Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility Duilleag 6: Cruthaich Sgioba Treòrachaidh
  • Ionad IRIS
  • goireasan
    • Lorgadair Goireasan IRIS
      Modalan, sgrùdaidhean cùise, gnìomhan, & barrachd
    • Geàrr-chunntasan Cleachdaidh Stèidhichte air Fianais
      Notaichean rannsachaidh
    • Cleachdaidhean Àrd-Luamhachd
      Goireasan IRIS air HLPan
    • filmichean
      Dealbhan de dhaoine le ciorraman
    • Leabhraichean cloinne
      Dealbhan de dhaoine le ciorraman
    • Beag-fhaclair
      Teirmean co-cheangailte ri ciorram
    • Airson Solaraichean PD
      Slighean ionnsachaidh, pasgan innealan leasachaidh PD, & barrachd
    • Airson Dàmh
      Molaidhean airson goireasan IRIS, foirmean dealbhaidh obair-cùrsa, & barrachd a chleachdadh
    • Bhideothan Seòlaidh Làrach-lìn
      A’ faighinn timcheall air an làrach-lìn agus na modalan againn
    • Ùr & Ri thighinn a dh’aithghearr
      Modalan is goireasan as ùire
    • Goireasan Tasglannaichte IRIS
      Modalan, innealan co-thaobhadh, & barrachd
  • Roghainnean PD
    • Teisteanasan PD do Luchd-foghlaim
      An teisteanas againn, na h-uairean PD agad
    • Log a-steach don IRIS PD agad
    • Airson Solaraichean PD
      Slighean ionnsachaidh, pasgan innealan leasachaidh PD, & barrachd
    • Àrd-ùrlar Sgoil is Sgìre IRIS+
      Inneal cumhachdach do stiùirichean sgoile
  • aithisgean
    • Aithisgean IRIS a-staigh
      Aithisgean air cleachdadh is coileanaidhean IRIS
    • Aithisgean Measadh Taobh a-muigh
      Measadh air Ionad IRIS
    • Sgeulachdan IRIS
      Na goireasan againn, na sgeulachdan agad
    • Naidheachdan & Tachartasan
      Dè, cuin, & càite a tha e a’ tachairt
  • Cuidich
    • Taic & Taic
      Faigh làn bhuannachd às na goireasan againn
    • Bhideothan Seòlaidh Làrach-lìn
      A’ faighinn timcheall air an làrach-lìn agus na modalan againn
  • A’ cruthachadh àrainneachd sgoile a bhios a’ comasachadh soirbheachas do gach oileanach: Modail do stiùirichean sgoile
Dùbhlan
Beachdan tùsail
Seallaidhean & Goireasan

Dè a th’ ann an gabhail a-steach agus carson a tha e cudromach?

  • 1: Dè a th’ ann an gabhail a-steach?
  • 2: Dè an diofar a tha eadar In-ghabhail agus Teagasg Traidiseanta?
  • 3: Carson a bu chòir àrainneachdan sgoile a bhith uile-chuimseach?

Dè am modail as urrainn do stiùirichean sgoile a chleachdadh gus stiùireadh a thoirt don atharrachadh a tha riatanach airson àrainneachdan sgoile a tha a’ gabhail a-steach a chruthachadh?

  • 4: Modail Atharrachaidh Kotter

Ciamar as urrainn do stiùirichean sgoile ullachadh airson nan atharrachaidhean a tha a dhìth gus àrainneachdan sgoile a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine a chruthachadh?

  • 5: Stèidhich faireachdainn èiginn
  • 6: Cruthaich Sgioba Treòrachaidh
  • 7: Cruthaich Sealladh

Ciamar as urrainn do stiùirichean sgoile atharrachaidhean a chur an gnìomh a bheir àrainneachdan sgoile a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine?

  • 8: Cuir an Lèirsinn an cèill
  • 9: Cuir Gnìomh an Gnìomh an Gnìomh
  • 10: Dèan cinnteach à buadhan geàrr-ùine

Ciamar as urrainn do stiùirichean sgoile cumail a’ dol leis na h-oidhirpean adhartach a dh’ionnsaigh àrainneachdan sgoile a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine?

  • 11: Leasaich agus Leudaich
  • 12: Cuir na h-atharrachaidhean an sàs

goireasan

  • 13: Tùsan, Goireasan a Bharrachd, agus Creideasan
Còmhdaich
Measadh
Thoir seachad fios air ais

Ciamar as urrainn do stiùirichean sgoile ullachadh airson nan atharrachaidhean a tha a dhìth gus àrainneachdan sgoile a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine a chruthachadh?

Duilleag 6: Cruthaich Sgioba Treòrachaidh

Tha feum aig a’ phròiseas airson àrainneachd sgoile a chruthachadh a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine air eòlas ann an iomadh raon eadar-dhealaichte: mar a chruthaicheas agus a chumas tu atharrachadh, mar a chleachdas tu cleachdaidhean a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine san dòigh as fheàrr, agus mar a cho-obraicheas tu gu h-èifeachdach, am measg rudan eile. Chan urrainnear a bhith an dùil gum bi prionnsapalan nan eòlaichean anns na raointean seo uile. Ann an sgoiltean èifeachdach, tha am prionnsapal na eòlaiche ann a bhith a’ cruthachadh agus a’ cumail atharrachadh. Leis nach urrainn do dhuine sam bith a h-uile càil a bhith aige mu mar a dhèiligeas iad ri feumalachdan gach oileanach, bu chòir don phrionnsapal brath a ghabhail air fiosrachadh agus eòlas coitcheann luchd-obrach na sgoile. Troimhe ceannardas sgaoilte, tha am prionnsapal an urra ri feadhainn eile gus an eòlas a tha a dhìth a thoirt seachad gus sgoil a tha a’ gabhail a-steach a chruthachadh. Mar sin, is e an ath cheum ann a bhith a’ cruthachadh àrainneachd a tha a’ gabhail a-steach a bhith sgioba stiùiridh èifeachdach a thogailTha togail sgioba a’ toirt a-steach a bhith a’ fastadh nan daoine ceart agus a’ dèanamh cinnteach gu bheil iad ag obair còmhla gu h-èifeachdach.

x

ceannardas sgaoilte

beag-fhaclair

Ged a tha prionnsapalan ann an suidheachadh sònraichte airson stiùireadh a thoirt do phròiseas atharrachaidh, chan iadsan na h-aon daoine as urrainn no a bu chòir a bhith nan riochdairean atharrachaidh.

Salisbury & MacGriogair, 2005

Cuir na Daoine Ceart an sàs

Nuair a ghabhas iad os làimh an obair a bhith a’ cruthachadh na sgioba stiùiridh, feumaidh prionnsapalan daoine deònach a thaghadh a tha a’ riochdachadh iomadachd na sgoile. Bu chòir don sgioba a bhith a’ toirt a-steach daoine air a bheil spèis san sgoil, ris an èist daoine eile, agus air a bheil meas coitcheann airson an earbsachd agus an earbsachd. Bu chòir dha a bhith a’ toirt a-steach luchd-obrach agus tidsearan thar ìrean clas le diofar sheallaidhean agus raointean speisealta (me, foghlam coitcheann, foghlam sònraichte, raointean susbaint, para-phroifeiseantaich). Bu chòir don sgioba stiùiridh a bhith a’ toirt a-steach pàrantan agus buill den choimhearsnachd cuideachd. Bidh na prìomh luchd-obrach seo cudromach ann a bhith a’ brosnachadh an co-obraichean gus taic a thoirt don atharrachadh air feadh na sgoile. Ged a bhios àireamh bhuill na sgioba stiùiridh ag atharrachadh a rèir meud na sgoile, bu chòir dha fuireach an ìre mhath beag (ie, còignear gu dusan neach) gus conaltradh agus co-dhùnadh èifeachdach a dhèanamh nas fhasa.

Airson am fiosrachadh agaibh

Ged a tha e tàmailteach daoine a bhios mar as trice an aghaidh atharrachadh a dhùnadh a-mach, tha e cudromach cuimhneachadh gum faod iad a bhith cuideachail ann a bhith a’ measadh siostam ùr agus gur iadsan gu tric a bhios a’ comharrachadh chnapan-starra a dh’fhaodadh a bhith ann.

Dèanamh cinnteach à obair-sgioba èifeachdach

Cho luath ‘s a bhios ceannard na sgoile air na daoine ceart fhastadh, feumaidh e no i a’ bhuidheann ùr a bhrosnachadh gus obrachadh còmhla mar sgioba. Cha tachair atharrachadh mura h-eil eas-aonta taobh a-staigh na buidhne no mura dèan a’ bhuidheann gnìomh air na co-dhùnaidhean aca. Seo cuid de na nithean a chuidicheas daoine fa leth gus obrachadh gu h-èifeachdach mar sgioba:

Pròiseasan buidhne èifeachdach—Faodaidh daoine fa leth obrachadh nas èifeachdaiche mar sgioba nuair a tha mothachadh co-roinnte air adhbhar agus àile earbsa is dealas ann. Feumaidh dreuchd agus dleastanasan soilleir a bhith aig gach ball den sgioba a tha a’ freagairt air na neartan agus na comasan fa leth aca. Feumaidh an sgioba pròiseasan buidhne èifeachdach a chleachdadh gus atharrachadh a choileanadh (me, coinneamhan clàraichte, dealbhadh agus co-dhùnadh, conaltradh èifeachdach, fuasgladh còmhstri). A bharrachd air an sin, bu chòir dòigh oibiaigteach a bhith aig an sgioba airson an adhartas a mheasadh.

trèanadh—Tha trèanadh deatamach do shoirbheachadh na sgioba. Bu chòir do bhuill na sgioba ùine a ghabhail gus modal atharrachaidh a thuigsinn agus a chleachdadh (me, modal ochd-cheum Kotter). Feumaidh buill na sgioba trèanadh cuideachd mu bhith a’ cruthachadh sgoil a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine. Mar eisimpleir, faodaidh buill na sgioba tadhal air sgoil eile a tha air àrainneachd a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine a chruthachadh gu h-èifeachdach no faodaidh iad buidheann sgrùdaidh a stèidheachadh anns am bi iad a’ dèanamh rannsachadh air litreachas agus modalan a tha a’ gabhail a-steach a h-uile duine.

A-nis gu bheil a’ Bh-Uas Lawrence air mothachadh èiginneach a stèidheachadh mun fheum air atharrachadh, feumaidh i sgioba a chruthachadh gus na h-oidhirpean a stiùireadh. Tha i a’ tuigsinn gum feum an sgioba iomadachd na sgoile a riochdachadh. Tha i cuideachd a’ beachdachadh air feartan a tha i ag iarraidh air buill na sgioba aice, fad-beatha san sgoil, airson aon, a bharrachd air spèis am measg luchd-obrach na sgoile, comasan ceannardais nàdarra, agus deagh sgilean dàta. Bidh i a’ cur ri chèile liosta de dhaoine fa leth airson fastadh.

Briog an seo gus sùil a thoirt air liosta a’ Bh-Uas Lawrence.

Buill Sgioba Treòrachaidh CMS

Ainm Ìre/ Cuspair/ Dreuchd Adhbharan airson taghadh
Bohan Ms 6th/Sgrùdaidhean Sòisealta
  • Fad-beatha san sgoil
  • Dh'iarr comhairle mu chùisean co-cheangailte ris an sgoil
A' Bh-ph Dishner 6th/A’ leughadh
  • Prìomh thidsear leughaidh
Mgr Gillingham 7thLitreachas
  • Tidsear leughaidh sàr-mhath
  • Air a mheas le daoine eile
A' Bh-Uas Powers 6th - 8th/Goireas
  • Tidsear foghlaim sònraichte le teisteanas àrd
  • Trèanair sgìreil airson tidsearan foghlaim sònraichte ùra
A' Bh-Uas Carrillo 8th/Matamataig
  • Tha sgilean ceannais aige
  • caranach
  • Gu tric an aghaidh atharrachadh sgoile
A' Bh-Uas Gann Pàrant
  • Pàrant oileanach le ciorram
  • Tagraiche airson oileanaich le ciorraman
Mgr. Regazzi Ceannard Coimhearsnachd
  • Chuidich iad le airgead a thogail airson na sgoile
  • A’ frithealadh air comataidh buidseit na sgoile
Mgr Hutton 7th/ Eachdraidh
  • Bha e na bhall de chomataidh plana leasachaidh na sgoile
  • Bha e na bhall de chomataidh churraicealaim na sgìre
  • Eòlach air inbhean agus co-thaobhadh churraicealaim
A' Bh-ph Timmons 8th/Saidheans
  • Math le dàta
  • A’ cuideachadh na sgoile gus toraidhean measadh bliadhnail na stàite a chur ri chèile agus a thuigsinn
A' Bh-ph Flowers Rùnaire na h-Oifis
  • Deagh sgilean dhaoine
  • Bidh e tric ag eadar-obrachadh le pàrantan
  • Gnìomhach sa choimhearsnachd

Às dèidh dhi buill na sgioba stiùiridh a chomharrachadh, bidh a’ Bh-Uas Lawrence a’ cumail grunn choinneamhan gus am bi cothrom aig a h-uile duine ionnsachadh mar a dh’obraicheas iad mar sgioba. Bidh iad a’ beachdachadh air mar a bhios iad fosgailte agus onarach le chèile, mar a nì iad conaltradh tric agus gu soilleir, agus mar as fheàrr a dh’fhuasglas iad còmhstri.

Gnìomh

Smaoinich air ais air an duilgheadas a chomharraich thu na bu thràithe sa mhodal seo. Mar a ghluaiseas tu air adhart gus dèiligeadh ris, ciamar a thogadh tu sgioba stiùiridh? Dè na feartan agus na sgilean a bu mhath leat a bhith aig buill na sgioba agad?

Briog an seo gus foirm a luchdachadh sìos as urrainn dhut a chleachdadh gus liosta de bhuill sgioba treòrachaidh a chruthachadh (PDF).

Cleachd clò-bhuailte, PDF & post-dealain
Air ais An ath-
1...456789...13
Thig còmhla rinn air ar cuairt-litir-d Cuir d’ainm ris
  • Dachaigh
  • Mu dheidhinn IRIS
  • Iùil-làraich
  • Ruigsinneachd lìn
  • Beag-fhaclair
  • Riaghailtean Cleachdaidh
  • Dreuchdan aig IRIS
  • Fios
Thig còmhla rinn air ar cuairt-litir-d Cuir d’ainm ris

Ionad IRIS Colaiste Peabody Oilthigh Vanderbilt Nashville, TN 37203 [post-d fo dhìon]Tha Ionad IRIS air a mhaoineachadh tro aonta co-obrachail le Roinn Foghlaim nan Stàitean Aonaichte, Tabhartas Oifis nam Prògraman Foghlaim Sònraichte (OSEP) #H325E220001. Chan eil susbaint na làraich-lìn seo gu riatanach a’ riochdachadh poileasaidh Roinn Foghlaim nan Stàitean Aonaichte, agus cha bu chòir dhut a bhith den bheachd gu bheil taic bhon Riaghaltas Feadarail. Oifigear Pròiseict, Anna Macedonia.

Dlighe-sgrìobhaidh 2026 Oilthigh Vanderbilt. Gach còir glèidhte.

* Airson fiosrachadh mu phoileasaidh prìobhaideachd tadhail air ar Duilleag Cobhair is Taic.

Creative Commons License Tha an obair seo fo cheadachas fo Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Cead Eadar-nàiseanta.

  • Colaiste Vanderbilt Peabody
Sinn a 'cleachdadh cookies airson an làrach a thabhann thu san dòigh as fheàrr. Ma tha thu leantainn air adhart a 'cleachdadh na làraich seo, bidh sinn a' gabhail ris gu bheil thu toilichte leis.