هغه زده کوونکي چې د پام وړ ادراکي معلولیت لري: د عمومي زده کړو په ټولګي کې ملاتړ

لیکنه: ننګونه

ایتان سره وګورئ. ایتان د دریم ټولګي زده کوونکی دی چې د پام وړ ادراکي معلولیت لري. ایتان ځینې توري او شمیرې پیژني، په یو وخت کې یو یا دوه کلمې کاروي، او د اورګاډو سره تړلي هر هغه څه خوښوي چې پکې شامل وي. د وړکتون راهیسې، ایتان د پام وړ ادراکي معلولیت لرونکو زده کونکو لپاره په جلا ټولګي کې لارښوونه ترلاسه کړې. په هرصورت، سږکال، د هغه کورنۍ او ښوونکو پریکړه کړې چې هغه باید د میرمن اوکانر د دریم ټولګي ټولګي کې د خپلو ملګرو سره شامل شي.

آغلې اوکانر له پنځو کلونو راهیسې تدریس کوي، خو تر دې مخکې یې هیڅکله په خپل ټولګي کې د پام وړ ادراکي معلولیت لرونکی زده کوونکی نه دی لیدلی. کله چې آغلې اوکانر د کال په پیل کې د ایتان د ځانګړي زده کړې ښوونکي، ښاغلي ډیاګو سره ګوري، هغه بیا تکراروي چې ایتان څومره ښه ماشوم دی او څومره به میرمن اوکانر د هغه د ټولګي د یوې برخې په توګه خوند واخلي. که څه هم هغه باور لري چې شاملول مهم دي او په خپل ټولګي کې د ایتان لرلو ته سترګې په لار ده، هغه اندیښنه لري چې هغه به د ایتان د اړتیاوو پوره کولو لپاره د خپلو تدریسي کړنو سره سمون ونلري. په ځانګړي ډول، هغه حیرانه ده څنګه کله چې نور زده کونکي د دریم ټولګي په محتوا کار کوي نو هغه پکې شامل کړي او ایا هغه باید د هغه لپاره مختلف درسونه جوړ کړي. هغه اندیښنه لري چې هغه به د هغه سره ډیر انفرادي وخت تیر کړي، او پوښتنه کوي چې ایا دا د هغې د نورو زده کونکو سره عادلانه ده.

دلته ستاسو ننګونه ده:

1. ولې باید هغه زده کونکي چې د پام وړ ادراکي معلولیت لري د عمومي زده کړو په ټولګیو کې شامل شي؟
2. ښوونکي څنګه کولی شي په جامع ټولګیو کې د پام وړ ادراکي معلولیت لرونکو زده کونکو لپاره غوره پلان جوړ کړي او تدریس یې وکړي؟