Op bewijs gebaseerde praktijken (deel 1): Een praktijk of programma identificeren en selecteren

Transcript: Uitdaging

Als onderwijsprofessional wilt u effectieve methoden en programma's gebruiken om de best mogelijke resultaten te behalen voor de jonge kinderen en studenten met wie u werkt. Bovendien vereist de federale wetgeving dat onderwijsprofessionals evidence-based methoden en programma's (EBP's) gebruiken. Hoewel dit een eenvoudig doel lijkt – en noodzakelijk om de onderwijs- en gedragsresultaten te verbeteren – is het in werkelijkheid... het bereiken van Dat doel bereiken kan lastiger zijn dan je denkt.

Nu bereidt u zich voor op het identificeren en selecteren van een EBP. Of u nu werkt met baby's, jonge kinderen, leerlingen van de basisschool, middelbare school of hogeschool, of jongvolwassenen, u heeft waarschijnlijk veel vragen over EBP's:

"Wat doet evidence-based echt gemeen?”

“Hoe vind ik een evidence-based praktijk?”

"Ik heb gemerkt dat veel commerciële programma's worden aangeprezen als zijnde gebaseerd op bewijs, maar betekent dat dat ze dat ook daadwerkelijk zijn?"

U zult waarschijnlijk nog veel meer vragen hebben, omdat het identificeren en selecteren van EBP's een echte uitdaging kan zijn. Gezien hun drukke werkschema's vinden veel docenten het tegenwoordig moeilijk om op de hoogte te blijven van recente onderzoekspraktijken. Velen hebben bovendien geen adequate training gevolgd om weloverwogen beslissingen te nemen over praktijken of programma's.

Ondanks de moeilijkheden is het identificeren en selecteren van EBP's tegenwoordig onderdeel van de professionele rol van een docent. Je weet dat het iets is wat je moet doen, maar waar moet je beginnen en hoe kun je al die vragen beantwoorden?

Dit is jouw uitdaging:

Wat is een op bewijs gebaseerde praktijk of programma?

Hoe kunnen onderwijsprofessionals op bewijs gebaseerde praktijken of programma's identificeren en selecteren??