ಆರ್‌ಟಿಐ (ಭಾಗ 5): ಹಂತ 3 ರ ಹತ್ತಿರದ ನೋಟ
ಸವಾಲು
ಕೆಳಗಿನ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಆರಂಭಿಕ ಆಲೋಚನೆಗಳು ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ (ಸಮಯ: 1:05).
ಪ್ರತಿಲಿಪಿ: ಸವಾಲು
ಡಾ. ಕೇಟಿ ಸ್ಟ್ರೋಮ್‌ವೆಲ್ ಜಿಲ್ಲಾ ಮಟ್ಟದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿರ್ದೇಶಕಿ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವರ ಜಿಲ್ಲೆಯು ಓದುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಆರ್‌ಟಿಐ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಾಗ, ಕೇಟಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಜಿಲ್ಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಆರ್‌ಟಿಐ ಕುರಿತು ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುತ್ತಿರುವ ಇತರ ಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಶಾಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ ನಂತರ, ಕೇಟಿ ಮತ್ತು ಇತರರು ಶ್ರೇಣಿ 1 ಮತ್ತು 2 ಗಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರು ಶ್ರೇಣಿ 3 ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶ್ರೇಣಿ 3 ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವು ಏನನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಹಿತಿಯ ಅಗತ್ಯವಿರಬಹುದು ಎಂದು ಅವರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸವಾಲು ಇಲ್ಲಿದೆ:
ಆರ್‌ಟಿಐ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಟೈಯರ್ 3 ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮಾಡಬಹುದು?
ಶ್ರೇಣಿ 3 ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಬಹುದು?
ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಲ್ಲೆಗಳು ಶ್ರೇಣಿ 3 ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪವನ್ನು ನೀಡುವಾಗ ಯಾವ ಪರಿಗಣನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು?
