តើគ្រូបង្រៀនផ្នែកមាតិកាគួរដឹងអ្វីខ្លះអំពីការបង្រៀនវាក្យសព្ទ?

ប្រតិចារិក៖ Sharon Vaughn, PhD

មានរឿងបីយ៉ាងដែលសិស្សត្រូវធ្វើ ដើម្បីប្រមូលបានអត្ថន័យនៃពាក្យដែលពួកគេត្រូវការ។ ទីមួយ ពួកគេត្រូវបង្រៀនអត្ថន័យនៃពាក្យសំខាន់ៗ ចាំបាច់ និងស្មុគស្មាញ ដូចជា សមភាព ឬ ផលិតកម្ម ឬ កោសិកា ក្នុងន័យជីវវិទ្យា។ ទីពីរ ពួកគេត្រូវរៀនពីរបៀបប្រើអត្ថបទជាប្រភពសម្រាប់ទាញយកអត្ថន័យនៃពាក្យដែលពួកគេមិនដឹង។ ដូច្នេះ ជាផ្នែកមួយនៃចំណុចទីពីរ ដំបូងពួកគេត្រូវអាចស្គាល់ពាក្យថា ខ្ញុំមិនដឹងថាពាក្យនោះមានន័យយ៉ាងណាទេ ហើយនោះមិនមែនជាបញ្ហាតូចតាចទេ។ សិស្សមិនអាចគ្រាន់តែអានអត្ថបទ ហើយមិនទទួលស្គាល់នៅពេលដែលមានពាក្យដែលពួកគេមិនដឹងនោះទេ។ ពួកគេត្រូវស្គាល់ពាក្យដែលពួកគេមិនដឹង ហើយបន្ទាប់មកពួកគេត្រូវអាចប្រើអត្ថបទដោយអានអត្ថបទមុនឡើងវិញ និងអានអត្ថបទផ្សេងទៀតឡើងវិញ ដើម្បីស្វែងយល់ថា អូ នោះហើយជាអត្ថន័យនៃពាក្យនោះ ហើយជាពិសេសនៅក្នុងផ្នែកខ្លឹមសារ ពាក្យស្មុគស្មាញជាច្រើនត្រូវបានកំណត់នៅក្នុងអត្ថបទខ្លួនឯង។ ទីបី សិស្សត្រូវមានសមត្ថភាពក្នុងការស្វែងរកពាក្យ និងប្រមូលពាក្យនៅខាងក្រៅផ្នែកខ្លឹមសារ ដូច្នេះនៅពេលពួកគេកំពុងស្តាប់ទូរទស្សន៍ នៅពេលពួកគេកំពុងលួចស្តាប់ការសន្ទនា ឬនៅពេលពួកគេកំពុងអានអត្ថបទផ្សេងទៀត ពួកគេស្តាប់ពាក្យដែលពួកគេមិនស្គាល់ ពួកគេចងចាំពាក្យដែលពួកគេមិនស្គាល់ ហើយពួកគេប្រមូលអត្ថន័យនៃពាក្យទាំងនោះ ដើម្បីឱ្យពួកគេក្លាយជាអ្នករៀនអត្ថន័យពាក្យដោយឯករាជ្យ ហើយវាគឺជាមួយនឹងការរួមបញ្ចូលគ្នានៃរឿងទាំងបីនេះ ដែលពួកគេទំនងជាទទួលបានជោគជ័យយ៉ាងខ្លាំង។