PALS: Ընթերցանության ռազմավարություն մանկապարտեզից մինչև 1-ին դասարանների համար (արխիվացված)

Փաթեթավորեք

Հետազոտություններով հաստատված մոտեցում՝ աշակերտների ընթերցանության առաջադիմությունը բարձրացնելու համար, PALS-ը կենտրոնանում է փոխադարձ դասուսուցման վրա, որը աշակերտներին հնարավորություն է տալիս պարապել ընթերցանությունը և ստանալ անհապաղ ուղղիչ արձագանք: Չնայած որոշ ուսուցիչներ կարող են կասկածել մանկապարտեզի և առաջին դասարանի աշակերտների կարողության վրա՝ հաջողությամբ իրականացնելու այս մոտեցումը, PALS-ի մշակողներ Լինն և Դուգ Ֆուչսը նշում են, որ «Չպետք է թերագնահատել փոքր երեխաների, այդ թվում՝ 5 և 6 տարեկան երեխաների, կարողությունը՝ աշխատելու արդյունավետ, կառուցողական և աջակցող միմյանց հետ՝ իրենց սեփական ուսուցումը բարելավելու համար» (Ֆուչս և Ֆուչս, 2005):

Տիկին Դորիսը և տիկին Չանդլերը որոշեցին, որ PALS-ը հիանալի ուսումնական միջոց կլինի Վաշինգտոնի տարրական դպրոցի նախադպրոցական և առաջին դասարանի աշակերտների համար նախատեսված հիմնական ընթերցանության ծրագիրը լրացնելու համար: Նրանք իրենց որոշումը հիմնեցին ստորև բերված աղյուսակում ներկայացված արդյունքների վրա:

PALS-ի առավելությունները

• Անդրադառնում է մանկապարտեզի և առաջին դասարանի ընթերցանության չափանիշներին
• Բավարարում է բազմազան աշակերտների անհատական ​​ուսումնական կարիքները (ցածր, միջին և բարձր առաջադիմություն ունեցող աշակերտներ, ուսման դժվարություններ ունեցող աշակերտներ, անգլերեն սովորողներ):
• Ներգրավում է ուսանողներին
• Հեշտությամբ է իրականացվում
• Արդյունավետ է ծախսարդյունավետ
• Արագացնում է աշակերտների ընթերցանության առաջադիմությունը
• Ուսանողներին ավելի շատ հնարավորություններ է տալիս զարգացնելու ընթերցանության հմտությունները

Բացի վերը թվարկված բազմաթիվ առավելություններից, ուսուցիչները նշում են, որ աշակերտները իրականում վայելում են PALS-ը: Ստեֆանի Ջոնսոնը ականատես է եղել այս ոգևորությանը իր մանկապարտեզի աշակերտների հետ (ժամանակը՝ 0:41):

Երբ պատրաստ լինեք, անցեք «Գնահատում» բաժին։