शिक्षक अपेक्षित वर्तनांना कसे प्रोत्साहन देऊ शकतात आणि त्यांना कसे बळकटी देऊ शकतात?

वर्गाच्या नियमांच्या पत्राचा नमुना

तारीख

प्रिय कुटुंबे,

आमच्या वर्गात, आम्ही आमच्या वर्गाचे नियम शिकण्यावर काम करत आहोत! मी ते तुमच्यासोबत शेअर करू इच्छितो जेणेकरून तुम्हाला कळेल की आम्ही काय काम करत आहोत आणि तुम्हाला हवे असल्यास तुम्ही तुमच्या मुलाशी नियमांबद्दल बोलू शकता. आमचे नियम आहेत:

आमच्या वर्गात, आम्ही मुलांना नियम पाळल्याबद्दल प्रोत्साहन देण्यावर आणि दिवसभर व जेव्हा त्यांना अतिरिक्त मदतीची गरज असते तेव्हा त्यांना नियमांची आठवण करून देण्यावर लक्ष केंद्रित करतो. तसेच, नियम महत्त्वाचे का आहेत यावर विचार करण्यासही आम्ही त्यांना प्रोत्साहित करतो.

जर तुम्हाला तुमच्या मुलाला घरातील नियम शिकवण्यात रस असेल, तर कृपया मला कळवा आणि मला तुम्हाला माहिती व सहकार्य देण्यात आनंद होईल.

तुमचे काही प्रश्न असल्यास कृपया माझ्याशी संपर्क साधा!

धन्यवाद,

(हे पॅनल बंद करा)

ट्रान्सक्रिप्ट: मेरी लुईस हेमिटर, पीएचडी

समस्याजनक वर्तन सुरू होण्यापूर्वीच कुटुंबांसोबत पुढाकार घेणे महत्त्वाचे आहे. आणि जेव्हा आपण वर्गातील नियम, अपेक्षा आणि शिस्तीबद्दलचा आपला दृष्टिकोन यावर बोलायला सुरुवात करतो, तेव्हा कुटुंबांशीही त्याबद्दल बोलणे महत्त्वाचे आहे. जर वर्गातील एक महत्त्वाची अपेक्षा आदरपूर्वक वागण्याची असेल, तर पालकांनी आपल्या मुलांशी घरी आदरपूर्वक वागण्याचा अर्थ काय आहे याबद्दल बोलावे, अशी आमची इच्छा आहे. त्यामुळे जेव्हा एखादी समस्या निर्माण होते, तेव्हा आपण पालकांसोबत आपल्या अपेक्षा काय आहेत हे आधीच निश्चित केलेले असते आणि त्या अपेक्षेनुसार वागण्याशी किंवा न वागण्याशी संबंधित वर्तनावर आपण चर्चा करू शकतो. हे देखील खरे आहे की, आपण पालकांना या गोष्टी आपोआपच कळाव्यात अशी अपेक्षा करतो, आणि जर आपण त्यांना अपेक्षा काय आहेत आणि घरी त्या अपेक्षांना प्रोत्साहन देण्याचे काही मार्ग कोणते आहेत हे समजावून सांगण्यासाठी पुढाकार घेतला नाही, तर त्यांना त्याबद्दल काय करावे हे आपोआपच कळेल अशी अपेक्षा आपण करू शकत नाही. जेव्हा आपल्या अपेक्षा असतात, तेव्हा आणखी एक गोष्ट मदत करते ती म्हणजे कुटुंबांनी घरी मुलांकडून त्यांच्या काय अपेक्षा आहेत यावर बोलावे आणि आपण शाळेतील अपेक्षांबद्दल बोलावे. तसेच मुलांना हे समजण्यास मदत करावी की कधीकधी शाळेतील आपल्या अपेक्षा घरातील अपेक्षांपेक्षा वेगळ्या असतात, जेणेकरून त्यांना हा फरक भरून काढण्यास मदत होईल. तिथे अपेक्षा वेगळ्या असतील.

ट्रान्सक्रिप्ट: एरिका रॉय

मला वाटते की वर्गातील नियम विद्यार्थ्यांच्या कुटुंबांसोबत शेअर करणे अत्यंत महत्त्वाचे आहे, कारण त्यामुळे हे नियम वर्गापुरते मर्यादित न राहता त्यापलीकडेही लागू होण्यास मदत होते. जेव्हा कुटुंबांना शाळेतील अपेक्षांची जाणीव असते, तेव्हा ते घरीसुद्धा त्याच अपेक्षा आणि वर्तनांना दृढ करण्यास मदत करू शकतात, ज्यामुळे मुलांच्या घरातील आणि शाळेतील वातावरणात एकसारखेपणा निर्माण होण्यास मदत होते. आणि त्यांना हे देखील समजते की हे नियम दोन्ही ठिकाणी लागू होतात, ज्यामुळे त्यांना ते नियम लक्षात ठेवणे आणि त्या अपेक्षांचे पालन करणे सोपे जाते. मला असेही वाटते की जेव्हा असा मोकळा संवाद असतो, तेव्हा कुटुंबे आणि शिक्षक यांच्यात एक मजबूत भागीदारी निर्माण होते. जेव्हा विद्यार्थ्यांना कळते की त्यांच्या कुटुंबांनाही नियमांची जाणीव आहे आणि ते या नियमांशी सहमत आहेत, तेव्हा त्यांना जबाबदार धरण्यास मदत होते, ज्यामुळे ते स्वतःच्या कृतींची जबाबदारी घेण्यास आणि एकंदरीत त्याचे महत्त्व समजण्यास मदत होते. कुटुंबांसोबत नियम शेअर करण्यासाठी मी वापरत असलेल्या काही पद्धती: माझ्या सध्याच्या शाळेत, बालवाडीचे विद्यार्थी शाळेत येण्यापूर्वी आम्ही एक अभ्यासक्रम रात्र आणि एक ओपन हाऊस आयोजित करतो. त्या वेळी, पालकांना मला ओळखण्याची संधी मिळते, कारण त्यावेळी शाळेत अजून एकही विद्यार्थी नसतो. आणि त्या वेळी, बालवाडी कशी असते यावर मी एक सादरीकरण करते. आणि त्या सादरीकरणाचा एक मोठा भाग म्हणजे आमच्या वर्गाचे नियम आणि अपेक्षा, बालवाडीत त्यांच्या विद्यार्थ्यांकडून काय अपेक्षित असेल आणि शाळा सुरू होण्यापूर्वीच्या त्या शेवटच्या काही आठवड्यांत त्यांचा विद्यार्थी बालवाडीसाठी तयार आहे याची खात्री करण्यासाठी पालक कशी मदत करू शकतात, हे सांगणे. मला हा वेळ खूप आवडतो कारण यामुळे त्यांना त्यांचे काही प्रश्न विचारण्याची संधी मिळते आणि आम्हा सर्वांना एकमताने काम करण्याची आणि स्पष्ट संवादाने वर्षाची सुरुवात करण्याची ही एक संधी असते. आणि मग आमच्या पालक-शिक्षक बैठकांदरम्यान, आम्ही कधीतरी नियमांचा पुन्हा आढावा घेऊ शकतो. पण घरी गोष्टी कशा चालल्या आहेत, त्यांना काही विशिष्ट गोष्टींवर बोलायचे आहे का किंवा शाळेत मी कोणत्या कामात मदत करू शकते, याबद्दल मी कुटुंबांशी बोलू शकते. मी साप्ताहिक माहितीपत्रके (न्यूजलेटर्स) सुद्धा तयार करते. आम्ही वर्गात ज्या वेगवेगळ्या सामाजिक-भावनिक गोष्टींवर बोलत असतो, त्यांचा मी त्यात समावेश करते, त्यामुळे आमच्या माहितीपत्रकात थेट आमच्या अपेक्षांची यादी असेलच असे नाही. पण, उदाहरणार्थ, आम्ही 'ग्रोथ माइंडसेट'वर (विकासवादी मानसिकता) एक सामाजिक-भावनिक घटक (युनिट) घेतला होता. मी त्याबद्दल बोलते आणि त्याचा संबंध आमच्या अपेक्षांशी जोडणे, हा देखील कुटुंबांशी संवाद साधण्याचा माझा एक मार्ग आहे. अर्थातच, दुतर्फा संवाद नेहमीच असतो. कुटुंबे कोणत्याही प्रश्नांसाठी किंवा समस्यांसाठी कोणत्याही वेळी माझ्याशी संपर्क साधू शकतात आणि हे सातत्य टिकवून ठेवण्यासाठी, मी त्यांना कोणतेही प्रश्न विचारू शकेन यासाठी त्यांनी माझ्याशी संवाद साधण्यासही खूप मोकळेपणा दाखवला आहे.