আলাবামার কর্মী উন্নয়ন ব্যবস্থা জুড়ে IRIS সম্পদ অন্তর্ভুক্ত রয়েছে, প্রাথমিক প্রাক-সেবা প্রস্তুতি প্রোগ্রাম এবং বিকল্প সার্টিফিকেশন রুটে ব্যবহার থেকে শুরু করে চলমান পেশাদার উন্নয়ন এবং ব্যক্তিগতকৃত শিক্ষার মাধ্যমে আজীবন শিক্ষা পর্যন্ত। প্রকৃতপক্ষে, ২০২৩ সালে ২০,০০০ এরও বেশি শিক্ষক তাদের কর্মজীবনের সকল পর্যায়ে IRIS সম্পদ ব্যবহার করেছেন। এখানে কয়েকটি উদাহরণ দেওয়া হল: প্রাথমিক প্রস্তুতি প্রাক-সেবা: IRIS[…..]

  নর্থ জর্জিয়া বিশ্ববিদ্যালয়ের (UNG) শিক্ষা বিভাগের সহকারী অধ্যাপক জেনিফার সিয়ার্স বিভিন্ন ধরণের কোর্স পড়ান যা বিশেষ শিক্ষার প্রাথমিক বিষয় থেকে শুরু করে নির্দেশনামূলক পদ্ধতি এবং প্রয়োগিক আচরণ বিশ্লেষণ পর্যন্ত সবকিছুই অন্তর্ভুক্ত করে। তিনি প্রাথমিক, মাধ্যমিক শ্রেণী এবং বিশেষ শিক্ষা প্রোগ্রামে শিক্ষক প্রার্থীদের সাথে কাজ করেন। জেনিফার IRIS-এর সাথে পরিচিত হন […]

আমার শ্রেণীকক্ষ কীভাবে স্থাপন করা উচিত? আমি কীভাবে আমার শ্রেণীকক্ষ আচরণ ব্যবস্থাপনা পরিকল্পনা বাস্তবায়ন করব? আমি কীভাবে আমার সকল ছাত্রছাত্রীদের সর্বোত্তমভাবে সহায়তা করতে পারি? IEP মিটিংয়ে আমার ভূমিকা কী? যেহেতু তারা প্রতিদিন অনন্য চ্যালেঞ্জ এবং অপরিচিত পরিস্থিতির মুখোমুখি হয়, তাই অনেক প্রথম বর্ষের শিক্ষক একই প্রশ্ন জিজ্ঞাসা করেন। পোস্ট-ডক্টরাল স্কলার অ্যাঞ্জেলিকা ফুলচিনি হিসাবে […]

জিল হিলস্ট ওকলাহোমা স্টেট ডিপার্টমেন্ট অফ এডুকেশন (OSDE)-এর স্পেশাল এডুকেশন সার্ভিসেস ডিভিশনের একজন পেশাদার উন্নয়ন বিশেষজ্ঞ। ওকলাহোমার প্রায় ৭০০,০০০ শিক্ষার্থীর মধ্যে প্রায় ১৬% বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা গ্রহণ করে। অনেক রাজ্যের মতো, ওকলাহোমাতেও সার্টিফাইড স্পেশাল এডুকেশন শিক্ষকের তীব্র ঘাটতি রয়েছে। একটি আইন প্রণয়নের অনুরোধের পর, OSDE-কে একটি […]

গ্রেটার লুইসভিল এডুকেশন কোঅপারেটিভ (GLEC) এর পরিচালক ট্রিসিয়া ব্রোঞ্জার এবং GLEC এর পরামর্শদাতা ক্রিস্টি রোডস, জেফারসন কাউন্টি পাবলিক স্কুল এবং কেনটাকি স্কুল ফর দ্য ব্লাইন্ডের প্রশাসক এবং শিক্ষকদের পেশাদার উন্নয়ন (PD) এবং কোচিং আকারে প্রযুক্তিগত সহায়তা প্রদান করেন। কেনটাকির লুইসভিলে অবস্থিত, তারা মাত্র ১৩,০০০ এরও কম শিক্ষার্থীকে [...]

সেন্ট্রাল ফ্লোরিডা বিশ্ববিদ্যালয়ের বিশেষ শিক্ষা অনুষদের সদস্য ডঃ মেরি লিটল, প্রমাণ-ভিত্তিক নির্দেশনামূলক অনুশীলন, হস্তক্ষেপ এবং শিক্ষকের কার্যকারিতা নিয়ে গবেষণা পরিচালনা করেন। কিন্তু ভবিষ্যতের শিক্ষকদের প্রমাণ-ভিত্তিক অনুশীলনের ব্যবহার বৃদ্ধির জন্য প্রস্তুত করার ক্ষেত্রে তার ভূমিকা ছিল ডঃ লিটলের আইআরআইএসের সাথে সম্পর্ক বিকশিত হয়েছিল। প্রাথমিকভাবে, তিনি আইআরআইএসের সম্পদগুলি সনাক্ত করেছিলেন যা […]

"আইআরআইএস ইন দ্য সানশাইন স্টেট: কলেজ কোর্সে ব্যবহার এবং সহকর্মীদের সাথে ভাগাভাগি" শিরোনামের আইআরআইএস গল্পে, সেন্ট্রাল ফ্লোরিডা বিশ্ববিদ্যালয়ের (ইউসিএফ) বিশেষ শিক্ষা অনুষদের সদস্য ডঃ মেরি লিটল ব্যাখ্যা করেছেন যে কীভাবে তিনি তার শিক্ষক প্রার্থীদের আইআরআইএস সেন্টার সহ ওএসইপি-অর্থায়িত কেন্দ্রগুলি থেকে পাওয়া বিনামূল্যের সম্পদের সাথে পরিচয় করিয়ে দেন। তার দুই ছাত্র, একজন [...]

আলাবামা রাজ্য শিক্ষা বিভাগের সাথে IRIS সেন্টারের উৎপাদনশীল সম্পর্ক শুরু হয় যখন রাজ্য তার শিক্ষকদের IRIS মডিউল "কার্যকর স্কুল অনুশীলন: সহযোগিতা প্রচার এবং শিক্ষার্থীদের একাডেমিক অর্জন পর্যবেক্ষণ" সম্পূর্ণ করতে বাধ্য করে। এই সংস্থানটি সাধারণ শিক্ষা এবং বিশেষ শিক্ষা শিক্ষকদের মধ্যে অংশীদারিত্ব তুলে ধরে যার ফলে একটি সম্মিলিত দায়িত্ব তৈরি হয় এবং [...]

স্কুল এবং জেলাগুলিতে আমাদের IRIS পেশাদার উন্নয়ন সংস্থানগুলি ব্যবহার করে তাদের শিক্ষকদের দক্ষতা বৃদ্ধি করতে বা নতুন শ্রেণীকক্ষের নির্দেশনামূলক এবং আচরণগত অনুশীলন শিখতে সাহায্য করা ক্রমশ সাধারণ হয়ে উঠছে। তবে, আলাবামায়, কার্টিস গেজ এবং স্টেট পার্সোনেল ডেভেলপমেন্ট গ্রান্ট তাদের পেশাদার উন্নয়ন প্রশিক্ষণকে আরও এক ধাপ এগিয়ে নিয়ে যাওয়ার সিদ্ধান্ত নিয়েছে এবং একটি [...]