اسڪول جو اهڙو ماحول پيدا ڪرڻ جيڪو سڀني شاگردن جي ڪاميابي کي آسان بڻائي: اسڪول جي اڳواڻن لاءِ هڪ ماڊل

نقل: چيلنج

پرنسپل لارنس (VO): منهنجو نالو جينا لارنس آهي، ۽ مان سينٽرل مڊل اسڪول جي پرنسپال آهيان. جڏهن کان مان هن عهدي تي آهيان، اسان جي اسڪول تمام گهڻي ترقي ڪئي آهي: اسان پنهنجي ٽيسٽ اسڪور ۾ اضافو ڪيو آهي، پنهنجي حاضري جي شرح کي بهتر بڻايو آهي، ۽ پنهنجي ڪلاس رومز ۾ ٽيڪنالاجي شامل ڪئي آهي. تنهنڪري توهان ڏسي سگهو ٿا ته مان سينٽرل مڊل تي ايترو فخر ڇو ڪريان ٿو. گهڻن معيارن جي مطابق، اسان جو اسڪول ڪامياب آهي. پر ڪالهه ڪجهه اهڙو ٿيو جنهن منهنجيون اکيون هڪ اهڙي مسئلي ڏانهن کوليون جنهن کي مون ڪڏهن به نه سڃاتو هو.

مان اسان جي مقامي زوننگ آفيس ۾ روڪيو هوس ته پڪ ڪريان ته مون وٽ خزان جي ميلي لاءِ صحيح اجازت ناما آهن. جيئن ئي مان آفيس ۾ داخل ٿيس، مون کي ٽم، اسان جي اڳوڻي خاص تعليم جي شاگردن مان هڪ، ڪائونٽر جي پويان ڪم ڪندي ڏسي حيرت ٿي. مڊل اسڪول مڪمل ڪرڻ کان پوءِ، هو مونيٽ هاءِ اسڪول ويو ۽ پوءِ مان هن کان واقف نه ٿيس. مون کي ياد آهي ته ٽم اسڪول ۾ ڪافي حد تائين الڳ ۽ بي دلچسپي لڳي رهيو هو ۽ اسان جا استاد پريشان هئا ته هو هاءِ اسڪول ختم نه ڪندو.

ٽم، مون کي خبر نه هئي ته تون هتي ڪم ڪرين ٿو. توکي ٻيهر ڏسي خوشي ٿي. ڪيئن آهيو؟

ٽم: سلام، مسز لارنس. توهان کي ڏسي خوشي ٿي. مان به ٺيڪ آهيان.

پرنسپل لارنس: توهان هتي ڪيتري وقت کان ڪم ڪري رهيا آهيو؟ توهان ڪهڙي قسم جا ڪم ڪندا آهيو؟

ٽم: مان هاءِ اسڪول مان گريجوئيشن ڪرڻ کان وٺي هتي ڪم ڪري رهيو آهيان. مان پرمٽ ڪڍندو آهيان، زوننگ جي سوالن جا جواب ڏيندو آهيان، ۽ ماڻهن کي انهن جي ڪاغذن کي مڪمل ڪرڻ ۾ مدد ڪندو آهيان. ۽ مون کي واقعي مزو ايندو آهي.

پرنسپل لارنس: واھ! لڳي ٿو ته ڪالهه ئي تون سينٽرل ۾ هئين. پوءِ تون هاءِ اسڪول اڳ ئي ختم ڪري چڪو آهين؟

ٽم: ها، مون کي مونيٽ هاءِ اسڪول ۾ هڪ بهترين تجربو ٿيو. آخرڪار مون کي محسوس ٿيو ته مان ان ۾ فٽ ٿي ويس ۽ ڪجهه سکي رهي هيس.

پرنسپل لارنس: تنهنڪري مون کي هاءِ اسڪول بابت ٻڌايو. ان کي اهڙو بهترين تجربو ڪيئن بڻايو؟

ٽم: خير، مون پنهنجا سڀئي ڪلاس ٻين ٻارن سان گڏ ورتا، تنهن ڪري مان سڄو ڏينهن خاص ايڊ ڪلاسن ۾ نه ڦاسي پيس. پڙهڻ اڃا به ڏکيو هو، پر مون کي رهائش ملي وئي، ۽ ڪجهه بهترين ٽيڪنالاجي سان ڳنڍيل رهيس جيڪا تمام گهڻي مدد ڪئي. مون باقاعده ڪلاسن ۾ دوست ٺاهيا ۽ اسڪول جي سرگرمين ۾ شامل ٿيس. ان کان علاوه، استادن مون سان گڏ منهنجي طاقت ۽ دلچسپين کي ڳولڻ لاءِ ڪم ڪيو ۽ مون کي هاءِ اسڪول کان پوءِ ڇا ڪرڻ جو منصوبو ٺاهڻ ۾ مدد ڪئي.

پرنسپل لارنس (VO): جيئن ئي مان سينٽرل مڊل ڏانهن واپس گاڏي هلائي رهيو هوس، مون کي احساس ٿيو ته ٽم سان منهنجي ملاقات ڪيتري پريشان هئي. اهو ٻڌڻ ڏکيو هو ته هو محسوس نه ڪري رهيو هو ته هو ان ۾ مناسب نه آهي - ته هو واقعي نه سکي رهيو هو.

مون وٽ ان بابت گهڻو سوچڻ جو وقت نه هو، ڇاڪاڻ ته جڏهن مان اسڪول واپس آيس ته مون ڏٺو ته اسان جا تازا ٽيسٽ اسڪور اچي چڪا هئا. اها هڪ مايوس ڪندڙ رپورٽ هئي. اسان جي معذور شاگردن لاءِ اسڪور مسلسل ٻئي سال گهٽجي ويا هئا. اسان جي شاگردن جي ڪارڪردگي جي ڪري، مون کي اسان جي ضلعي سپرنٽينڊنٽ سان ملاقات ۾ شرڪت ڪرڻ لاءِ چيو ويو. ان ملاقات دوران، هن بهتري جي ڪيترن ئي شعبن ۾ منهنجي ڪوششن جي تعريف ڪئي پر خدشو ظاهر ڪيو ته اسان جا معذور شاگرد علائقي جي ٻين مقابلي واري اسڪولن کان گهٽ ٽيسٽ ڏئي رهيا هئا. هن واضح ڪيو ته مون کي انهن شاگردن لاءِ نتيجا بهتر ڪرڻ جي ضرورت آهي، ڇاڪاڻ ته اسان شايد ايندڙ سال AYP نه ڪري سگهون. ۽ پوءِ... هن تجويز ڏني ته مان مونيٽ هاءِ اسڪول جي پرنسپل سان ڳالهائيان، جيڪو ٽم جو پراڻو اسڪول آهي! اهو ظاهر ٿيو ته مونيٽ هاءِ جا ٽيسٽ اسڪور ڪيترائي سال اڳ اسان جي سان ملندڙ جلندڙ هئا. ظاهر آهي ته، ان پرنسپل هڪ وڌيڪ جامع اسڪول ماحول پيدا ڪرڻ لاءِ ڪيتريون ئي تبديليون لاڳو ڪيون.

شموليت. مون لفظ گهڻو ٻڌو آهي، پر مون کي پڪ ناهي ته ان جو مطلب ڇا آهي. مان صرف خواهش ڪيان ٿو ته مون کي ان بابت وڌيڪ خبر هجي ها.

هتي توهان جو چئلينج آهي:

شموليت ڇا آهي ۽ اهو ڇو ضروري آهي؟

اسڪول جا اڳواڻ اسڪول جي ماحول کي جامع بڻائڻ لاءِ ضروري تبديلي جي رهنمائي لاءِ ڪهڙو ماڊل استعمال ڪري سگهن ٿا؟

اسڪول جا اڳواڻ ڪيئن جامع اسڪول ماحول پيدا ڪرڻ لاءِ گهربل تبديلين لاءِ تيار ٿي سگهن ٿا؟

اسڪول جا اڳواڻ ڪيئن اهڙيون تبديليون لاڳو ڪري سگهن ٿا جيڪي جامع اسڪول ماحول پيدا ڪن؟

اسڪول جا اڳواڻ جامع اسڪول ماحول پيدا ڪرڻ جي مثبت ڪوششن کي ڪيئن برقرار رکي سگهن ٿا؟