Kisa Madan Begay ta dwe chèche konnen sou elèv li yo anvan li planifye inite ak leson kourikoulòm li yo?
Paj 6: Rasanble Enfòmasyon
Li nesesè pou rasanble enfòmasyon sou chak elèv pou pran desizyon sou kourikoulòm nan. Pou fè sa, Madmwazèl Begay bezwen detèmine nivo kote elèv li yo ap fonksyone nan kourikoulòm edikasyon jeneral la epi ki estanda yo te rive atenn ak ki estanda yo pa t rive atenn. Li dwe konnen tou karakteristik aprantisaj endividyèl elèv li yo. Men kèk nan karakteristik sa yo:
- Konesans ak eksperyans
- Preferans aprantisaj (tankou, vizyèl, oditif, kinestetik, taktil)
- Fòs akademik yo
- Domèn amelyorasyon akademik yo
- Repons a enstriksyon ak koreksyon
- Konpòtman sosyal ak entèpèsonèl
- Enterè
- talan
- Pwoblèm ak lang lakay ak nenpòt pwoblèm ak yon dezyèm lang
- Faktè kiltirèl, kominotè ak relijye
Koute Diane Torres-Velásquez pandan l ap diskite sou fason pou aprann sou orijin lang yon elèv (tan: 1:45).
Diane Torres-Velásquez, Doktè
Pwofesè Asosye, Depatman Edikasyon Espesyal
Inivèsite New Mexico
Transkripsyon: Diane Torres-Velásquez, PhD
Mwen te travay avèk pwofesè sa a, Gilberto Lobo nan Truman Middle School, epi nan atik sa a mwen te prezante youn nan bagay li fè yo. Epi youn nan bagay li fè mwen panse ki vrèman entelijan se nan kòmansman ane lekòl la, li pran, li kolekte done avèk elèv yo sou tèt yo. Epi sa se yon aktivite trè matematik, men sa se tou yon aktivite politik ak kiltirèl e se paske li itilize enfòmasyon sa a nan relasyon li ak paran yo epi li itilize li nan yon fason konstriktif. Men, li gen sèlman kèk kesyon ke li bay elèv yo epi li kolekte done sou kesyon sa yo. Yo devlope yon graf epi yo itilize graf sa a non sèlman pou aprann sou graf men pou aprann youn sou lòt. Kidonk kesyon li poze yo se "Ki lang ou pale lakay ou?" ak "Ki peyi fanmi ou soti?" epi "Ki lang paran ou pale?" Konsa, lè l poze kesyon sa a, li jwenn anpil enfòmasyon sou nivo konpetans fanmi an pou l ka konnen ki lang li ka voye enfòmasyon lakay li. Men, li jwenn anpil enfòmasyon tou sou kote elèv sa yo soti, menm jan ak peyi yo, pou yo ka gade syans sosyal, gade glòb la epi konekte matematik ak kote yo soti, konbyen mil yo vwayaje, konbyen tan yo genyen depi yo la a, epi answit yo trase enfòmasyon sa a sou yon graf. Apre sa, li anseye yo teknik pou fè graf. Pa egzanp, nan ka sa a, l ap kòmanse pa kolekte done yo, epi l ap fè elèv yo obsève sa y ap wè nan done yo epi dekri li epi konprann sa y ap wè nan reprezantasyon abstrè graf sa a.
Lè Madan Begay devlope pwofil sa yo pou elèv li yo, li pran yon seri desizyon sou kourikoulòm ak ansèyman ki ka fè pèfòmans elèv yo bon oswa move. Gen lòt konsiderasyon tou:
- Nivo lekti materyèl yo
- Sijè, konsèp, ak konpetans ki enpòtan oswa enteresan
- Konsèp ki gen rapò ak pwòp kilti elèv yo
- Opòtinite pou ansèyman endividyèl, an ti gwoup, ak an gwo gwoup
- Opòtinite pou elèv yo ak fanmi yo kontribye nan eksperyans salklas yo
- Kijan yo prezante materyèl enstriksyonèl la
Aktivite
Panse ak youn oubyen de elèv ki gen difikilte. Fè yon brase lide sou kijan ou ta aprann sou orijin yo, konpetans akademik yo, ak fòs ak feblès yo. Idantifye ki moun ki ta ka ede w rasanble enfòmasyon sa yo epi kijan enfòmasyon an ta ka ede w planifye leson w lan.
