Mynd i'r Afael ag Ymddygiadau Heriol (Rhan 1, Elfennol): Deall y Cylchred Gweithredu Allan
Herio
Adolywch y ffilm isod ac yna ewch ymlaen i'r adran Meddyliau Cychwynnol (amser: 2:29).
Trawsgrifiad: Her
Mae gan ystafell ddosbarth Mr. Santini fyfyrwyr sydd ag ystod o sgiliau cymdeithasol, emosiynol ac academaidd. Mae'n addysgu ac yn atgyfnerthu disgwyliadau, rheolau a gweithdrefnau'n benodol. Er gwaethaf hyn, mae ganddo ddau fyfyriwr sy'n parhau i gael trafferth.
Y cyntaf yw Nora. Mae hi'n llwyddiannus ar draws meysydd cynnwys academaidd ac fel arfer gall weithio'n annibynnol ar ôl ychydig iawn o gyfarwyddyd dan arweiniad yr athro. Mae hi'n fyfyrwraig hyderus, yn mwynhau aseiniadau heriol, ac mae ei chyfoedion yn ei hoffi'n fawr. Fodd bynnag, yn ystod cyfarwyddyd grŵp cyfan, gall Nora fynd yn rhwystredig yn hawdd ac arddangos ymddygiad heriol. Mae hyn fel arfer yn digwydd pan fydd cyfoedion yn gofyn cwestiynau "gwirion" neu angen cymorth ychwanegol ar weithgareddau y mae'n eu cael yn hawdd. Ar adegau, mae Mr. Santini yn gallu ei hail-ymgysylltu'n gyflym â chyfarwyddyd dosbarth, ond ar achlysuron eraill mae ymddygiad Nora yn gwaethygu. Mae hi'n siarad yn ôl ac yn gweiddi ar Mr. Santini cyn rhoi ei phen i lawr yn y pen draw, gan wrthod ymateb. Mae Mr. Santini wedi ceisio atgoffa Nora o ddisgwyliadau'r ystafell ddosbarth a gofyn iddi beth sy'n bod, ond nid yw'r naill gam na'r llall yn ei thawelu.
Yr ail fyfyriwr yw Kai. Mae'n allblyg ac yn gwneud ffrindiau'n hawdd. Mae'n weithiwr caled ac yn mwynhau prosiectau ymarferol a gweithio mewn grŵp. Fodd bynnag, mae Kai yn cael trafferth darllen ac yn dangos arwyddion o rwystredigaeth pan ofynnir iddo ddarllen yn uchel neu ateb cwestiynau dealltwriaeth. Pan gaiff ei alw arno yn ystod y cyfarwyddyd, mae'n ochain yn uchel, yn rhoi ei ben i lawr, ac weithiau'n gwrthod cymryd rhan. Gall ei ymddygiad waethygu o weiddi i wthio popeth oddi ar ei ddesg i ruthro allan o'r ystafell ddosbarth. Mae Mr. Santini yn atgoffa Kai yn gyson fod angen iddo roi ei orau glas a bod pawb yn gwneud camgymeriadau. Weithiau mae'r atgoffa hwn yn ei gael yn ôl ar y trywydd iawn. Ond ar adegau eraill, mae'r dull hwn yn ymddangos i waethygu pethau.
Mae Mr. Santini wedi drysu ac yn rhwystredig. Mae'n pendroni pam nad yw ei ymdrechion yn gweithio'n gyson i Nora a Kai.
Dyma eich her:
Beth ddylai addysgwyr ei ddeall am ymddygiadau heriol?
Sut gall addysgwyr adnabod ac ymyrryd pan fydd ymddygiad myfyrwyr yn gwaethygu?
