Ki jan pwofesè yo pral idantifye moun ki gen difikilte pou li okòmansman?
Paj 2: Konpozan Inivèsèl pou Tès Depistaj
Depistaj inivèsèl se administrasyon yon evalyasyon pou tout elèv nan salklas la. Objektif evalyasyon sa a se pou detèmine ki elèv ki ka gen difikilte ak konpetans lekti. Lekòl yo gen plizyè opsyon ki gen rapò ak kouman Yo fè tès depistaj inivèsèl. Desizyon sa yo anjeneral pran nan nivo lekòl la oswa distri a epi yo pral reflete anpil bezwen elèv yo ak resous ki disponib yo. Desizyon sa yo gen rapò ak faktè sa yo:
- Frekans tès depistaj la
- Seleksyon mezi tès depistaj la
- Kritè yo itilize pou detèmine ki elèv ki bezwen entèvansyon
Kèlkeswa plan lekòl la oswa distri a pou aplike pwosesis depistaj inivèsèl la, resous lekòl la bezwen òganize pou yo ka idantifye elèv ki gen difikilte epi pou yo ka resevwa sèvis yo bezwen pou yo reyisi.
frekans
Yo ka fè tès depistaj inivèsèl la ant yon a twa fwa pa ane. Si yo fè l yon sèl fwa, yo fè l nan kòmansman ane lekòl la. Sa pèmèt pwofesè a idantifye elèv ki gen difikilte byen bonè nan kalandriye akademik la.
Yon lòt opsyon se fè tès depistaj yo plizyè fwa pa ane. Objektif tès depistaj inivèsèl la nan chak moman prezante nan tablo ki anba a.
| Tan Administre | Objektif |
| Otòn |
|
| Sezon ivè |
|
| Prentan |
|
Mezi
Yo ka itilize yon kantite evalyasyon pou rezon depistaj inivèsèl, detay patikilye yo ka detèmine nan nivo lokal la oswa nan nivo leta a. Kèlkeswa evalyasyon yo itilize a, vèsyon altènatif yo administre si plizyè tès depistaj fèt pandan tout ane a (pa egzanp, otòn, ivè, prentan). Evalyasyon sa yo enkli, men yo sètènman pa limite a, bagay sa yo:
vèsyon altène
Yon evalyasyon ki mezire menm konesans oswa konpetans ak vèsyon estanda yon evalyasyon epi ki itilize menm fòma a ak diferan atik. Pafwa yo rele li vèsyon altènatif.
Si yon sistèm lekòl achte yon pwodui evalyasyon ki disponib nan komès, li anjeneral gen ladan l fòm altènatif. Sepandan, si yon sistèm lekòl chwazi kreye pwòp zouti evalyasyon li, li pral bezwen kreye fòm altènatif pou chak fwa yo administre evalyasyon an li gen yon kontni yon ti jan diferan (pa egzanp, diferan mo premye ane, diferan pasaj nan menm nivo ane).
- Evalyasyon lekti yon minit tankou:
- Sondaj mezi ki baze sou kourikoulòm (CBM) (pa egzanp, DIBELS, AIMSweb, Inivèsite Vanderbilt)
- Dolch lis mo vizyèl
- Evalyasyon lekti estanda (pa egzanp, Tès Metriz Lekti Woodcock - Revize [WRMT-R])
- Evalyasyon ki baze sou kritè oswa nòm (pa egzanp, Tès Yopp-Singer pou Segmantasyon Fonèm, Tès Konplè sou Pwosesis Fonolojik [CTOPP])
- Nòt egzamen estanda pou ane pase a
Li enpòtan pou nou sonje ke mezi depistaj inivèsèl la ta dwe valab kiltirèlman pou tout elèv nan distri a oswa nan eta a.
Koute pandan Alfredo Artiles ap dekri yon egzanp ki montre poukisa mezi yo ta dwe valab nan domèn kiltirèl (tan: 1:15).
Alfredo Artiles, Doktè
Pwofesè, Kolèj Edikasyon, Inivèsite Eta Arizona
Ko-Envestigatè Prensipal, Sant Nasyonal pou Kiltirèl
Sistèm Edikasyon Reponsif (NCCRESt)
Transkripsyon: Alfredo Artiles, PhD
Nan ane 70 yo, te gen yon seri etid ki te fèt ann Afrik sou alfabetizasyon ak enpak lekòl sou devlopman kognitif. Yo te mande moun yo pou yo klase diferan tèm ak konsèp. Egzaminatè yo pa t nesesèman jwenn nan men moun ki te reponn yo kalite repons yo t ap atann pou evalye devlopman kognitif paske fason yo t ap abòde oswa abòde pwoblèm klasifikasyon yo te baze sou yon dimansyon oswa yon fason konplètman diferan pou defini kategori yo. Lè yo te adapte tès sa yo, epi yo te fè l nan yon fason ki te pi enpòtan pou pratik chak jou moun sa yo, moun ki te reponn yo te kapab montre yon itilizasyon trè sofistike nan konpetans kognitif ki te fè sans pou pwòp woutin yo ak pratik kiltirèl yo. Donk, nan ki pwen yo te aktyèlman jwenn nòt ki ba, an plas an premye, kòm rezilta fason enstriman an te fèt san yo pa peye atansyon sou konsiderasyon kiltirèl sa yo? Sa yo se jis pwoblèm vrèman sibtil ke nou pa janm peye atansyon sou yo, epi nou jis sipoze ke nou pa janm bezwen kesyone sipozisyon ki entegre nan konstriksyon tès la.
Kritè pou
Fason pou detèmine ki elèv ki gen difikilte pou li ap depann de mezi yo itilize a. Kritè pou de kalite mezi depistaj inivèsèl yo dekri anba a:
- Mezi ki baze sou kritè — Lè w ap itilize yon mezi ki baze sou kritè, yo itilize yon referans pou diferansye lektè ki gen difikilte. Referans yo idantifye nivo konpetans yo atann pou elèv yo nan chak klas. Pifò sondaj CBM yo te etabli referans pou nivo pèfòmans (pa egzanp, Fluidité Idantifikasyon Mo nan Inivèsite Vanderbilt [WIF] Referans pou elèv nan kòmansman premye ane a se 15 mo li kòrèkteman nan 1 minit.)
- Mezi ki baze sou nòm — Lè w ap itilize kalite mezi sa a, ou ka itilize nòt estanda oswa ran pousantaj pou diferansye lektè ki gen difikilte. Kritè sa yo konpare elèv yo ak lòt elèv parèy ou atravè peyi a. WRMT-R ak nòt tès reyalizasyon estandadize yo se egzanp mezi ki baze sou nòm.
Kèlkeswa kalite mezi tès depistaj inivèsèl ki itilize a, yo ka itilize lòd klasman pou idantifye elèv ki gen pi move pèfòmans nan yon klas (oswa nan yon nivo klas). Yo administre yon mezi (ki ka baze sou kritè, nòm, oswa ni youn ni lòt), epi yo klase elèv yo dapre nòt yo, soti nan pi wo pou rive nan pi ba. Elèv ki gen pi ba nòt yo idantifye kòm moun ki gen difikilte pou li. Yo ka fè sa nan plizyè fason, selon resous ki disponib yo. Pwofesè a ka chwazi yon kantite elèv pami elèv ki gen pi move pèfòmans yo (pa egzanp, uit dènye elèv yo), oswa pwofesè a ka chwazi yon sèten pousantaj elèv ki gen pi move pèfòmans yo (pa egzanp, 20 pousan dènye elèv nan klas la).
Li enpòtan pou nou sonje ke yo ka idantifye diferan elèv selon kritè yo itilize a. Yo eksplore pwoblèm sa a pi an detay nan aktivite ki nan paj ki vin apre a.
Kenbe nan tèt ou
Pandan pwofesè yo ap kòmanse detèmine estanda y ap itilize pou idantifye elèv ki ka gen difikilte, yo ta dwe pran an konsiderasyon de bagay sa yo:
- Si yo fikse yon nòm twò wo, yo ka idantifye elèv ki pa bezwen entèvansyon epi resous lekòl la ka vin anba presyon paske twòp elèv ap resevwa sèvis ki pa nesesè.
- Yon lòt bò, si estanda a twò ba, elèv ki gen difikilte yo ka pa resevwa entèvansyon yo bezwen an.
