Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility RTI (1. hluti): Yfirlit
  • IRIS-miðstöðin
  • Gagnlegt efni
    • IRIS auðlindaleitaraðili
      Einingar, dæmisögur, verkefni og fleira
    • Yfirlit yfir vísindamiðaðar starfshætti
      Skýringar um rannsóknir
    • Hávaxta starfshættir
      IRIS úrræði um heilbrigðisstarfsmenn
    • Kvikmyndir
      Myndir af fólki með fötlun
    • Barnabækur
      Myndir af fólki með fötlun
    • Orðalisti
      Hugtök tengd fötlun
    • Fyrir PD-þjónustuaðila
      Námsleiðir, verkfærakistu fyrir þjálfun og fleira
    • Fyrir deildina
      Ráðleggingar um notkun IRIS úrræða, skipulagsform námskeiða og fleira
    • Myndbönd af vefsíðuleiðsögn
      Að komast um vefsíðu okkar og einingar
    • Nýtt og væntanlegt
      Nýjustu einingar og úrræði
    • IRIS skjalasafnsgögn
      Einingar, samræmingartól og fleira
  • PD valkostir
    • PD-skírteini fyrir kennara
      Okkar vottorð, PD-tímar þínir
    • Skráðu þig inn á IRIS PD-ið þitt
    • Fyrir PD-þjónustuaðila
      Námsleiðir, verkfærakistu fyrir þjálfun og fleira
    • IRIS+ skóla- og hverfisvettvangur
      Öflugt verkfæri fyrir skólastjórnendur
  • Greinar og skýrslur
    • Greinar
      Greinar um notkun og virkni IRIS
    • Innri IRIS skýrslur
      Skýrslur um notkun og árangur IRIS
    • Skýrslur um utanaðkomandi mat
      Mat á IRIS-miðstöðinni
    • IRIS sögur
      Auðlindir okkar, sögur þínar
    • Fréttir og viðburðir
      Hvað, hvenær og hvar þetta gerist
  • Hjálp
    • Hjálp og stuðningur
      Fáðu sem mest út úr auðlindum okkar
    • Myndbönd af vefsíðuleiðsögn
      Að komast um vefsíðu okkar og einingar
  • RTI (1. hluti): Yfirlit
Áskorun
Fyrstu hugsanir
Sjónarmið og úrræði

Hvaða verklagsreglur heldurðu að Rosa Parks grunnskólinn noti til að veita nemendum sem eiga í erfiðleikum þjónustu? Hvers vegna er starfsfólk skólans óánægt með þetta ferli? (Skoðunarspurning: Engar heimildir)

Hvaða aðferðir hafa skólar í boði til að aðstoða lestrarerfiðleika og til að bera kennsl á nemendur sem þurfa sérkennsluþjónustu á skilvirkan hátt?

  • 1: Lesendur sem eiga erfitt með lestur
  • 2: Misræmislíkanið milli greindarvísitölu og árangurs
  • 3: Aðferðin við að bregðast við íhlutun (e. Response-to-Intervention Approach (RTI))

Hvaða aðrar upplýsingar gætu komið skóla að gagni þegar þeir velja hvaða aðferð hann notar?

  • 4: Rökstuðningur fyrir RTI: Snemmbúin íhlutun og greining námsörðugleika
  • 5: Aðferðir við RTI

Hvaða skref gæti S-teymið lagt til til að hjálpa lesendum sínum sem eiga í erfiðleikum?

  • 6: Skref í þessari RTI-nálgun
  • 7: RTI-ramminn hjá Rosa Parks
  • 8: Æfðu þig með þrepunum

Gagnlegt efni

  • 9: Heimildir, viðbótarefni og heimildir
vefja upp
Mat
Gefðu endurgjöf

RTI (1. hluti): Yfirsýn

Þessi eining lýsir muninum á greindarvísitölu-árangurslíkaninu og aðferðinni „viðbrögð við íhlutun“ (e. response-to-intervention (RTI)). Hún býður einnig upp á stutta yfirsýn yfir hvert þrep í RTI líkaninu og útskýrir kosti þess (áætlaður tími: 1 klukkustund).

Aflaðu þér Starfsþróunarvottorð fyrir þessa einingu.

Þessi eining var þróuð í samstarfi við Tennessee State Improvement Grant og Tennessee Department of Education.

Vinnið í gegnum kaflana í þessari einingu í þeirri röð sem þeir sýna á STAR myndinni hér að ofan.

Tengt þessari einingu

Yfirlit námskeiðsins. Yfirlit yfir aðalefni námskeiðsins og fjölmiðlaþætti.

 Að rata í gegnum IRIS STAR Legacy einingu. Myndbandsleiðbeiningar um hvernig á að rata í gegnum einingu.

IRIS og kenningin um fullorðinsfræðslu. Ítarlegar upplýsingar um kenninguna um fullorðinsfræðslu sem námskeiðin okkar byggja á.

Heildarúrræði. Stuðningsefni til að bæta við upplýsingar í þessari einingu.

 

Prentvæn, PDF og tölvupóstur
Byrjaðu
Skráðu þig í fréttabréfið okkar Skráðu þig
  • Heim
  • Um IRIS
  • Veftré
  • Vefaðgengi
  • Orðalisti
  • Notenda Skilmálar
  • Starfsferill hjá IRIS
  • Hafðu samband við okkur
Skráðu þig í fréttabréfið okkar Skráðu þig

IRIS-miðstöðin Peabody-háskóli Vanderbilt-háskóli Nashville, TN 37203 [netvarið]IRIS-miðstöðin er fjármögnuð með samstarfssamningi við bandaríska menntamálaráðuneytið, styrkveiting nr. H325E220001 frá Office of Special Education Programs (OSEP). Efni þessarar vefsíðu endurspeglar ekki endilega stefnu bandaríska menntamálaráðuneytisins og þú ættir ekki að gera ráð fyrir að alríkisstjórnin styðji hana. Verkefnastjóri, Anna Macedonia.

Höfundarréttur 2026 Vanderbilt háskóli. Allur réttur áskilinn.

* Fyrir upplýsingar um persónuverndarstefnu, heimsækið okkar Hjálp og stuðningssíða.

Creative Commons License Þetta verk er leyfi samkvæmt a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Alþjóðlegt leyfi.

  • Vanderbilt Peabody háskólinn
Við notum fótspor til að tryggja að við gefum þér bestu reynslu á heimasíðu okkar. Ef þú heldur áfram að nota þessa síðu munum við gera ráð fyrir að þú ert ánægð með það.