajalikeks muutusteks?

  • 5: Loo pakilisuse tunne
  • 6: Moodustage juhtmeeskond
  • 7: Loo visioon

Kuidas saavad koolijuhid rakendada muudatusi, mis toovad kaasa kaasava koolikeskkonna?

  • 8: Visiooni edastamine
  • 9: Toimingu lubamine
  • 10: Tagage lühiajalised võidud

Kuidas saavad koolijuhid jätkata positiivseid jõupingutusi kaasava koolikeskkonna loomiseks?

  • 11: Täiustada ja laiendada
  • 12: Kinnita muutused

Ressursid

  • 13: Viited, lisaressursid ja autorite viited
Pakkima
Hindamine
Tagasisidet andma

Koolikeskkonna loomine, mis soodustab kõigi õpilaste edu: Koolijuhtide eeskuju

See moodul pakub üldise ülevaate kontseptsioonidest, mida direktorid peaksid kaasavate koolide loomisel arvestama (eeldatav läbimise aeg: 2 tundi).

Töötage selle mooduli osade kaudu ülaltoodud STAR-graafikul näidatud järjekorras.

Selle mooduliga seotud

Mooduli ülevaade. Mooduli põhisisu ja meediaelementide kokkuvõte.

 IRIS STARi pärandmooduli navigeerimine. Videoõpetus moodulis navigeerimise kohta.

IRIS ja täiskasvanute õppe teooria. Põhjalik teave täiskasvanute õppe teooria kohta, millel meie moodulid põhinevad.

Üldised ressursid. Toetavad materjalid selle mooduli teabe täiendamiseks.

 

Print Friendly, PDF ja e-post
Algama
Liitu meie e-uudiskirjaga Registreeri
  • Esileht
  • IRISe kohta
  • Sisukord
  • Veebi juurdepääsetavus
  • sõnastik
  • Kasutustingimused
  • Karjäärivõimalused ettevõttes IRIS
  • Võta meiega ühendust
Liitu meie e-uudiskirjaga Registreeri

IRISi keskus Peabody kolledž Vanderbilti ülikool Nashville, TN 37203 [meiliga kaitstud]IRIS-keskust rahastatakse koostöölepingu kaudu USA Haridusministeeriumi eripedagoogikaprogrammide bürooga (OSEP), toetusnumber #H325E220001. Selle veebisaidi sisu ei esinda tingimata USA Haridusministeeriumi poliitikat ja te ei tohiks eeldada, et föderaalvalitsus seda toetab. Projektijuht Anna Macedonia.

Autoriõigus 2026 Vanderbilti Ülikool. Kõik õigused kaitstud.

* Privaatsuspoliitika kohta leiate teavet meie Abi ja tugileht.

Creative Commons License See töö on litsentseeritud Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDeratives 4.0 rahvusvaheline litsents.

  • Vanderbilt Peabody kolledž
Me kasutame küpsiseid, et tagada, et me anname teile parim kogemus meie veebisaidil. Kui jätkad seda saiti eeldame, et olete rahul.