সাইট ম্যাপ
- হোম
- Resources
- আইআরআইএস রিসোর্স লোকেটার
- থাকার ব্যবস্থা: প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য শিক্ষামূলক এবং পরীক্ষার সহায়তা
- চ্যালেঞ্জিং আচরণ মোকাবেলা (পর্ব ১, প্রাথমিক): অ্যাক্টিং-আউট চক্র বোঝা
- চ্যালেঞ্জিং আচরণ মোকাবেলা (পর্ব ১, মাধ্যমিক): অ্যাক্টিং-আউট চক্র বোঝা
- চ্যালেঞ্জিং আচরণ মোকাবেলা (পর্ব ২, প্রাথমিক): আচরণগত কৌশল
- চ্যালেঞ্জিং আচরণ মোকাবেলা (পর্ব ২, মাধ্যমিক): আচরণগত কৌশল
- সহায়ক প্রযুক্তি: একটি সারসংক্ষেপ
- অটিজম (পর্ব ১): শিক্ষকদের জন্য একটি সংক্ষিপ্তসার
- অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার (পর্ব ২): প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন
- আচরণগত হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা (প্রাথমিক): শিক্ষার্থীদের আচরণ মোকাবেলার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা
- আচরণগত হস্তক্ষেপ পরিকল্পনা (মাধ্যমিক): শিক্ষার্থীদের আচরণ মোকাবেলার জন্য একটি পরিকল্পনা তৈরি করা
- আচরণগত নীতি: শিক্ষার্থীদের আচরণ বোঝার মূলনীতি
- বুকশেয়ার: মুদ্রণ প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য সহজলভ্য উপকরণ সরবরাহ করা
- শ্রেণীকক্ষ আচরণ ব্যবস্থাপনা (পর্ব ১): মূল ধারণা এবং মৌলিক অনুশীলন
- শ্রেণীকক্ষ আচরণ ব্যবস্থাপনা (পর্ব ২, প্রাথমিক): একটি আচরণ ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনা তৈরি করা
- শ্রেণীকক্ষ আচরণ ব্যবস্থাপনা (পর্ব ২, মাধ্যমিক): একটি আচরণ ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনা তৈরি করা
- সকল শিক্ষার্থীর সাফল্যের সুবিধার্থে একটি স্কুল পরিবেশ তৈরি করা: স্কুল নেতাদের জন্য একটি মডেল
- সিএসআর: একটি পঠন বোধগম্যতা কৌশল
- পৃথকীকরণ নির্দেশ: সকল শিক্ষার্থীর শেখার সর্বোচ্চকরণ
- শৈশবের আচরণ ব্যবস্থাপনা: নিয়মকানুন তৈরি এবং শেখানো
- শৈশবের পরিবেশ: কার্যকর শ্রেণীকক্ষ ডিজাইন করা
- প্রতিবন্ধী ইংরেজি শিক্ষার্থী: শ্রেণীকক্ষে ছোট বাচ্চাদের সহায়তা করা
- প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন (পর্ব ১): একটি অনুশীলন বা প্রোগ্রাম সনাক্তকরণ এবং নির্বাচন করা
- প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন (পর্ব ২): বিশ্বস্ততার সাথে একটি অনুশীলন বা প্রোগ্রাম বাস্তবায়ন করা
- প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন (পর্ব ৩): শিক্ষার্থীর ফলাফল এবং বিশ্বস্ততার মূল্যায়ন
- নির্বাহী কার্যাবলী (পর্ব ১): কিছু শিক্ষার্থী কেন সংগ্রাম করে তা বোঝা
- নির্বাহী কার্যাবলী (পর্ব ২): শিক্ষার্থীদের একাডেমিক কর্মক্ষমতা উন্নত করার কৌশল
- পারিবারিক সম্পৃক্ততা: প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের পরিবারের সাথে সহযোগিতা করা
- কার্যকরী আচরণগত মূল্যায়ন (প্রাথমিক): শিক্ষার্থীদের আচরণের কারণ চিহ্নিত করা
- কার্যকরী আচরণগত মূল্যায়ন (মাধ্যমিক): শিক্ষার্থীদের আচরণের কারণ চিহ্নিত করা
- উচ্চমানের গণিত নির্দেশনা: শিক্ষকদের যা জানা উচিত
- IEPs: উচ্চমানের ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা কার্যক্রম বিকাশ করা
- IEP: প্রশাসকরা কীভাবে উচ্চ-মানের IEP-এর উন্নয়ন এবং বাস্তবায়নে সহায়তা করতে পারেন
- নিবিড় হস্তক্ষেপ (পর্ব ১): নির্দেশনা তীব্র করার জন্য তথ্য-ভিত্তিক ব্যক্তিত্বায়ন ব্যবহার করা
- নিবিড় হস্তক্ষেপ (পর্ব ২): তথ্য-ভিত্তিক ব্যক্তিত্বায়নের জন্য তথ্য সংগ্রহ এবং বিশ্লেষণ
- MTSS/RTI: গণিত
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ: গণিত
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ: পড়া
- নির্দেশনামূলক সহায়তা প্রদান: নতুন দক্ষতা অর্জনে সহায়তা করা
- সম্পর্কিত পরিষেবা: প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য সাধারণ সহায়তা
- তথ্য অধিকার (পর্ব ১): একটি সারসংক্ষেপ
- তথ্য অধিকার (পর্ব ২): মূল্যায়ন
- তথ্য অধিকার (পর্ব ৩): পড়ার নির্দেশনা
- তথ্য অধিকার (পর্ব ৪): সবকিছু একসাথে করা
- তথ্য অধিকার (পর্ব ৫): স্তর ৩ এর উপর এক নজরে নজর
- তথ্যের অধিকার: স্কুল প্রধানদের জন্য বিবেচনার বিষয়গুলি
- স্কুল কাউন্সেলর: প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের উচ্চ বিদ্যালয় থেকে স্কুল-পরবর্তী পরিবেশে রূপান্তরের সুবিধা প্রদান
- মাধ্যমিক পাঠ নির্দেশনা (পর্ব ১): বিষয়বস্তু ক্ষেত্রে শব্দভাণ্ডার এবং বোধগম্যতা শেখানো
- মাধ্যমিক পঠন নির্দেশনা (পর্ব ২): শব্দভাণ্ডার এবং বোধগম্যতার কৌশল ব্যবহার করে মাধ্যমিক বিদ্যালয়ের বিষয়বস্তু-ক্ষেত্র শিক্ষাকে আরও গভীর করা
- মাধ্যমিক উত্তরণ: প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের মাধ্যমিক পরবর্তী স্তরের পরিকল্পনায় সহায়তা করা
- সেকেন্ডারি ট্রানজিশন: আন্তঃসংস্থা সহযোগিতা
- মাধ্যমিক উত্তরণ: ছাত্র-কেন্দ্রিক উত্তরণ পরিকল্পনা
- SOS: শিক্ষার্থীদের স্বাধীন শিক্ষার্থী হতে সাহায্য করা
- SRSD: শিক্ষার্থীদের শেখার উন্নতির জন্য শেখার কৌশল ব্যবহার করা
- উল্লেখযোগ্য জ্ঞানীয় প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থী: সাধারণ শিক্ষা শ্রেণীকক্ষে সহায়তা
- শিক্ষক নিয়োগ: নতুন বিশেষ শিক্ষকদের জন্য ব্যাপক প্রশিক্ষণ প্রদান
- ইংরেজি শিক্ষার্থীদের শেখানো: কার্যকর নির্দেশনামূলক অনুশীলন
- প্রি-রেফারেল প্রক্রিয়া: একাডেমিক এবং আচরণগত উদ্বেগযুক্ত শিক্ষার্থীদের সহায়তা করার পদ্ধতি
- বিশেষ শিক্ষার্থী জনসংখ্যা বোঝা: শিক্ষাগত প্রভাব এবং সাফল্যের কৌশল
- শেখার জন্য সর্বজনীন নকশা: এমন শেখার অভিজ্ঞতা ডিজাইন করা যা সমস্ত শিক্ষার্থীকে জড়িত করে এবং চ্যালেঞ্জ করে
- তুমি কী দেখতে পাও? অক্ষমতার ধারণা
- কিশোর সংশোধনে প্রতিবন্ধী যুবকদের (পর্ব ১): শিক্ষার উন্নতি
- কিশোর সংশোধনাগারে প্রতিবন্ধী যুবকদের (পর্ব ২): স্কুল ও সম্প্রদায়ে রূপান্তর এবং পুনঃপ্রবেশ
- বীজগণিত (পর্ব ১): বীজগণিতের শুরুতে শেখার কৌশল প্রয়োগ করা
- বীজগণিত (পর্ব ২): মধ্যবর্তী বীজগণিতের উপর শেখার কৌশল প্রয়োগ করা
- প্রাথমিক শিক্ষক সহায়তা
- আচরণের সংজ্ঞা
- শৈশবের আচরণ ব্যবস্থাপনা
- কার্যকর কক্ষ বিন্যাস: প্রাথমিক
- কার্যকর কক্ষ ব্যবস্থা: মাধ্যমিক ও উচ্চ বিদ্যালয়
- উপযুক্ত আচরণকে উৎসাহিত করা
- শ্রেণীকক্ষের নিয়ম এবং প্রত্যাশা প্রতিষ্ঠা করা
- শ্রেণীকক্ষের কাজের জন্য শিক্ষার্থীদের জবাবদিহিতা বৃদ্ধি: প্রাথমিক
- গণিত: শিক্ষার্থীদের ত্রুটি সনাক্তকরণ এবং সমাধান করা
- আচরণ পরিমাপ
- তথ্য অধিকার (RTI): তথ্য-ভিত্তিক সিদ্ধান্ত গ্রহণ
- তথ্য অধিকার (RTI): অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ
- লিখিত অভিব্যক্তি: গ্রেড ২-৫
- থাকার ব্যবস্থা বনাম পরিবর্তন
- ADHD: জোয়ি পিগজা চাবি গিলে ফেলেছেন (বই)
- ADHD/শিক্ষার অক্ষমতা: শুভ পা (সিনেমা)
- ASD: রাতের বেলায় কুকুরের অদ্ভুত ঘটনা (উপন্যাস)
- সহায়ক প্রযুক্তি: উচ্চ-ঘটনাজনিত প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের চাহিদা পূরণ করা
- হাঁপানি
- অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার: রেইন ম্যান (সিনেমা)
- আচরণ মূল্যায়ন: একটি ABC বিশ্লেষণ পরিচালনা করুন
- আচরণ মূল্যায়ন: সময়কাল এবং বিলম্ব রেকর্ডিং
- আচরণ মূল্যায়ন: ফ্রিকোয়েন্সি এবং ব্যবধান রেকর্ডিং
- আচরণগত খেলা - প্রাথমিক
- আচরণগত খেলা - মাধ্যমিক
- আচরণ ব্যবস্থাপনা এবং ADHD: তার শুধু একটু শৃঙ্খলার প্রয়োজন
- আচরণ ব্যবস্থাপনা, ADHD এবং LD: স্কয়ার ওয়ানে ফিরে যান
- আচরণ: প্রাথমিক শিক্ষায় সামাজিক সম্পর্ক
- আচরণ: মাধ্যমিক শিক্ষায় সামাজিক সম্পর্ক
- বাইপোলার ডিসঅর্ডার এবং বিষণ্নতা: রাতের সাথে পরিচিত (বই)
- সেরিব্রাল পালসি: আমার বাম পা (সিনেমা)
- সেরিব্রাল পালসি: বিল পোর্টারের কাছ থেকে আমি যা শিখেছি তার দশটি বিষয় (বই)
- বধিরতা: মি. হল্যান্ডের রচনা (চলচ্চিত্র)
- বধিরতা: নীরব রাত (বই)
- বধিরতা: বাড়ির মতো শোনাচ্ছে (বই)
- বধিরতা: শব্দের জন্য তারযুক্ত (বই)
- প্রতিবন্ধী: এক্স-মেন (চলচ্চিত্র)
- প্রতিবন্ধী সচেতনতা: অভিযোজিত দক্ষতা
- প্রতিবন্ধীতা সচেতনতা: পক্ষপাত এবং আইন
- প্রতিবন্ধী সচেতনতা: সম্প্রদায় সহায়তা
- প্রতিবন্ধীতা সচেতনতা: সাংস্কৃতিক মনোভাব
- প্রতিবন্ধীতা সচেতনতা: প্রতিবন্ধীতা-সম্পর্কিত ভাষা
- প্রতিবন্ধীতা সচেতনতা: প্রতিবন্ধীতা সম্পর্কে ধারণা
- প্রতিবন্ধী সচেতনতা: মোশন পিকচার্সে চিত্রায়ন
- প্রতিবন্ধীতা সচেতনতা: প্রতিবন্ধীতার শ্রেণীবিভাগের প্রাদুর্ভাবের হার
- প্রতিবন্ধী সচেতনতা: বাকরুদ্ধ (টেলিভিশন সিরিজ)
- প্রতিবন্ধীতা সচেতনতা: রাজ্য অনুসারে প্রতিবন্ধীতার শ্রেণীবিভাগের প্রাদুর্ভাবের হার
- প্রতিবন্ধী সচেতনতা: IDEA-এর অধীনে সারা বছর ধরে পরিবেশিত শিক্ষার্থীরা
- শৈশবের মূল্যায়ন: শিশুদের শ্রেণীকক্ষের পরিবেশ
- শৈশবের মূল্যায়ন: জ্ঞানীয় দক্ষতা
- শৈশবের মূল্যায়ন: খেলার দক্ষতা
- শৈশবের মূল্যায়ন: প্রাক-বিদ্যালয়ের শ্রেণীকক্ষ পর্যবেক্ষণ
- শৈশবকালীন মূল্যায়ন: সামাজিক দক্ষতা
- শৈশবের আচরণ ব্যবস্থাপনা: নিয়ম অনুস্মারক
- শৈশবের আচরণ ব্যবস্থাপনা: শিক্ষাদান এবং নিয়মকানুন শক্তিশালীকরণ
- শৈশবের পরিবেশ: প্রতিবন্ধী শিশুর জন্য অভিযোজন
- শৈশবের পরিবেশ: কার্যকর শ্রেণীকক্ষ ডিজাইন করা
- আবেগগত অস্থিরতা: একটি সুন্দর মন (চলচ্চিত্র)
- আবেগগত অস্থিরতা: যত ভালো হয় (সিনেমা)
- আবেগগত অস্থিরতা: জাস্ট আদার কিড (বই)
- প্রতিবন্ধী ইংরেজি শিক্ষার্থী: শ্রেণীকক্ষে ছোট বাচ্চাদের সহায়তা করা
- ইংরেজি শিক্ষার্থীরা: এই শিশুটির নাম কি ভুল লেবেলযুক্ত?
- ইংরেজি শিক্ষার্থী: শেখার বাধা
- ইংরেজি শিক্ষার্থী: ছোট বাচ্চাদের স্ক্রিনিং এবং মূল্যায়ন
- ইংরেজি শিক্ষার্থী: BICS এবং CALP বোঝা
- ইংরেজি শিক্ষার্থী: আশ্রয়প্রাপ্ত নির্দেশনা বোঝা
- ইংরেজি শিক্ষার্থী: ছোট বাচ্চাদের পরিবারের সাথে কাজ করা
- পারিবারিক সম্পৃক্ততা: সকল পরিবারকে সম্পৃক্ত করা
- পারিবারিক সম্পৃক্ততা: সম্পৃক্ততার সুযোগ
- গ্রাফিক সংগঠক
- শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা (বধিরতা): নীরবতায় বেঁচে থাকা (অ-কাল্পনিক)
- শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা: সিমুলেশন
- শ্রবণ প্রতিবন্ধকতা: শ্রবণযন্ত্র এবং এফএম সিস্টেম সিমুলেশন
- IEP প্রক্রিয়া: IEP সভার সময় স্কুল প্রশাসকের ভূমিকা
- IEP প্রক্রিয়া: IEP বাস্তবায়নের সময় স্কুল প্রশাসকের ভূমিকা
- IEP প্রক্রিয়া: IEP সভার পরিকল্পনায় স্কুল প্রশাসকের ভূমিকা
- বৌদ্ধিক অক্ষমতা: ফরেস্ট গাম্প (চলচ্চিত্র)
- বৌদ্ধিক অক্ষমতা: আমি স্যাম; অন্য বোন (চলচ্চিত্র)
- বৌদ্ধিক অক্ষমতা: আমার বোনের সাথে বাসে চড়া (বই)
- বৌদ্ধিক অক্ষমতা: অন্য বোন
- বৌদ্ধিক অক্ষমতা: গিলবার্ট গ্রেপ কী খাচ্ছে (সিনেমা)
- কিশোর সংশোধন: নির্ভরযোগ্য এবং কার্যকর সম্পদ সনাক্তকরণ
- ভাষাগত প্রতিবন্ধকতা: ভাবপূর্ণ ভাষা বোঝা
- ভাষাগত প্রতিবন্ধকতা: বাস্তববাদ বোঝা
- ভাষাগত দুর্বলতা: গ্রহণযোগ্য ভাষা বোঝা
- LD/ADHD: কেন কিছু শিক্ষার্থী সংগ্রাম করে
- শেখার অক্ষমতা: বীকন স্ট্রিট গার্লস (বই)
- শেখার অক্ষমতা: পৃষ্ঠ ভাঙা (বই)
- শেখার অক্ষমতা/ADHD: সিমুলেশন
- উপস্থাপনার জন্য থাকার ব্যবস্থা করা
- প্রতিক্রিয়ার জন্য ব্যবস্থা করা
- পার্ট 3 এর 3: থাকার ব্যবস্থা করা
- সময় নির্ধারণ এবং থাকার ব্যবস্থা নির্ধারণ
- স্মৃতি কৌশল: কীওয়ার্ড পদ্ধতি
- নোট নেওয়া: কেন কিছু ছাত্র সংগ্রাম করে
- অর্থোপেডিক প্রতিবন্ধকতা: ফ্রিদা (সিনেমা)
- অর্থোপেডিক প্রতিবন্ধকতা: নটিং হিল (সিনেমা)
- অর্থোপেডিক ইম্পেয়ারমেন্ট: দ্য হাড় সংগ্রাহক (সিনেমা)
- পক্ষাঘাত: অসম্ভব কিছু নয়: নতুন জীবনের প্রতিফলন (বই)
- প্রতিবন্ধীতার ধারণা: চাঁদের মতো বিশাল হাসি (বই)
- প্রতিবন্ধীতার ধারণা: আদমের প্রত্যাশা (অ-কাল্পনিক)
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ: বৃদ্ধির হার গণনা করা
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ: গণিত গণনা প্রোব স্কোরিং
- পঠন বোধগম্যতা: সফল এবং সংগ্রামী শিক্ষার্থীদের তুলনা করা
- শক্তিবৃদ্ধি: ইতিবাচক বনাম নেতিবাচক
- বিশেষ শিক্ষার সংক্ষিপ্ত রূপ
- বিশেষ শিক্ষা নেতৃত্বের সমস্যা
- নতুন শিক্ষকদের সহায়তা: অপেক্ষা করুন
- বিশেষ শিক্ষকদের সহায়তা: স্কুল নেতাদের যা জানা উচিত
- রূপান্তর: শিক্ষার্থীদের বৃত্তিমূলক পছন্দগুলি অন্বেষণে সহায়তা করা
- ঘা সংক্রান্ত মস্তিষ্কের আঘাত
- আঘাতজনিত মস্তিষ্কের আঘাত: হেনরি সম্পর্কে (সিনেমা)
- দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা: ডেয়ারডেভিল (চলচ্চিত্র)
- দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা: ফক্স রিভার (বই)
- দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা: বিশেষাধিকারপ্রাপ্ত হাত (বই)
- দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা: একজন নারীর ঘ্রাণ (চলচ্চিত্র)
- দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা: সিমুলেশন
- দৃষ্টি প্রতিবন্ধকতা: বিশ্বের শীর্ষে স্পর্শ করুন (বই)
- শব্দভান্ডার নির্দেশনা: ইংরেজি ভাষা শিল্পের জন্য সম্ভাব্য বাক্য
- শব্দভান্ডার নির্দেশনা: বিজ্ঞানের জন্য সম্ভাব্য বাক্য
- শব্দভান্ডার নির্দেশনা: সামাজিক শিক্ষার জন্য সম্ভাব্য বাক্য
- হুইলচেয়ার অ্যাক্সেসিবিলিটি: সিমুলেশন
- বিশেষ শিক্ষার ১০টি মৌলিক ধাপ
- দ্বিতীয় স্তরের ১০টি গুরুত্বপূর্ণ বৈশিষ্ট্য
- উচ্চমানের গবেষণা থেকে কার্যকারিতার জোরালো প্রমাণ সহ সকল মাধ্যমিক এবং উচ্চ বিদ্যালয়ের জন্য ১০টি মূল গণিত অনুশীলন
- সকল শিক্ষার্থীর জন্য অন্তর্ভুক্তিমূলক স্কুল সম্প্রদায়কে সমর্থন করার ১০টি কারণ
- পড়ার বোধগম্যতা বৃদ্ধির ১০টি কৌশল
- নতুন শিক্ষকদের ৪টি সাধারণ শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনার ভুল - এবং কীভাবে সেগুলি এড়ানো যায়
- ইংরেজি শিক্ষার্থীদের জন্য ৫টি কার্যকর মডেলিং কৌশল
- লেখার নির্দেশনা ব্যক্তিগতকৃত করার ৫টি ধাপ
- প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের লেখার দক্ষতা শেখানোর ৭টি ধাপ
- সংগ্রামরত শিক্ষার্থীদের জন্য ৮টি হস্তক্ষেপ
- ৮টি কার্যকরী স্মৃতিশক্তি বৃদ্ধিকারী
- ইচ্ছাকৃত পার্থক্যের পরিকল্পনার জন্য একটি ব্যবহারিক নির্দেশিকা
- পিরামিড মডেলের মাধ্যমে প্রি-স্কুলারদের নির্বাহী দক্ষতা শেখানোর জন্য একটি অনুশীলন নির্দেশিকা
- শিক্ষার্থীরা যেখানেই থাকুক না কেন, তাদের সাথে দেখা করার জন্য একটি টেকসই পরিকল্পনা
- অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডার সম্পর্কে
- পূর্ববর্তী হস্তক্ষেপ
- সহকারী প্রযুক্তি
- শ্রবণ প্রক্রিয়াকরণ চ্যালেঞ্জের জন্য সহায়ক প্রযুক্তি
- গণিতের জন্য সহায়ক প্রযুক্তি
- পড়ার জন্য সহায়ক প্রযুক্তি
- লেখার জন্য সহায়ক প্রযুক্তি
- মনোযোগের ঘাটতি হাইপারটেন্সি ডিসঅর্ডার (এডিএইচডি)
- অগমেন্টেটিভ এবং অল্টারনেটিভ কমিউনিকেশন (AAC)
- অটিজম স্পেকট্রাম ডিসর্ডার
- বিশ্বস্ততা এবং অভিযোজনের ভারসাম্য: প্রমাণ-ভিত্তিক কর্মসূচি বাস্তবায়নের জন্য একটি নির্দেশিকা
- শিশুদের আচরণ বা আচরণগত সমস্যা
- ডিবিআই প্রক্রিয়াটি ভেঙে ফেলা: প্রশ্ন ও বিবেচনা
- IDEA-এর পার্ট B-এর অধীনে প্রতিবন্ধিতার শ্রেণীবিভাগ
- আবাসন নির্বাচন এবং ব্যবহার: IEP টিমের বিবেচনা
- শ্রেণীকক্ষ সমন্বিত শিক্ষা ও আচরণগত সংক্ষিপ্তসার
- সহযোগিতামূলক কৌশলগত পাঠ
- স্কুলে সাধারণ আবাসন এবং পরিবর্তন
- সাধারণ IEP এবং বিশেষ শিক্ষার শর্তাবলী
- ব্যাপক অন্তর্ভুক্তিমূলক শিক্ষা: সাধারণ শিক্ষা এবং অন্তর্ভুক্তিমূলক IEP
- প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য সহায়ক প্রযুক্তি বিবেচনা করা হচ্ছে
- প্লেসমেন্ট সিদ্ধান্তে LRE বিবেচনা করা
- IEP এর বিষয়বস্তু
- সমবায় শিক্ষাদান
- একটি শ্রেণীকক্ষ শিক্ষণ ম্যাট্রিক্স তৈরি করা
- উল্লেখযোগ্য জ্ঞানীয় প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য আত্মীয়তার সম্প্রদায় তৈরি করা
- বধিরতা এবং শ্রবণশক্তি হ্রাস
- গাণিতিক যুক্তির বিকাশ
- বিকল্প আচরণের ডিফারেনশিয়াল রিইনফোর্সমেন্ট
- অন্যান্য আচরণের ডিফারেনশিয়াল রিইনফোর্সমেন্ট
- আলাদা নির্দেশ
- ডিফারেনশিয়েটেড লার্নিং
- পছন্দ প্রদানের মাধ্যমে পার্থক্য নির্ণয় করা
- একটি কঠোর পাঠ্যক্রমের মধ্যে পার্থক্য
- শৈশবের প্রাথমিক ভিত্তি: শৈশবকালীন অন্তর্ভুক্তিমূলক শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার জন্য সর্বজনীন নকশা
- প্রাথমিক হস্তক্ষেপে কার্যকর অনুশীলন
- ট্রেন্ড লাইন বিশ্লেষণ ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন: টুকি পদ্ধতি
- পাঁচটি শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা কৌশল যা কার্যকর
- পৃথকীকৃত নির্দেশনার পাঁচটি বৈশিষ্ট্য
- শিক্ষকদের জন্য: একটি IEP সভায় কী আশা করা যায়
- কার্যকর শ্রেণীকক্ষ অনুশীলনের অভ্যাস
- উচ্চ বিদ্যালয় PBIS বাস্তবায়ন: শিক্ষার্থীদের মতামত
- কর্মক্ষম স্মৃতিশক্তির সমস্যায় শিশুদের কীভাবে সাহায্য করবেন
- IEP কীভাবে পড়বেন: শিক্ষকদের যে ৫টি বিষয় লক্ষ্য রাখা উচিত
- শ্রেণীকক্ষে থাকার ব্যবস্থা এবং পরিবর্তনগুলি কীভাবে ব্যবহার করবেন
- IEP এবং বিশেষ শিক্ষার শর্তাবলী
- IEP প্রক্রিয়া: সাধারণ ত্রুটি
- IEP টিমের সদস্যরা
- IEP টিপ শিট: তারিখ, ফ্রিকোয়েন্সি, অবস্থান এবং পরিষেবার সময়কাল
- IEP টিপস শিট: পরিমাপযোগ্য বার্ষিক লক্ষ্য
- IEP টিপস শিট: বার্ষিক লক্ষ্যের দিকে অগ্রগতি পরিমাপ করা
- IEP টিপস শিট: মূল্যায়নে অংশগ্রহণ
- IEP টিপস শিট: PLAAFP বিবৃতি: একাডেমিক অর্জন এবং কার্যকরী কর্মক্ষমতার বর্তমান স্তর
- IEP টিপ শিট: সম্পর্কিত পরিষেবাগুলি কী কী?
- IEP টিপস শিট: বিশেষ শিক্ষা কী? বিশেষভাবে পরিকল্পিত নির্দেশনার উপর দৃষ্টি নিবদ্ধ করা
- শিক্ষামূলক থাকার ব্যবস্থা
- বুদ্ধিজীবী অক্ষমতা
- নিবিড় হস্তক্ষেপ সভা সুবিধা প্রদানকারীর নির্দেশিকা
- সর্বনিম্ন সীমাবদ্ধ পরিবেশ (LRE)
- শেখার জন্য সর্বজনীন নকশা সহ পাঠ পরিকল্পনা
- মানসিক স্বাস্থ্য!
- IEP লক্ষ্য অর্জনের দিকে শিক্ষার্থীদের অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ করা
- প্লেসমেন্ট, ছোট-ছোট-ছোট
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ সংক্ষিপ্তসার সিরিজ সংক্ষিপ্তসার #১: সাধারণ অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ বাদ পড়া: পরিকল্পনা এবং অনুশীলন
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ সংক্ষিপ্তসার সিরিজ সংক্ষিপ্তসার #২: সাধারণ অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ গ্রাফ বাদ পড়া: লক্ষ্য এবং লক্ষ্যরেখা অনুপস্থিত
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ সংক্ষিপ্তসার সিরিজ সংক্ষিপ্তসার #3: সাধারণ অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ গ্রাফ বাদ দেওয়া: নির্দেশনামূলক সিদ্ধান্ত নেওয়া
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ সংক্ষিপ্তসার সিরিজ সংক্ষিপ্তসার #৪: সাধারণ অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ বাদ পড়া: অভিভাবকদের কাছে তথ্য প্রতিবেদন করা
- অগ্রগতি পর্যবেক্ষণ: দক্ষতা পরিমাপ বনাম সাধারণ ফলাফল পরিমাপ
- মানসিক এবং আচরণগত ব্যাধিযুক্ত শিক্ষার্থীদের জন্য মাধ্যমিক থেকে উচ্চ বিদ্যালয়ের উত্তরণের উন্নতির জন্য প্রতিশ্রুতিবদ্ধ অনুশীলনগুলি
- MTSS বাস্তবায়নের স্ন্যাপশট
- শ্রেণীকক্ষে শিক্ষার্থীদের আচরণের তীব্রতা কমানোর কৌশল
- ডেটা-চালিত আচরণগত ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষা কর্মসূচির লক্ষ্য নির্ধারণের কৌশল
- শিক্ষার্থীদের সামাজিক, মানসিক এবং আচরণগত চাহিদাগুলিকে সমর্থন করা এবং সাড়া দেওয়া: শিক্ষকদের জন্য প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন
- ফ্রেয়ার মডেল
- IEP সভা: একটি সারসংক্ষেপ
- কার্যকর শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনার চাবিকাঠি
- টিপস #৩০: আচরণই যোগাযোগ
- স্তর ১-এ নির্দেশনা জোরদার করার জন্য টিপস
- আচরণকে যোগাযোগ হিসেবে বোঝা: একটি শিক্ষকের নির্দেশিকা
- ইউনিভার্সাল ডিজাইন ফর লার্নিং (UDL): একজন শিক্ষকের নির্দেশিকা
- উন্নয়নমূলক বিলম্ব কি?
- এক্সিকিউটিভ ফাংশন কী?
- যখন শিক্ষার্থীরা সংগ্রাম করে: পরিবারের সাথে যোগাযোগের জন্য শিক্ষকের নির্দেশিকা
- রাজ্য মূল্যায়ন অংশগ্রহণ এবং অ্যাক্সেসযোগ্যতা এবং আবাসন সংক্রান্ত সিদ্ধান্ত নিতে IEP টিমের সাথে কাজ করা
- একাডেমিক ভাষা দক্ষতা এবং পঠন বোধগম্যতা
- প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য থাকার ব্যবস্থা
- কন্টেন্ট-এরিয়া ক্লাসে একাডেমিকভাবে বৈচিত্র্যময় শিক্ষার্থীদের পড়ার চাহিদা পূরণ করা
- পঠন এবং পাঠ্য নির্বাচন বন্ধ করুন
- ইংরেজি শিক্ষার্থীদের জন্য বিবেচ্য বিষয়সমূহ
- IEP উন্নয়নের জন্য বিবেচনার বিষয়গুলি
- সাংস্কৃতিক এবং ভাষাগত পার্থক্য
- আচরণ ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনা তৈরির জন্য সাংস্কৃতিক বিবেচনা
- আচরণের উপর সাংস্কৃতিক প্রভাব
- শিক্ষা ও স্কুল পরিবর্তন
- ইংলিশ লার্নার্স
- ইংরেজি শিক্ষার্থীদের মূল্যায়ন করা
- সফল কিশোর পাঠকদের সাক্ষরতার দক্ষতা
- কিশোর সংশোধনে PBIS
- সম্ভাব্য বাক্য শব্দভান্ডার নির্দেশনা
- তথ্য অধিকার এবং সাংস্কৃতিক বিবেচনা
- তথ্য অধিকার বাস্তবায়ন
- একটি প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলন বা প্রোগ্রাম নির্বাচন করা
- প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য উপযুক্ত পরীক্ষার ব্যবস্থা নির্বাচন করা
- স্ব-নিয়ন্ত্রিত কৌশল উন্নয়ন (SRSD): শিক্ষাদানের নির্দেশনামূলক কৌশলগুলির জন্য একটি কাঠামো
- অটিজম স্পেকট্রাম ডিসঅর্ডারে আক্রান্ত শিক্ষার্থীদের সাথে কাজ করার কৌশল
- ছাত্র-কেন্দ্রিক রূপান্তর পরিকল্পনা
- ইংরেজি শিক্ষার্থীদের জন্য পরীক্ষার বিবেচ্য বিষয়গুলি
- শ্রেণীকক্ষে স্থানীয় ভাষার ব্যবহার
- ইউনিভার্সাল ডিজাইন ফর লার্নিং (UDL): একজন শিক্ষকের বাস্তবায়ন
- ইউনিভার্সাল ডিজাইন ফর লার্নিং (UDL): একটি ন্যায়সঙ্গত শ্রেণীকক্ষ তৈরি করা
- ইউনিভার্সাল ডিজাইন ফর লার্নিং (UDL): সংক্ষিপ্তসার এবং ভবিষ্যতের দিকনির্দেশনা
- উচ্চ-দারিদ্র্যপীড়িত পটভূমির শিশুদের সাথে কাজ করা
- একটি উচ্চ বিদ্যালয়ের শ্রেণীকক্ষে PBiS 4:1 অনুপাতের একটি স্ন্যাপশট
- কার্যকরী আচরণগত বিশ্লেষণ (FBA) এর একটি সারসংক্ষেপ
- সহায়ক প্রযুক্তি সম্পর্কে শিক্ষকের দৃষ্টিভঙ্গি
- অ্যাক্টিং-আউট চক্র: প্রাথমিক উদাহরণ (কাই)
- অ্যাক্টিং-আউট চক্র: প্রাথমিক উদাহরণ (নোরা)
- অ্যাক্টিং-আউট চক্র: গৌণ উদাহরণ (Ava)
- অ্যাক্টিং-আউট চক্র: গৌণ উদাহরণ (স্যাম)
- অ্যাক্টিং-আউট চক্র: সাতটি পর্যায়
- সক্রিয় তত্ত্বাবধান: প্রাথমিক উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- সক্রিয় তত্ত্বাবধান: গৌণ উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- আচরণের অর্থ আছে
- ভার্চুয়াল শিক্ষার পরিবেশে আচরণগত প্রশংসা
- আচরণ-নির্দিষ্ট প্রশংসা: ভার্চুয়াল শিক্ষাদানের সময় প্রাথমিক উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- আচরণ-নির্দিষ্ট প্রশংসা: একটি পরিবর্তনের সময় প্রাথমিক উদাহরণ
- আচরণ-নির্দিষ্ট প্রশংসা: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- আচরণ-নির্দিষ্ট প্রশংসা: উচ্চ বিদ্যালয়ের উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- আচরণ-নির্দিষ্ট প্রশংসা: ছোট-দলীয় আলোচনার সময় গৌণ উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- পছন্দ নির্ধারণ: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা: সাড়া দেওয়ার সুযোগ
- শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনা: আপনার শ্রেণীকক্ষে যাচাইকরণ, নিশ্চিতকরণ, নির্মাণ এবং সেতুবন্ধন
- একটি ইতিবাচক শিক্ষার পরিবেশ তৈরি করা
- কার্যকর পারিবারিক সম্পৃক্ততা এইরকম দেখতে হতে পারে
- ইংরেজি শিক্ষার্থী: আশ্রয়প্রাপ্ত নির্দেশনা
- ইংরেজি শিক্ষার্থী: আশ্রয়হীন নির্দেশনা
- ট্রেন্ড লাইন বিশ্লেষণ ব্যবহার করে শিক্ষার্থীদের কর্মক্ষমতা মূল্যায়ন: টুকি পদ্ধতি
- স্পষ্ট, পদ্ধতিগত নির্দেশনা: প্রাথমিক
- স্পষ্ট, পদ্ধতিগত নির্দেশনা: উচ্চ বিদ্যালয়
- কার্যকরী আচরণগত মূল্যায়ন: একটি ABC বিশ্লেষণ পরিচালনা করা
- উচ্চ-শিক্ষার অনুরোধ: উচ্চ বিদ্যালয়ের উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- HLP #১২: একটি নির্দিষ্ট শিক্ষণ লক্ষ্যের দিকে পদ্ধতিগতভাবে নির্দেশনা ডিজাইন করা
- HLP #16: স্পষ্ট নির্দেশনা ব্যবহার করুন
- HLP #18: সক্রিয় ছাত্র সম্পৃক্ততা বৃদ্ধির জন্য কৌশল ব্যবহার করুন
- HLP #৭: একটি ধারাবাহিক, সংগঠিত এবং সম্মানজনক শিক্ষার পরিবেশ প্রতিষ্ঠা করুন
- HLP #8 এবং #22: শিক্ষার্থীদের শেখা এবং আচরণ পরিচালনার জন্য ইতিবাচক এবং গঠনমূলক প্রতিক্রিয়া প্রদান করুন
- যখন কোনও ছাত্র অন্যায় আচরণ করে তখন কীভাবে প্রতিক্রিয়া জানাতে হয়
- আমি অন্যরকম দেখতে চাই না।
- মেটাকগনিটিভ কৌশল: প্রাথমিক বিদ্যালয়
- মেটাকগনিটিভ কৌশল: উচ্চ বিদ্যালয়
- মূর্তিনির্মাণ
- সমান প্রবেশাধিকারের জন্য আমাদের প্রযুক্তি: গতিশীলতার প্রতিবন্ধকতা
- পূর্বসংশোধন: ভার্চুয়াল নির্দেশনার সময় গৌণ উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- একাধিক সমাধান কৌশল উপস্থাপন এবং তুলনা করা
- প্রগতিশীল সময় বিলম্ব
- প্ররোচনা
- প্রক্সিমিটি নিয়ন্ত্রণ: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- প্রক্সিমিটি কন্ট্রোল: হাই স্কুলের উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- শক্তিবৃদ্ধি
- উন্নত শ্রেণীকক্ষ ব্যবস্থাপনার জন্য গবেষণা-সমর্থিত কৌশল
- স্ব-মডেলিং
- বিভিন্ন পটভূমির শিক্ষার্থীদের সাথে সম্পর্ক জোরদার করা
- কার্য বিশ্লেষণ: পশ্চাদমুখী শৃঙ্খল
- কার্য বিশ্লেষণ: ফরোয়ার্ড চেইনিং
- স্কুলের প্রথম দিন: শিক্ষার্থীদের একটি সম্প্রদায় গড়ে তোলা
- স্কুলের প্রথম দিন: কার্যকলাপের মাধ্যমে শিক্ষাদান পদ্ধতি
- সম্পর্ক এবং বিশ্বাসের গুরুত্ব: ট্রমা-সংবেদনশীল স্কুল
- রূপান্তর: কিন্ডারগার্টেনে রূপান্তরের উপর একটি সম্প্রদায়ের দৃষ্টিভঙ্গি
- শ্রেণীকক্ষের শৃঙ্খলা এবং আচরণ পরিচালনার জন্য প্রক্সিমিটি ব্যবহার করা
- ভিডিও মডেলিং
- অপেক্ষার সময়: প্রাথমিক বিদ্যালয়ের উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- অপেক্ষার সময়: উচ্চ বিদ্যালয়ের উদাহরণ এবং অ-উদাহরণ
- উচ্চ-উন্নয়ন অনুশীলনের উপর আমাদের নতুন সিরিজে স্বাগতম।
- প্রবন্ধ ও প্রতিবেদন
- সম্পর্কে
- অন্যান্য লিংক