Ta yaya malamai za su tsara darussa na kan layi?
Shafi na 4: Ayyukan Koyo
An samo bayanai akan wannan shafin daga:
- Haɓaka Dalibai Aiki cikin Azuzuwan Kan layi Asynchronous, Riggs, SA, & Linder, KE
- Ayyukan Koyo da Koyon Aikin Koyi akan layi da kuma Nau'in Mu'amala daga Jami'ar Indiana / Jami'ar California Davis.
Yanzu da kuka ɓullo da makasudin kwas, makasudin koyo, da kimantawa don kwas ɗinku na kan layi, lokaci yayi da za ku tsara ko ƙirƙira ayyukan koyo da albarkatu waɗanda zasu ba ɗaliban ku damar aiwatar da abin da ake sa ran koya. Kamar yadda muka tattauna a shafi da ya gabata, a cikin ƙira ta baya, kowane aikin koyo yana da maƙasudi wanda ya yi daidai da manufofin ku da makasudin koyo. Ayyukan ilmantarwa mai inganci (wani lokaci ana kiransa ayyukan koyo masu aiki) nema don:
- Haɗa ɗalibai da ƙwazo - Dole ne ɗalibai su yi hulɗa tare da abun ciki ko dabaru ta hanya mai ma'ana.
- Ƙaddamar da koyo ta hanyar fahimta da tunani - Dalibai suna yin tunani a kan abin da suka koya daban-daban, bi-biyu, ko a rukuni.
Zurfafa zurfafawa: COI da Haɗin Dalibai
- Kasancewa "Gaba" a cikin Koyarwar Kan layi Jami'ar Indiana / UC Davis
- Nau'in Mu'amala Jami'ar Indiana / UC Davis
- Ƙungiyar Tambaya (bidiyo 4:00 min.) Jered Borup, Jami'ar George Mason
Ko da yake mai yiwuwa kun haɗa da ayyukan koyo masu aiki da tunani a cikin darussanku na fuska-da-fuska (misali, tattaunawa ta rukuni, tunani-biyu-share), ƙila ba ku da tabbas yadda waɗannan abubuwan za su kasance a cikin kwas ɗin kan layi, musamman wanda ya ƙunshi abubuwan da ba su dace ba. Yayin da kuka fara tunani game da wannan canjin, yana iya zama taimako don sanin Tsarin Ƙungiyoyin Bincike (COI) (duba akwatin da ke hannun dama), wanda ya ƙunshi abubuwa uku masu ma'ana masu mahimmanci ga ilmantarwa ta kan layi: fahimta, malami, da zamantakewa. Kowane ɗayan waɗannan abubuwan sun haɗa da hulɗa: ɗalibai suna hulɗa tare da abun ciki, tare da ku, da sauran ɗalibai a cikin kwas ɗin, duk waɗannan suna taimakawa wajen haɓaka haɗin kai. Lokacin da kuke tsara waɗannan nau'ikan hulɗar, la'akari da hanyoyin da za ku haɗa dama don fahimtar ɗalibi da tunani.
Wadannan su ne ƴan ayyuka da za ku iya ɗauka don yin wannan.
Zurfafa zurfafa: Kayan aikin Sauƙaƙe Haɗin kai
- Koyarwa tare da Blogs Jami'ar Vanderbilt, Cibiyar Koyarwa
- Flipgrid: Ƙarfafa Muryoyi tare da Tattaunawar Bidiyo akan Kan layi Asynchronous Jami'ar Vanderbilt, Cibiyar Koyarwa
- "@ Su kuma Duba Abin da ke Faruwa": Amfani da Twitter a cikin Classroom Jami'ar Duquesne, Cibiyar Kwarewar Koyarwa
- Yi amfani da kayan aikin da ke cikin LMS ɗinku da ƙari, kamar yadda ake buƙata, tare da kayan aikin waje waɗanda ke sauƙaƙe haɗin gwiwa (misali, kayan aikin ƙwaƙwalwa)
- Yi amfani da kayan aikin taron bidiyo (misali, Zuƙowa) zuwa:
- Baƙi malamai ko ginshiƙan masana
- Ƙirƙiri ɗakuna na fita don tattaunawa kanana
- Iyakance zaɓin kayan aikin ku zuwa ɗaya ko biyu a kowace hanya. Yana da sauƙi a wuce gona da iri. Yi ƙoƙarin zaɓar kayan aikin waɗanda ke buƙatar ɗan ƙaramin tsarin koyo don ɗalibai su fara amfani da su nan da nan ba tare da ƙoƙari sosai ba.
tip
Jadawalin ƙarin zaman daidaitawa a farkon darasi don taimakawa haɓaka fahimtar al'umma.
Zurfafa zurfafa: Allolin Tattaunawa
- Allolin Tattaunawa: Mai daraja? An yi amfani da shi fiye da kima? Tattaunawa. A cikin Mafi Girma Ed
- Sabbin Matsalolin Biyar don Tattaunawar Kan layi Jami'ar Wisconsin Extended Campus
- Hanyoyi 10 don Tattaunawar Kan layi Mai Inganci Saboda
- Nasihu masu Aiki don Koyar da Tattaunawar Ƙananan Ƙungiya ta Kan layi Forungiyar don Kulawa da Ci gaban Ilmi
- Yi tambayoyi masu buɗe ido waɗanda ke ƙarfafa tunani da tattaunawa, sabanin tambayoyin da ke da amsa daidai
- Ba da damar ɗalibai su haɗa ba kawai rubutu ba har ma da hanyoyin haɗin yanar gizo da sauran fayilolin da suka ƙirƙira
- Yi amfani da kayan aikin don ƙarfafa haɗin kai da hulɗa tsakanin ɗalibai maimakon kawai a matsayin aikin da za a yi maki
Haɓaka ko Gyara Ayyukan Koyo don Muhalli na Kan layi
Ko kuna haɓaka sabon kwas na kan layi ko haɗaɗɗiyar hanya ko canza wani kwas ɗin fuska da fuska, kuna buƙatar yin tunani game da ayyukan da zaku yi amfani da su don baiwa ɗalibai damar yin aiki da abin da suke koya. Yayin da kuke yin haka, la'akari da waɗannan:
- Shin aikin ingantacce ne kuma yana da ma'ana?
- A wasu kalmomin,
- Shin aikin yana bawa ɗalibai damar ƙarfafa ilimin su?
- Shin aikin yana ƙyale ɗalibin ya aiwatar da aikace-aikacen ainihin duniya?
- Shin aikin yana haɓaka hulɗa?
- Aikin ya kamata ya ƙarfafa:
- hulɗar ɗalibi da ɗalibai
- hulɗar ɗalibi da ɗalibi
- Hulɗar abun cikin ɗalibi
- Shin aikin ya ƙunshi dama don amsawa?
- Ana iya ba da martani ta hanyoyi da yawa, kamar:
- Bayanin mai koyarwa
- Batun bita
- Amsa kai tsaye (misali, amsa ta atomatik daga tambayoyin kan layi)
- Shin aikin yana haɓaka metacognition da tunani?
- Ko ɗalibanku suna yin jarida, rubuta takarda, ko gudanar da tattaunawa tare da takwarorinsu, aikin yakamata ya yi nufin taimakawa ɗalibin:
- Yi haɗi tsakanin ra'ayoyi
- Fassara madadin ra'ayoyi da tsinkaye
- Inganta metacognition
Tambayoyin da aka daidaita daga Jami'ar Indiana/Jami'ar California, Davis, jerin kwas ɗin kwas.
Ɗaya daga cikin hanyoyin da Adriane Seiffert ta gyara ayyukanta na koyo shine ta naɗa kowace lacca azaman jerin gajerun bidiyoyi don ɗalibai su kalla. Ta tattauna yadda aka canza wannan daga tsarin fuska da fuska zuwa tsarin kan layi (lokaci: 1:30).
Adriane E. Seiffert, PhD
Babban Malami kuma Mataimakin Farfesa na Ilimin Halitta
Vanderbilt University
Adriane Seiffert, PhD
Don haka lecturing yayi transfer "lafiya." Ya ɗauki ɗan lokaci kaɗan kafin a saba dashi. Na ji kamar shekarar farko ta lecturing a farkon, kamar yadda na ji a karo na farko a tsaye a gaban ƙungiyar dalibai 50, 100. Amma bayan shiga cikin yanayin yin shi, kuna samun irin wannan sararin tunani na yin aiki da shi, da sanin yadda za ta kasance, na yadda lokaci ya wuce. Don haka sai ya zama kamar karantarwar da za ku yi a cikin aji na yau da kullun, watakila guntu kaɗan, amma duk da haka, kuna magana akan wani batu, kuna ba da labari, kuna amfani da nunin faifan ku kuna tafiya cikin kayan a cikin irin wannan hanya.
Ɗaya daga cikin wahalhalun shine tantance martanin ɗalibai. Na saba da kallon fuskokin ɗalibai bayan na gabatar ko kuma yayin da nake gabatar da wani abu don yin hukunci kamar Har yaushe za mu yi magana game da wannan ? Ko kuwa wannan tambaya ce mai ban sha'awa? Ko kun ji wannan a wani aji don haka wannan wani abu ne da ba ma buƙatar sake magana a kai? Kuma kawai daga yanayin fuska ko kawai irin tambaya da amsa mai sauri, zan iya auna tsawon lokacin da zan kashe akan wasu abubuwa idan aka kwatanta da wasu. Kuma ina kewar hakan da wannan kwas ɗin kan layi. Yin lacca a ƙananan sassa yana taimakawa kuma samun tattaunawar Zoom zai iya taimakawa don haka na bar wasu daga cikin kayan don tattaunawa a tattaunawa da ɗalibai don in iya tantance shi a lokacin.
Don Bayaninku
Yawancin malamai za su iya samun kansu suna koyarwa ta hanyar haɗaka a wannan kaka, wataƙila tare da wasu ɗalibai (masu nisantar zamantakewa) a cikin aji yayin da wasu kuma ke shiga daga nesa ta hanyar Zoom ko wani kayan aikin bidiyo. Wannan labarin, Active Learning in Hybrid and Physical Distanced Azuzuwan , yana da wasu ra'ayoyi game da ayyukan ilmantarwa masu aiki don azuzuwan haɗaka.
Kayan Aikin Koyo gama-gari don Muhalli na Kan layi
Ana iya sauƙaƙe ayyukan koyo ta hanyar kayan aiki iri-iri-wasu waɗanda aka gina a cikin LMS ɗinku da wasu na waje. Lokacin da kake tunanin kayan aikin da za ku yi amfani da su, za ku so ku tuna da abubuwan da ke gaba.
- Dole ne kayan aikin (s) su goyi bayan manufar aikin (watau, abin da kuke son ɗalibanku su samu).
- Sau da yawa ana iya samun damar koyo mai aiki ta hanyar amfani da kayan aiki masu sauƙi.
- Yawancin kayan aikin da kuke amfani da su, ƙarin tallafi za ku buƙaci bayarwa - ɗalibai na iya samun tsarin koyo ko buƙatar taimakon ku don amfani da kowane sabon kayan aiki.
A cikin tambayoyin da ke ƙasa, Joe Bandy ya tattauna yadda za a daidaita waɗannan abubuwan ta hanyar ba da fifiko nau'ikan kayan aikin da kuke buƙata da daidaita su tare da manufofin ku.
Joe Bandy, PhD
Mataimakin Darakta, Cibiyar Koyarwa
Vanderbilt University
Joe Bandy, PhD
Ba da fifiko nau'ikan kayan aiki
Dangane da irin kayan aikin da zan yi amfani da su, tabbas zan yi tunani game da nau'ikan iri da yawa. Ɗaya shine kayan aikin taron bidiyo kamar Zuƙowa ko Ƙungiyoyi ko Google Meet wanda ke ba ku damar da ɗaliban ku sami hanyar haɗin gwiwa don yin hulɗa tare da tarurruka. Babu wani madadin koyo na fuska da fuska, amma mafi kusancin da muke da shi shine waɗannan kayan aikin taron bidiyo waɗanda ke da nisa don samar da ma'anar hulɗar kai tsaye da ilmantarwa na haɗin gwiwa, tsarawa, warware matsalolin, muhawara, ayyukan ƙirƙira, kuna suna. Waɗanda za su iya ba da malami don halartar tarurrukan nau'in aji, ko kuma za su iya zama ƙananan taro waɗanda ɗalibai da kansu suka shirya don ba da damar ƙarin ayyukan haɗin gwiwa, waɗanda kuma ke taimakawa wajen haɓaka al'ummar koyo a cikin kwas.
Saitin kayan aikin na biyu da zan yi la'akari da su na iya zama kayan aikin karatun zamantakewa na dijital, kayan aiki kamar Perusall ko Hasashen. Akwai dandali da malamai za su iya ba da karatu, yawanci a cikin nau'i na PDF, kuma ɗalibai za su iya karanta ta cikinsa kuma su haskaka sashe da yin sharhi a gefe. Ta haka za su iya ganin maganganun juna. Za su iya karatu tare kuma su koya daga yadda juna suke karantawa. Wannan bayanin zamantakewa yana da ban mamaki mai taimako, musamman a cikin kwasa-kwasan karatu.
Ina kuma ba da shawarar cewa akwai wasu nau'ikan la'akari da kayan aikin ɗaukar rubutu. Kuna iya amfani da Google Doc ko Sheet mai sauƙi ko wani abu kamar Padlet, wanda ke da ɗan ƙarin zane-zane wanda ɗalibai za su iya amfani da su don buga sharhi da tunani game da karatu daban-daban ko tambayoyin gama gari. Zai iya taimaka wa ɗalibai su koyi ɗaukar bayanan kula da kyau. Amma kuma yana iya ƙyale ɗalibai su sami ƙarin hanyoyin haɗin gwiwa na aiki tare ko asynchronous waɗanda suka dace da ɗakunan azuzuwan. Ana iya ɗaukar waɗannan a cikin lokacin da kuma yayin taron daidaitawa, ko kuma suna iya faruwa ba tare da bata lokaci ba. Kuma za su iya ba da damar yin rikodin koyo ga ɗalibai waɗanda za su iya cewa, samun damar al'amurran da taron bidiyo. Don haka ɗaukar kayan aikin bayanin kula irin wannan na iya zama mai ban mamaki mai taimako ga haɓaka ƙwarewar ɗalibi da ci gaba da fahimtar al'umman koyo, ko da ta hanyoyi masu kamanceceniya.
Joe Bandy, PhD
Daidaita tare da manufofin kwas da iyakance yawan kayan aiki
Samun tsabta tare da manufa yana da mahimmanci a nan. Ka ce kuna koyar da kwas a cikin ilimin halin ɗan adam, kuma kuna son ɗalibai su karanta da rubutu da yawa game da ka'idar tunani da ƙa'idodin bincike, to tabbas za ku so ku mai da hankali kan wataƙila kayan aikin karatun zamantakewa na dijital ko allon tattaunawa a cikin LMS ɗinku inda ɗalibai za su iya amsa karatun tare da haɗin gwiwa. Kuma waɗannan na iya zama kawai kayan aikin da kuke kula da amfani da su.
Ina tsammanin yana da mahimmanci gabaɗaya don sanya kayan aikin da yawa waɗanda ko dai za su kasance cikin sauƙin koyo ko kuma, idan suna da wahalar koyo, za su zama waɗanda kuke amfani da su akai-akai, ta yadda za a tura ɗalibai zuwa matakin koyo zai zama darajarsa a ƙarshe. Misali, zan iya tunanin yin amfani da, a ce, kayan aikin gyaran bidiyo, waɗanda ba su da sauƙin koya, a cikin kwas ɗin da ke mai da hankali kan fasaha da shirya fina-finai. Amma in ba haka ba, mai yiwuwa ba za ku so ku yi hakan ba idan aiki ne na lokaci ɗaya. Don haka yi amfani da kayan aikin zaɓi kuma kawai kuna amfani da waɗanda ɗalibai suka riga sun sami dama kuma za su iya amfani da su cikin sauƙi.
Wataƙila kuna son iyakance shi zuwa biyu ko uku waɗanda zasu taimaka muku. Zan ce ba wai kawai yana taimaka wa ɗaliban ku ba, amma yana taimaka muku. Yana iya ɗaukar ɗan lokaci don koyon kayan aikin da farko. Kuma akwai kowane nau'in farashi ta hanyar amfani da ton na kayan aiki daban-daban tare da ɗalibai, tunda suna iya buƙatar samun tallafin fasaha kuma sun zo gare ku don koyon yadda ake amfani da shi. Don haka ƙarancin kayan aikin da kuke amfani da su, ƙarancin aikin da za ku yi da ɗalibai don taimaka musu su shiga cikin aji sosai.
Kayayyakin Ayyukan Koyo
The Blended & Online Learning Design (BOLD) Shirin Abokan Hulɗa-haɗin gwiwa tsakanin Cibiyar Koyarwa da Cibiyar Haɗin Bincike, Koyarwa, da Koyo a Jami'ar Vanderbilt - yana ba da nazarin kayan aikin kan layi waɗanda za a iya amfani da su don ayyukan ilmantarwa na kan layi da kimantawa. Don duba wannan bayanin, ziyarci shafin BOLD Fellows Tools shafi. Na gaba, danna kan menu mai saukarwa na "Kayan aiki" kuma zaɓi nau'in ayyukan ilmantarwa (misali, rubuce-rubucen haɗin gwiwa, tattaunawa ta kan layi) waɗanda kuke sha'awar. Daga nan za ku sami cikakkun bayanai game da hanyar, yuwuwar amfani, ribobi da fursunoni, da kayan aikin iri-iri waɗanda za a iya amfani da su don aiwatar da shi a cikin kwas ɗin ku.
Misali Tsarin Haɓaka Darasi: Ayyukan Koyo
Mun rufe bayanai da yawa game da ayyukan koyo. Yanzu bari mu dubi wasu misalai.
Activity
Lokaci naka ne.
- Aiwatar da abin da kuka koya akan wannan shafin kuma zaɓi ayyukan koyo ɗaya ko biyu don kwas ɗin ku. Ka tuna cewa kowane aikin koyo ya kamata ya yi daidai da ɗaya daga cikin manufofin ku. (Lura: Za ku iya samun sauƙin yin wannan aikin da ayyukan a shafi na 5 a lokaci guda.) Bugu da ƙari, ci gaba da amfani da samfurin da kuka zazzage daga gare ta. Page 2 kuma a ciki kuka shigar da burin kwas ɗinku, makasudin koyo, da kimantawa.
- Tabbatar cewa zaɓin ayyukan ilmantarwa ya yi la'akari da abubuwa masu zuwa:
- Shin aikin ingantacce ne kuma yana da ma'ana?
- Shin aikin yana haɓaka hulɗa?
- Shin aikin ya ƙunshi dama don amsawa?
- Shin aikin yana haɓaka metacognition da tunani?
