Tetezamita faharoa: Fanampiana ireo Mpianatra manana fahasembanana hanao drafitra ho an'ny Toeram-pianarana Postsecondary
Fonosy
Noho ny fiovana maro, tetezamita faharoa—ny dingan'ny fifindran'ny sekoly ambaratonga faharoa mankany amin'ny maha-olon-dehibe—dia mety ho fotoan-tsarotra ho an'ny mpianatra manana fahasembanana sy ny fianakaviany. Mba hanamora ny fifindrana mahomby sy hampiroboroboana vokatra tsara, ny Lalàna momba ny fanabeazana ho an'ny olona manana fahasembanana (IDEA) dia mitaky ny hahazoan'ireo mpianatra manana fahasembanana fanohanana sy tolotra mifanaraka amin'izany mandritra ny vanim-potoana tetezamita.
Novolavolaina sy nampiharina tamin'ny alalan'ny dingana iray antsoina hoe drafitra tetezamita, na fandaharana tetezamita, ireo fanohanana sy tolotra ireo dia manampy ny mpianatra hametraka tanjona sy hampivelatra ny fahaiza-manao ilainy amin'ny maha-olon-dehibe azy amin'ny sehatra telo voalohany:
- Ny fanabeazana sy ny fampiofanana
- Employment
- Fandraisana anjaran'ny fiarahamonina sy fiainana mahaleo tena raha ilaina
Ao anatin'ny drafitry ny tetezamita, ny ekipan'ny IEP an'ny mpianatra dia mamolavola singa iray ao amin'ny IEP (indraindray antsoina hoe Drafitra Tetezamita isam-batan'olona [ITP]) ahitana tanjona aorian'ny sekoly ambaratonga faharoa, serivisy tetezamita hanatratrarana ireo tanjona ireo, ary tanjona isan-taona mifanaraka amin'ny tanjona aorian'ny sekoly ambaratonga faharoa. Mba hanampiana azy ireo hamolavola sy hampihatra io drafitra io amin'ny fomba mahomby, ny ekipan'ny IEP dia afaka mampiasa ny Taxonomy for Transition Programming 2.0. Ity rafitra ity, izay misy singa dimy, dia aseho amin'ny tabilao etsy ambany.
| singa | Dingana fandraisana andraikitra |
|---|---|
| Fanomanana mifantoka amin'ny mpianatra |
|
| Fampandrosoana ny mpianatra |
|
| Fiaraha-miasa iraisam-pirenena |
|
| Fifandraisana amin'ny fianakaviana |
|
| Structure Program |
|
Ny mpianatra dia tokony handray anjara mavitrika sy manan-danja amin'ny singa tsirairay amin'ny drafitra tetezamita. Mba hanaovana izany, dia mila fahaleovan-tena izy ireo, izay azon'ny mpanabe atao amin'ny fanomezana fahafahana maro ho an'ny mpianatra mba hanao safidy sy handray andraikitra amin'ny fianarany manokana. Ho setrin'izany, ny mpianatra dia hampivelatra sy hanamafy ny fahafahany mahatakatra ireo fanohanana izay manampy amin'ny fanafoanana na fanamaivanana ny sakana, ny fisoloan-tena ho an'ireo fanohanana ireo, ary ny fanatratrarana ny tanjon'izy ireo aorian'ny sekoly ambaratonga faharoa.
Amin'ity tafatafa ity, Valerie Mazzotti dia mamintina ireo hevi-dehibe amin'ny fampiharana ny drafitra tetezamita (fotoana: 3:04).
Valerie L. Mazzotti, PhD
Roy A. Roberts Profesora miavaka amin'ny fampianarana manokana
Departemantan'ny fampianarana manokana
University of Kansas
Transcript: Valerie L. Mazzotti, PhD
Laharana voalohany, ampiasao ny loharanonao. NTACT:C, National Technical Assistance Center on Transition: The Collaborative, dia manana loharano maimaim-poana maro izay mifototra amin'ny fikarohana izay afaka manohana ny fampiharana ireo fomba fanao mifototra amin'ny porofo sy fikarohana ary tena manombatombana ireo fandaharan'asa sy fomba fanao amin'ny tetezamita mba hahazoana antoka fa mifanaraka amin'ny fikarohana. Laharana roa: manangana fiaraha-miasa. Tena goavana tokoa ny tetezamita, ary ny fananana ekipa hanohana ny drafitry ny tetezamita dia ho fandresena ho an'ny mpianatra, fianakaviana, sekoly ary vondrom-piarahamonina. Ary matetika, ny fananganana fiaraha-miasa amin'ny fiaraha-miasa dia toa mavesa-danja, fa ampiasao ny loharanonao. Miresaha amin'ny olona eo amin'ny fiaraha-monina misy anao, miresaha amin'ny mpiasan'ny sekoly hafa, miresaha amin'ny fianakavianao, ary miresaha amin'ny mpianatrao. Satria ny fanaovana izany dia afaka manokatra tontolon'ny fahafahana ho an'ireo mpianatra manana fahasembanana sy ny fianakaviany. Mandehana miresaha amin'ny mpampiasa eo amin'ny fiaraha-monina misy anao. Na dia mety ho dingana mavesa-danja aza izany, dia zava-dehibe tokoa ny fametrahana ny rafitra fanohanana ho an'ny mpianatra rehefa miala amin'ny lisea izy ireo. Laharana telo: tombantombana ny fomba fanaonao mba hahazoana antoka fa ny mpianatra rehetra manana fahasembanana dia manana feo sy fahafahana miditra amin'ny lafiny rehetra amin'ny sekoly sy ny fiaraha-monina. Mieritreritra tokoa ny fomba ahafahanao mandray anjara amin'ny mpianatra manana fahasembanana mba hananany fahafahana mitovy amin'ny mpianatra rehetra izay manana fahafahana eo amin'ny fiaraha-monina, satria izany dia afaka manamora ny traikefa tsara na any an-tsekoly na any amin'ny sekoly ambaratonga faharoa rehefa miditra amin'ny fiainan'ny olon-dehibe ny mpianatra. Laharana efatra: ampiasao ny fanapahan-kevitra mifototra amin'ny angona mba hahazoana antoka fa ny fizotran'ny drafitry ny tetezamita dia natao ho an'ny mpianatra rehetra. Ary tafiditra ao anatin'izany ny tsy fampiasana ny fanapahan-kevitra mifototra amin'ny angona sy ny fanombanana ny tetezamita miaraka amin'ny mpianatra, miaraka amin'ny fianakaviana hamantarana ny tanjany, ny filan'ny mpianatra, ny tiany ary ny zavatra mahaliana azy. Tafiditra ao anatin'izany ny fanombanana ny fandaharan'asa sy ny fomba fanao amin'ny tetezamita mba hahazoana antoka fa mandaitra izy ireo ary ahitana fomba fanao mifototra amin'ny fikarohana sy porofo hanohanana ny mpianatra amin'ny fifindrana amin'ny fiainan'ny olon-dehibe. Ary hoy aho hoe ny toro-hevitra laharana fahadimy dia mieritreritra ny drafitra tetezamita manerana ny continuum. Ny mpampianatra any amin'ny sekoly ambaratonga fototra dia tokony hieritreritra mialoha ny fandrindrana ny tetezamita. Toa hafa izany, saingy zava-dehibe ny hanombohantsika ny fandrindrana ny tetezamita aloha satria betsaka ny azonao atao aloha momba ny fahavononana sy ny fahatsiarovan-tena momba ny asa ary ny fampidirana amin'ny fampianarana ankapobeny izay mety hanova ny lalana ho an'ny mpianatra maro.
Famerenana ny eritreritra voalohany
Eritrereto indray ny valinteninao momba ny fanontaniana momba ny hevitra voalohany eo am-piandohan'ity module ity. Rehefa avy niasa tamin'ny alalan'ny Perspective & Resources, mbola manaiky an'ireo valinteny ireo ve ianao? Raha tsy izany, inona amin'ireo lafiny ireo no hovanao?
Inona no atao hoe tetezamita faharoa, ary nahoana no zava-dehibe ho an'ny mpianatra manana fahasembanana?
Ahoana no ahafahan'ny mpanabe manampy ny mpianatra amin'ny fizotran'ny fandrindrana ny tetezamita?
Rehefa vonona ianao dia mandehana mankany amin'ny fizarana fanombanana.
