Ciamar as urrainn do stiùirichean sgoile ullachadh airson nan atharrachaidhean a tha a dhìth gus àrainneachdan sgoile a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine a chruthachadh?
Duilleag 6: Cruthaich Sgioba Treòrachaidh
Tha feum aig a’ phròiseas airson àrainneachd sgoile a chruthachadh a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine air eòlas ann an iomadh raon eadar-dhealaichte: mar a chruthaicheas agus a chumas tu atharrachadh, mar a chleachdas tu cleachdaidhean a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine san dòigh as fheàrr, agus mar a cho-obraicheas tu gu h-èifeachdach, am measg rudan eile. Chan urrainnear a bhith an dùil gum bi prionnsapalan nan eòlaichean anns na raointean seo uile. Ann an sgoiltean èifeachdach, tha am prionnsapal na eòlaiche ann a bhith a’ cruthachadh agus a’ cumail atharrachadh. Leis nach urrainn do dhuine sam bith a h-uile càil a bhith aige mu mar a dhèiligeas iad ri feumalachdan gach oileanach, bu chòir don phrionnsapal brath a ghabhail air fiosrachadh agus eòlas coitcheann luchd-obrach na sgoile. Troimhe ceannardas sgaoilte, tha am prionnsapal an urra ri feadhainn eile gus an eòlas a tha a dhìth a thoirt seachad gus sgoil a tha a’ gabhail a-steach a chruthachadh. Mar sin, is e an ath cheum ann a bhith a’ cruthachadh àrainneachd a tha a’ gabhail a-steach a bhith sgioba stiùiridh èifeachdach a thogailTha togail sgioba a’ toirt a-steach a bhith a’ fastadh nan daoine ceart agus a’ dèanamh cinnteach gu bheil iad ag obair còmhla gu h-èifeachdach.
ceannardas sgaoilte
beag-fhaclair
Ged a tha prionnsapalan ann an suidheachadh sònraichte airson stiùireadh a thoirt do phròiseas atharrachaidh, chan iadsan na h-aon daoine as urrainn no a bu chòir a bhith nan riochdairean atharrachaidh.
Cuir na Daoine Ceart an sàs
Nuair a ghabhas iad os làimh an obair a bhith a’ cruthachadh na sgioba stiùiridh, feumaidh prionnsapalan daoine deònach a thaghadh a tha a’ riochdachadh iomadachd na sgoile. Bu chòir don sgioba a bhith a’ toirt a-steach daoine air a bheil spèis san sgoil, ris an èist daoine eile, agus air a bheil meas coitcheann airson an earbsachd agus an earbsachd. Bu chòir dha a bhith a’ toirt a-steach luchd-obrach agus tidsearan thar ìrean clas le diofar sheallaidhean agus raointean speisealta (me, foghlam coitcheann, foghlam sònraichte, raointean susbaint, para-phroifeiseantaich). Bu chòir don sgioba stiùiridh a bhith a’ toirt a-steach pàrantan agus buill den choimhearsnachd cuideachd. Bidh na prìomh luchd-obrach seo cudromach ann a bhith a’ brosnachadh an co-obraichean gus taic a thoirt don atharrachadh air feadh na sgoile. Ged a bhios àireamh bhuill na sgioba stiùiridh ag atharrachadh a rèir meud na sgoile, bu chòir dha fuireach an ìre mhath beag (ie, còignear gu dusan neach) gus conaltradh agus co-dhùnadh èifeachdach a dhèanamh nas fhasa.
Airson am fiosrachadh agaibh
Ged a tha e tàmailteach daoine a bhios mar as trice an aghaidh atharrachadh a dhùnadh a-mach, tha e cudromach cuimhneachadh gum faod iad a bhith cuideachail ann a bhith a’ measadh siostam ùr agus gur iadsan gu tric a bhios a’ comharrachadh chnapan-starra a dh’fhaodadh a bhith ann.
Dèanamh cinnteach à obair-sgioba èifeachdach
Cho luath ‘s a bhios ceannard na sgoile air na daoine ceart fhastadh, feumaidh e no i a’ bhuidheann ùr a bhrosnachadh gus obrachadh còmhla mar sgioba. Cha tachair atharrachadh mura h-eil eas-aonta taobh a-staigh na buidhne no mura dèan a’ bhuidheann gnìomh air na co-dhùnaidhean aca. Seo cuid de na nithean a chuidicheas daoine fa leth gus obrachadh gu h-èifeachdach mar sgioba:
Pròiseasan buidhne èifeachdach—Faodaidh daoine fa leth obrachadh nas èifeachdaiche mar sgioba nuair a tha mothachadh co-roinnte air adhbhar agus àile earbsa is dealas ann. Feumaidh dreuchd agus dleastanasan soilleir a bhith aig gach ball den sgioba a tha a’ freagairt air na neartan agus na comasan fa leth aca. Feumaidh an sgioba pròiseasan buidhne èifeachdach a chleachdadh gus atharrachadh a choileanadh (me, coinneamhan clàraichte, dealbhadh agus co-dhùnadh, conaltradh èifeachdach, fuasgladh còmhstri). A bharrachd air an sin, bu chòir dòigh oibiaigteach a bhith aig an sgioba airson an adhartas a mheasadh.
trèanadh—Tha trèanadh deatamach do shoirbheachadh na sgioba. Bu chòir do bhuill na sgioba ùine a ghabhail gus modal atharrachaidh a thuigsinn agus a chleachdadh (me, modal ochd-cheum Kotter). Feumaidh buill na sgioba trèanadh cuideachd mu bhith a’ cruthachadh sgoil a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine. Mar eisimpleir, faodaidh buill na sgioba tadhal air sgoil eile a tha air àrainneachd a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine a chruthachadh gu h-èifeachdach no faodaidh iad buidheann sgrùdaidh a stèidheachadh anns am bi iad a’ dèanamh rannsachadh air litreachas agus modalan a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine.
A-nis gu bheil a’ Bh-Uas Lawrence air mothachadh èiginneach a stèidheachadh mun fheum air atharrachadh, feumaidh i sgioba a chruthachadh gus na h-oidhirpean a stiùireadh. Tha i a’ tuigsinn gum feum an sgioba iomadachd na sgoile a riochdachadh. Tha i cuideachd a’ beachdachadh air feartan a tha i ag iarraidh air buill na sgioba aice, fad-beatha san sgoil, airson aon, a bharrachd air spèis am measg luchd-obrach na sgoile, comasan ceannardais nàdarra, agus deagh sgilean dàta. Bidh i a’ cur ri chèile liosta de dhaoine fa leth airson fastadh.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Às dèidh dhi buill na sgioba stiùiridh a chomharrachadh, bidh a’ Bh-Uas Lawrence a’ cumail grunn choinneamhan gus am bi cothrom aig a h-uile duine ionnsachadh mar a dh’obraicheas iad mar sgioba. Bidh iad a’ beachdachadh air mar a bhios iad fosgailte agus onarach le chèile, mar a nì iad conaltradh tric agus gu soilleir, agus mar as fheàrr a dh’fhuasglas iad còmhstri.
Gnìomh
Smaoinich air ais air an duilgheadas a chomharraich thu na bu thràithe sa mhodal seo. Mar a ghluaiseas tu air adhart gus dèiligeadh ris, ciamar a thogadh tu sgioba stiùiridh? Dè na feartan agus na sgilean a bu mhath leat a bhith aig buill na sgioba agad?
