Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Baholash
  • IRIS markazi
  • resurslar
    • IRIS Resurs Locator
      Modullar, amaliy tadqiqotlar, tadbirlar va boshqalar
    • Dalillarga asoslangan amaliyot xulosalari
      Tadqiqot izohlari
    • Yuqori leverage amaliyotlari
      HLPdagi IRIS resurslari
    • Films
      Imkoniyati cheklangan odamlarning tasvirlari
    • Bolalar uchun kitoblar
      Imkoniyati cheklangan odamlarning tasvirlari
    • glossariy
      Nogironlik bilan bog'liq shartlar
    • PD provayderlari uchun
      O'rganish yo'llari, PDni osonlashtirish vositalari to'plami va boshqalar
    • Fakultet uchun
      IRIS resurslaridan foydalanish bo'yicha maslahatlar, kurs ishlarini rejalashtirish shakllari va boshqalar
    • Veb-sayt navigatsiya videolar
      Veb-sayt va modullarimiz bilan tanishish
    • Yangi & Tez orada
      Eng so'nggi modullar va manbalar
    • IRIS arxivlangan manbalari
      Modullar, moslashtirish vositalari va boshqalar
  • PD opsiyalari
    • O'qituvchilar uchun PD sertifikatlari
      Bizning sertifikatimiz, sizning PD soatlaringiz
    • IRIS PD ga kiring
    • PD provayderlari uchun
      O'rganish yo'llari, PDni osonlashtirish vositalari to'plami va boshqalar
    • IRIS+ maktab va tuman platformasi
      Maktab rahbarlari uchun kuchli vosita
  • Maqolalar va hisobotlar
    • Maqolalar
      IRISdan foydalanish va samaradorligi haqida maqolalar
    • Ichki IRIS hisobotlari
      IRISdan foydalanish va erishilgan yutuqlar haqida hisobotlar
    • Tashqi baholash hisobotlari
      IRIS markazining baholashlari
    • IRIS hikoyalari
      Bizning manbalarimiz, sizning hikoyalaringiz
    • Yangiliklar va tadbirlar
      Nima, qachon va qayerda sodir bo'lmoqda
  • Yordam bering
    • Yordam va qo'llab-quvvatlash
      Bizning resurslarimizdan to'liq foyda oling
    • Veb-sayt navigatsiya videolar
      Veb-sayt va modullarimiz bilan tanishish
  • RTI (4-qism): Hammasini birlashtirish
Challenge
Dastlabki fikrlar
Perspektivlar va manbalar

Janob Brewster va Rosa Parks boshlang'ich maktabidagi boshqa maktab mutaxassislari RTIni amalga oshirishga qanday tayyorgarlik ko'rishlari mumkin?

  • 1: Dastlabki va doimiy malaka oshirish
  • 2: Maktab boshlanishidan oldin
  • 3: Maktab boshlangandan keyin

Rosa Parks o'qituvchilari RTI komponentlarini har bir bosqichda qanday qilib samarali amalga oshirishlari mumkin?

  • 4: Universal skrining
  • 5: 1-darajali
  • 6: 2-darajali
  • 7: 3-darajali

Janob Brewster va boshqa maktab mutaxassislari RTIni amalga oshirishda yana qanday fikrlarni bilishlari kerak?

  • 8: Aralashuvni boshlash va to'xtatish
  • 9: Turli xillikka murojaat qilish
  • 10: Talabalar, maktab xodimlari va ota-onalar bilan muloqot qilish
  • 11: nosozliklarni bartaraf etish

resurslar

  • 12: Ma'lumotnomalar, qo'shimcha manbalar va kreditlar
Aylantirmoq
Baholash
Fikr bildirish

RTI (4-qism): Birga hamma qo'yib

Baholash

Quyidagi savollarga javob berish uchun biroz vaqt ajrating. Iltimos, IRIS Markazi sizning baholash javoblaringizni to'plamasligini unutmang. Agar bu kurs topshirig'i bo'lsa, uni professoringiz afzal ko'rgan usuldan foydalanib topshiring. Agar biron bir savolga javob berishda qiynalsangiz, orqaga qayting va ushbu moduldagi Perspektivlar va Resurslar sahifalarini ko'rib chiqing.

  1. Tasavvur qiling-a, siz RTI yondashuvini amalga oshirishga tayyorgarlik ko'rgan uchinchi sinf o'qituvchisisiz. Maktab boshlanishidan oldin darsga tayyorlanish uchun bir hafta vaqtingiz bor. Talabalar kelishiga tayyorgarlik ko'rish va kelgusi yil davomida RTIni amalga oshirish uchun qiladigan kamida beshta narsani sanab o'ting va tavsiflang.
  2. 90 daqiqalik o'qish davrini hisobga olgan holda, o'zingizning kundalik o'qish jadvalingizni tuzing (janob Brewster ishlatgan jadvalni takrorlamang).
    1. Turli xil guruhlash formatlarini (ya'ni, butun guruhda o'qitish, kichik guruhlarda o'qitish, sherik o'qish, mustaqil amaliyot) o'z ichiga olganingizga ishonch hosil qiling.
    2. Jadvalingiz davomida taraqqiyot monitoringi qachon amalga oshirilishini tasvirlab bering.
  3. Quyidagi odamlar guruhining har biri bilan RTI yondashuvi haqida umumiy ta'lim o'qituvchisining kamida bitta foydasini muhokama qiling:
    1. Boshqa mutaxassislar
    2. talabalar
    3. ota-ona
  4. Bahoni (K–3) tanlang va oʻqishning asosiy qismlarini oʻz ichiga olgan 20 daqiqalik kichik guruhlar uchun dars rejasini tuzing — qobiliyat darajasi va talabalar sonini aniq belgilab qoʻying. O'qishning beshta asosiy komponentidan qaysi biri qamrab olinishi kerakligini aniqlash uchun quyidagi jadvalga murojaat qilishingiz mumkin. Yodda tutingki, jadval odatda qobiliyatli talabalar uchun ko'rsatma beradi. Agar komponentni qamrab olish shart emas deb qaror qilsangiz, ajratilgan vaqt ustuniga "0" ni yozing va faoliyatning qisqacha tavsifi ustuniga o'z fikringizni asoslang.
O'qish komponenti Bolalar bog'chasi Birinchi sinf Ikkinchi sinf Uchinchi sinf
Fonemik xabardorlik Belgilash belgisi. Belgilash belgisi.
Fonika va so'zni o'rganish Belgilash belgisi. Belgilash belgisi. Belgilash belgisi. Belgilash belgisi.
Yaxshilik Belgilash belgisi. Belgilash belgisi. Belgilash belgisi.
Lug'at Belgilash belgisi. Belgilash belgisi. Belgilash belgisi. Belgilash belgisi.
O'qishni tushunish Belgilash belgisi. Belgilash belgisi. Belgilash belgisi. Belgilash belgisi.

Milliy o'qish paneli, 2000; Texas muhim bilim va ko'nikmalar (TEKS)

O'qituvchilar nomi: Sinf:
Guruh tavsifi: (qobiliyat darajasi va talabalar sonini o'z ichiga oladi)
Dars rejasining tarkibiy qismlari:
Asosiy o'qish komponenti Ajratilgan vaqt Faoliyatning qisqacha tavsifi:
Fonemik xabardorlik
Fonika va so'zni o'rganish
Lug'at
Yaxshilik
Tushunish
  1. Sierra va Ben Rosa Parks boshlang'ich maktabining ikkinchi sinfida o'qiydilar. Ularning 2-darajali provayderi Vashington xonim ularning taraqqiyotini kuzatish uchun PRF dan foydalanadi. Quyidagi grafiklarni ko'rib chiqing.
    1. Har bir talaba uchun bosqichli qaror qabul qiling (ya'ni, boshlash yoki to'xtatish).
    2. Grafiklardagi ma'lumotlardan foydalanib, qaroringizni asoslang.

Esingizda bo'lsin, PRF mezonlari 35 ga teng va nishab 1 ga teng yoki undan kattaroqdir.

Tavsif

Sierra grafigi: Bu Sierra ma'lumotlarining chiziqli sxemasi. X o'qi "Ta'lim haftalari" deb nomlanadi. 0 dan 20 gacha bo'lgan haftalar ko'rsatiladi, har ikki haftada o'qda etiketlanadi. 8-haftadan keyin 1-darajani 2-darajali ko'rsatmadan ajratish uchun bo'linuvchi, qora chiziqli chiziq mavjud. Y o'qi "So'zlarni daqiqada to'g'rilash" deb nomlanadi. Daqiqada 0 dan 38 tagacha toʻgʻri soʻz koʻrsatiladi, har ikki soʻz esa minutiga toʻgʻri keladi. 1 va 2-darajali ko'rsatmalar bo'yicha ikkita chiziqli chizma grafiklari mavjud. Qizil grafikda Sierraning ma'lumotlari, binafsha rangda esa Sierraning maqsad chizig'i ko'rsatilgan. Ushbu grafik ko'rsatkichlari grafik ostidagi kalitda ko'rsatilgan. Sierraning maqsad chizigʻi daqiqada sakkizta toʻgʻri soʻzdan boshlanadi va 36-haftaga kelib daqiqada 18 ta toʻgʻri soʻzga choʻziladi. Sierraning 1-darajali maʼlumotlarida 1-8-haftalarda sakkizta chizilgan nuqta bor. Haftada ballar quyidagicha: 8, 9, 10, 9, 8, 9, 10 va 11-daqiqada toʻgʻri soʻz. Sierra's Tier 2 ma'lumotlari 10-haftadan boshlab va 9-haftada tugaydigan 18 ta chizilgan nuqtaga ega. Haftalik ballar quyidagicha: 13, 15, 18, 25, 26, 25, 32, 34, 35 va 36.


Tavsif

Benning grafigi: Bu Ben ma'lumotlarining chiziqli grafigi. X o'qi "Ta'lim haftalari" deb nomlanadi. 0 dan 20 gacha bo'lgan haftalar ko'rsatiladi, har ikki haftada o'qda etiketlanadi. 8-haftadan keyin 1-darajani 2-darajali ko'rsatmalardan ajratish uchun bo'linuvchi, qora chiziqli chiziq mavjud. Y o'qi "So'zlarni daqiqada to'g'rilash" deb nomlanadi. Daqiqada 0 dan 38 tagacha toʻgʻri soʻz koʻrsatiladi, har ikki soʻz esa minutiga toʻgʻri keladi. 1 va 2-darajali ko'rsatmalar bo'yicha ikkita chiziqli chizma grafiklari mavjud. Qizil grafik Benning ma'lumotlarini va binafsha rangda Benning gol chizig'ini ko'rsatadi. Ushbu grafik ko'rsatkichlari grafik ostidagi kalitda ko'rsatilgan. Benning maqsad chizigʻi daqiqada sakkizta toʻgʻri soʻzdan boshlanadi va 35-haftaga qadar toʻgʻri daqiqada 18 ta soʻzgacha choʻziladi. Benning 1-darajali maʼlumotlarida 1-dan 8-haftagacha boʻlgan sakkizta chizilgan nuqta bor. Haftada ballar quyidagicha: 8, 8, 9, 8, 10, 9, 10 va 11 daqiqada toʻgʻri soʻz. Sierra's Tier 2 ma'lumotlari 10-haftadan boshlab va 9-haftada tugaydigan 18 ta chizilgan nuqtaga ega. Haftalik ballar quyidagicha: 16, 18, 20, 21, 23, 24, 26, 28, 29 va 31.


Qaysi talabalar 3-darajali aralashuvni olishlari, 3-darajali o‘qish aralashuvi komponentlari va talabalarning ushbu individual aralashuvga munosabati haqida ko‘proq bilish uchun quyidagi IRIS moduliga o‘ting:

  • RTI (5-qism): 3-darajaga yaqinroq qarash
Chop etish uchun do'st, PDF & Email
orqaga
Tabriklaymiz, siz ushbu modulni tugatdingiz!
 Fikr bildirish
Bizning elektron axborot byulletenimizga qo'shiling Ro'yxatdan o'tish
  • Bosh sahifa
  • IRIS haqida
  • Sayt xaritasi
  • Internetga kirish imkoniyati
  • glossariy
  • Foydalanish shartlari
  • IRISdagi martaba
  • Biz bilan bog'lanish
Bizning elektron axborot byulletenimizga qo'shiling Ro'yxatdan o'tish

IRIS markazi Peabody kolleji Vanderbilt universiteti Nashville, TN 37203 [elektron pochta bilan himoyalangan]. IRIS markazi AQSh Taʼlim Departamenti, Maxsus Taʼlim Dasturlari Ofisi (OSEP) Grant #H325E220001 bilan hamkorlik shartnomasi orqali moliyalashtiriladi. Ushbu veb-sayt mazmuni AQSh Ta'lim Departamentining siyosatini aks ettirishi shart emas va siz Federal Hukumat tomonidan ma'qullanmasligingiz kerak. Loyiha xodimi, Anna Makedoniya.

Mualliflik huquqi 2026 Vanderbilt universiteti. Barcha huquqlar himoyalangan.

* Maxfiylik siyosati haqida ma'lumot olish uchun bizning tashrif buyuring Yordam va yordam sahifasi.

Creative Commons litsenziyasi Ushbu ish litsenziyalangan Creative Commons Attribution-Nocommercial-NoDerivatives 4.0 xalqaro litsenziyasi.

  • Vanderbilt Peabodi kolleji
Sizning veb-saytingizda sizga eng yaxshi tajribani taqdim etish uchun cookie-fayllardan foydalanamiz. Agar siz ushbu saytdan foydalanishni davom ettirsangiz, biz sizni baxtli deb hisoblaymiz.