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  • Créer un environnement scolaire qui facilite la réussite de tous les élèves : un modèle pour les chefs d'établissement
Challenge
Réflexions initiales
Perspectives et ressources

Qu’est-ce que l’inclusion et pourquoi est-elle importante ?

  • 1 : Qu’est-ce que l’inclusion ?
  • 2 : En quoi l’inclusion diffère-t-elle de l’enseignement traditionnel ?
  • 3 : Pourquoi les environnements scolaires devraient-ils devenir inclusifs ?

Quel modèle les dirigeants scolaires peuvent-ils utiliser pour guider le changement nécessaire à la création d’environnements scolaires inclusifs ?

  • 4 : Le modèle de changement de Kotter

Comment les dirigeants scolaires peuvent-ils se préparer aux changements nécessaires pour créer des environnements scolaires inclusifs ?

  • 5 : Établir un sentiment d’urgence
  • 6 : Former une équipe de guidage
  • 7 : Créer une vision

Comment les dirigeants scolaires peuvent-ils mettre en œuvre des changements qui aboutissent à des environnements scolaires inclusifs ?

  • 8 : Communiquer la vision
  • 9 : Activer l'action
  • 10 : Assurer des gains à court terme

Comment les dirigeants scolaires peuvent-ils soutenir les efforts positifs visant à créer des environnements scolaires inclusifs ?

  • 11 : Améliorer et développer
  • 12 : Ancrer les changements

Ressources

  • 13 : Références, ressources supplémentaires et crédits
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Créer un environnement scolaire qui facilite la réussite de tous les élèves : Un modèle pour les chefs d'établissement

Ce module offre un aperçu général des concepts que les directeurs devraient prendre en compte lors de la création d’écoles inclusives (durée estimée : 2 heures).

Travaillez sur les sections de ce module dans l’ordre présenté dans le graphique STAR ci-dessus.

En rapport avec ce module

Plan du module. Un résumé du contenu principal du module et des éléments multimédias.

 Naviguer dans un module IRIS STAR Legacy. Un tutoriel vidéo pour vous aider à vous repérer dans un module.

IRIS et théorie de l'apprentissage des adultes. Informations détaillées sur la théorie de l'apprentissage des adultes sur laquelle reposent nos modules.

Ressources complémentaires. Documents complémentaires pour compléter les informations de ce module.

 

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