Dè an dleastanas a th’ aig comhairliche na sgoile ann am pròiseas dealbhaidh an gluasaid?
Duilleag 5: Measadh Eadar-ghluasaid
Gus stiùireadh a thoirt don phròiseas gluasaid, bidh luchd-obrach na sgoile a’ cleachdadh toraidhean measgachadh de mheasaidhean còmhla ri amasan iar-àrd-sgoile a ghabhas tomhais an oileanaich. Tha na measaidhean gluasaid seo a’ toirt a-steach cruinneachadh leantainneach fiosrachaidh mu neartan, feumalachdan, roghainnean agus ùidhean oileanach. Bidh an sgioba IEP a’ cleachdadh toraidhean a’ mheasaidh gus amasan tomhais iomchaidh agus na seirbheisean gluasaid a dh’ fheumar a thoirt a-steach do IEP an oileanaich a chomharrachadh.
Raointean Cruinneachaidh Dàta
Ged a dh’ fhaodadh luchd-obrach na sgoile measadh a dhèanamh air iomadh sgil, mar as trice bidh iad a’ seòrsachadh nan roghainnean uile mar phearsanta, foghlaim no dreuchdail. Le bhith a’ cothlamadh mheasaidhean a bhios a’ dèiligeadh ris na diofar roinnean sin, bidh luchd-obrach a’ faighinn fiosrachadh mu choileanadh làithreach oileanach agus a’ comharrachadh nan sgilean a dh’ fheumar airson an ama ri teachd. Mar a tha fìor le gach raon den IEP, feumaidh an sgioba co-dhùnadh air stèidh cùis-air-chùis dè na measaidhean a bheir iad do dh’ oileanaich.
| Measadh Eadar-ghluasaid | ||
| Roinn-seòrsa | sgilean | feuman |
| Foghlam/Trèanadh | Neartan acadaimigeach, feumalachdan foghlaim, agus sgilean conaltraidh |
|
| Cosnadh | Ùidhean, comasan, agus luachan co-cheangailte ri obair |
|
| Beatha Neo-eisimeileach / Pearsanta | Sgilean sòisealta, giùlain agus beatha |
|
Measadh Eadar-ghluasaid Foirmeil is Neo-fhoirmeil
Bu chòir do luchd-obrach na sgoile measgachadh de mheasaidhean gluasaid foirmeil is neo-fhoirmeil a chleachdadh gus dealbh coileanta fhaighinn air sgilean oileanach.
- Measadh foirmeil – sgrùdaidhean agus deuchainnean a tha air an co-chòrdadh airson buidheann sònraichte de dh’ oileanaich (me, clàran-stuthan dreuchdail, deuchainnean inntrigidh colaiste)
- Measadh neo-fhoirmeil – pròiseas airson fiosrachadh a chruinneachadh bho ghoireasan a bharrachd air measadh àbhaisteach (me, clàran meidigeach, sampallan obrach, beachdan seòmar-sgoile, agallamhan le tidsearan)
Èistibh ri Ginger Blalock a’ bruidhinn air measadh foirmeil is neo-fhoirmeil.
Ginger Blalock, PhD
Àrd-ollamh Emeritus, Roinn Foghlaim Shònraichte
Oilthigh New Mexico
Tar-sgrìobhadh: Ginger Blalock, PhD
Foirmeil
’S e measadh dreuchdail foirmeil an cruinneachadh de dh’innealan is mhodhan-obrach measaidh a tha ann a chaidh a cho-chòrdadh air diofar shluaghan. Agus mar as trice bidh iad sin a’ tuiteam ann an trì roinnean a tha as cudromaiche do na h-oileanaich seo. Bhiodh aon a’ coimhead air comasan dreuchdail, agus tha tòrr dheuchainnean àbhaisteach againn air an fheadhainn sin a tha rim faighinn bho ghrunn stòran, leithid an riaghaltas no foillsichearan malairteach. A bharrachd air an sin, tha clàran-seilbhe ùidhean dreuchdail againn, agus chaidh iad sin fhoillseachadh às deidh dhaibh a bhith air an co-chòrdadh le measgachadh de shluaghan air feadh na dùthcha, a-rithist rim faighinn bhon riaghaltas no bho fhoillsichearan malairteach. Tha am prògram bathar-bog stiùiridh againn a bhios mòran àrd-sgoiltean agus eadhon ionadan iar-àrd-sgoile a’ cleachdadh a chuidicheas oileanaich a dhol air-loidhne agus beagan fèin-mheasaidhean a dhèanamh gus faicinn dè na h-ùidhean a dh’ fhaodadh a bhith aca agus an uairsin a dhol a-mach gus faighinn a-mach dè na seòrsaichean chothroman dreuchdail a tha a-muigh an sin, dè na seòrsaichean obraichean sònraichte a dh’ fhaodadh a bhith rim faighinn nach robh iad air smaoineachadh orra, agus dè na seòrsaichean chothroman trèanaidh iar-àrd-sgoile a dh’ fhaodadh an toirt ann. A bharrachd air na clàran-seilbhe ùidhean a mhìnich mi an-dràsta, tha grunn dhiubh ann a chaidh a rannsachadh agus fhoillseachadh nach eil nan clàran-seilbhe ùidhean leughaidh cuideachd, airson oileanaich aig a bheil ciorraman leughaidh dona, no oileanaich aig a bheil ciorram inntinn, no oileanaich aig a bheil eas-òrdughan conaltraidh agus a dh’ fheumas siostam roghainn nas dealbhaiche. Agus an treas seòrsa de mheasadh dreuchdail nas foirmeile a tha gu math feumail leis na h-oileanaich seo tha luachan co-cheangailte ri obair anns na clàran-seilbhe. Agus tha dà no trì dhiubh sin rim faighinn gu malairteach.
Tar-sgrìobhadh: Ginger Blalock, PhD
Neo-fhoirmeil
Tha mi a’ smaoineachadh gur e an measadh dreuchdail neo-fhoirmeil as luachmhoire dìreach agallamh a dhèanamh leis an neach òg, an neach-ionnsachaidh, gu sònraichte aig ìre na sgoile meadhanach agus na h-àrd-sgoile, mu raon de rudan. A-rithist, ciamar as toil leotha an ùine shaor aca a chaitheamh, dè as toil leotha agus nach toil leotha san sgoil, ach dè na h-amasan a th’ aca dhaibh fhèin? Ciamar a chì iad iad fhèin ann an còig bliadhna no deich bliadhna no fichead bliadhna? Dè na aislingean a bh’ aca san sgoil bhunasach nach eil aca tuilleadh? Mar sin is e dìreach na ceistean cumanta a chuidicheas an tidsear no an eòlaiche gluasaid no ge bith cò a tha a’ dèanamh a’ mheasaidh seo gus faighinn a-mach dè a bhrosnaicheas an neach-ionnsachaidh dha-rìribh. Do dh’ oileanaich aig a bheil duilgheadas le smaoineachadh no conaltradh eas-chruthach, tha grunn dhaoine air tighinn suas le dìreach ceistean roghainn èiginneach, rudan mar, “Am b’ fheàrr leat làr a sguabadh no flùraichean a thogail?” Agus an uairsin a dhol tro shreath de cheistean mar an fheadhainn a tha gad iarraidh na roghainnean a lughdachadh a dh’ fhaodadh neach aig a bheil duilgheadas conaltraidh a bhith comasach air faighinn a-mach dhaibh fhèin.
Stiùiridhean airson Rianachd Mheasaidhean
Bu chòir gum biodh eòlas agus eòlas aig proifeiseantaich a bhios a’ dèanamh measadh gluasaid air rianachd agus mìneachadh raon farsaing de dh’innealan measaidh. Ged a tha proifeiseantaich le trèanadh sònraichte, leithid eòlaichean-inntinn sgoile, teisteanasach airson measadh sònraichte a dhèanamh (me, deuchainnean fiosrachaidh), is dòcha gur iad comhairlichean sgoile a bhios a’ rianachd a’ mhòr-chuid de mheasadh gluasaid ma leigeas na teisteanasan aca leis. Faodaidh factaran leithid meud sgìre no poileasaidhean sgoile buaidh a thoirt air co-dhiù a bhios comhairlichean sgoile a’ rianachd measadh gluasaid. Bu chòir measadh a bhith:
|
|
Ùrachadh air an Eadar-ghluasad - A’ dearbhadh Measadh Sandra
Tha Mgr Hunter a’ mìneachadh gun do dh’iarr sgioba IEP air Sandra grunn mheasaidhean a dhèanamh a chuidicheas iad gus plana gluasaid a leasachadh airson a beatha às dèidh na h-àrd-sgoile. Ann a bhith a’ mapadh a-mach dè na measaidhean a dh’ fheumas Sandra thar nam bliadhnaichean, feumaidh Mgr Hunter na sgilean a tha co-cheangailte ri raon cùram slàinte a chomharrachadh a tha aig Sandra an-dràsta agus dè na sgilean a dh’ fheumas i togail orra gus na h-amasan iar-àrd-sgoile aice a choileanadh. Cuidichidh am fiosrachadh a chruinnicheas e sgioba IEP gus roghainnean dreuchdail a chomharrachadh dhi ann an raon cùram slàinte.
