IRIS සම්පත් භාවිතා කිරීම සඳහා උපදෙස්

IRIS විවෘත අධ්‍යාපනික සම්පත් (OERs) මුහුණට මුහුණ, මාර්ගගත, පෙරළන ලද හෝ දෙමුහුන් යන සියලුම පාඨමාලා බෙදා හැරීමේ විකල්ප සඳහා පැය විසිහතර පුරාම භාවිතය සඳහා නොමිලේ ලබා ගත හැකිය. මෙම පිටුවෙහි, ඔබට එම සම්පත් පිළිබඳ තොරතුරු මෙන්ම ඔබේ විද්‍යාල පාඨමාලා වලදී ඒවා භාවිතා කරන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස් ද සොයාගත හැකිය.

මෙම ප්‍රධාන ඉඟි වල සංක්ෂිප්ත, මුද්‍රණය කළ හැකි PDF අනුවාදයක් සඳහා, පහත සබැඳිය ක්ලික් කරන්න.

පීඨය සඳහා ඉහළම ඉඟි

IRIS හි අරමුණ අධ්‍යාපනඥයින්ට සාක්ෂි මත පදනම් වූ භාවිතයන් (EBPs) සහ සියලුම සිසුන්ට ඉගැන්වීම සඳහා රාමු සැපයීම බව පැහැදිලි කරන්න, විශේෂයෙන් අරගල කරන ඉගෙන ගන්නන් සහ ආබාධ සහිත අයට. ක්ෂේත්‍රයේ ප්‍රවීණයන් විසින් සම්පත් සංවර්ධනය කර සමාලෝචනය කර ඇති බව අවධාරණය කිරීමට වග බලා ගන්න. එසේම, IRIS ද්‍රව්‍ය ඔවුන්ගේ වෘත්තීය ජීවිතය පුරාම භාවිතා කළ හැකි බව සිසුන්ට දන්වන්න.

IRL සංචාලනය කිරීම: "" පෙන්වීමෙන් හෝ පැවරීමෙන් IRIS සම්පත් සොයා ගැනීමට සිසුන්ට උගන්වන්න.IRIS සම්පත් ස්ථානගත කරන්නා සංචාලනය කිරීම" වීඩියෝ.

• විවිධ IRIS ද්‍රව්‍ය පිළිබඳව සිසුන් හුරු කරවීම සඳහා, IRL භාවිතයෙන් ඔවුන්ව කසළ දඩයමකට සම්බන්ධ කර ගැනීම සලකා බලන්න.
• IRL මඟින් ඔබට සෙවීමට ඉඩ සලසන බව අවධාරණය කරන්න මාතෘකාව, සම්පත් වර්ගය, හෝ මොඩියුල මූලද්‍රව්‍යය (උදා: ශ්‍රව්‍ය, දෘශ්‍ය, අන්තර්ක්‍රියාකාරී ක්‍රියාකාරකම්).
• එක් එක් ශීර්ෂය අසල ඇති වරහන් තුළ ඇති අංකයෙන් එම කාණ්ඩය හෝ සම්පත් වර්ගය සඳහා කොපමණ සම්පත් ප්‍රමාණයක් තිබේද යන්න දැක්වෙන බව සලකන්න.

IRIS මධ්‍යස්ථානයේ අත්සන නිෂ්පාදන වන IRIS මොඩියුල යනු මැදිහත්වීම් වලට ප්‍රතිචාර දැක්වීම, පන්ති කාමර හැසිරීම් කළමනාකරණය, ද්විතියික සංක්‍රාන්තිය, ශිෂ්‍ය වෙනස්කම් සහ අද පන්ති කාමරවල අධ්‍යාපනඥයින්ට වැදගත් වන තවත් බොහෝ ක්ෂේත්‍ර වැනි මාතෘකා පිළිබඳ උපදේශාත්මක ඒකක වේ. අපගේ මොඩියුල විවිධ ආකෘතීන්ගෙන් ඒවායේ අන්තර්ගතයන් ඉදිරිපත් කරයි: පෙළ, වීඩියෝ නිරූපණයන්, විශේෂඥයින් සහ ප්‍රායෝගික අධ්‍යාපනඥයින් සමඟ ශ්‍රව්‍ය සම්මුඛ සාකච්ඡා සහ අන්තර්ක්‍රියාකාරී ක්‍රියාකාරකම්. වැඩිහිටි ඉගෙනීම පිළිබඳ ඔප්පු කරන ලද න්‍යායක් මත පදනම්ව, මිනිසුන් ඉගෙන ගන්නා ආකාරය (HPL), IRIS මොඩියුල මගින් සාක්ෂි මත පදනම් වූ භාවිතයන් (EBPs) පිළිබඳ තොරතුරු බොහෝ කාර්යබහුල අධ්‍යාපනඥයින්ට කළ හැකි ප්‍රමාණයට වඩා ප්‍රවේශ විය හැකි සහ ඉගෙනීමට පහසු කරයි.

මොඩියුලයක් පැවරීමට පෙර

• මොඩියුල සංරචක: සංරචක පහකින් යුත් චක්‍රය පැහැදිලි කරන්න. “IRIS එකක් සංචාලනය කිරීම” පෙන්වන්න. ස්ටාර් ලෙගසි "මොඩියුලය" වීඩියෝව නැරඹීම හෝ මොඩියුලයක් හරහා එකට වැඩ කිරීම.
• මොඩියුල සංචාලනය: “” නැරඹීමෙන් මොඩියුල සංචාලනය පිළිබඳව සිසුන් දැනුවත් කරන්න.IRIS එකක් සැරිසැරීම ස්ටාර් ලෙගසි මොඩියුලයIRIS මොඩියුලයක් හරහා වැඩ කිරීමට පෙර ” වීඩියෝව.
• සම්පූර්ණ කිරීමේ කාලය: ඕනෑම මොඩියුලයක් සඳහා ඇස්තමේන්තුගත සම්පූර්ණ කිරීමේ කාලය IRIS සම්පත් නියාමකය (IRL) මෙන්ම මොඩියුලයේ මුල් පිටුවෙන් සොයාගත හැකිය. මොඩියුල එක් වරකට වඩා වැඩි වාර ගණනකින් සම්පූර්ණ කළ හැකි බව සිසුන්ට මතක් කරන්න.
• මොඩියුල දළ සටහන: මොඩියුලයේ මුල් පිටුවේ මෙන්ම IRL හි ද පිහිටා ඇති මෙම බාගත කළ හැකි ලේඛනය භාවිතා කළ හැක්කේ:
  • මොඩියුලයේ ප්‍රධාන අන්තර්ගතය පෙරදසුන් කරන්න
  • සටහන් ගැනීම පහසු කරන්න
  • මොඩියුලය පිළිබඳ ප්‍රධාන අදහස් කුඩා කණ්ඩායම් වශයෙන් බෙදා ගන්න.
• සංවෘත සිරස්තල සහ පිටපත්: වීඩියෝ සහ ශ්‍රව්‍ය සඳහා මෙම විකල්ප නිරූපණය කරන්න.

මොඩියුලයක් පැවරීමේදී

• අභියෝගාත්මක වීඩියෝව: අද දින අධ්‍යාපනඥයින්ට විශේෂ වැදගත්කමක් ඇති පන්ති කාමර ගැටළු පිළිබඳව පරිශීලකයින්ට හඳුන්වා දීම සඳහා නිර්මාණය කර ඇති අභියෝග වීඩියෝ, පන්ති සාකච්ඡාවක් ඇති කිරීම සඳහා ද විශිෂ්ට මෙවලමකි. මෙම වීඩියෝව පන්තියේදී නැරඹීම සලකා බලා, පසුව, සම්පූර්ණ කණ්ඩායමක් ලෙස හෝ කුඩා කණ්ඩායම් වශයෙන්, පූර්ව දැනුම සක්‍රීය කිරීම සඳහා අවසානයේ අසන ලද ප්‍රශ්න සාකච්ඡා කරන්න. මෙම ආරම්භක සිතුවිලි ප්‍රශ්න ආරම්භක සිතුවිලි පිටුවෙන් ද සොයාගත හැකිය.
• ඉදිරිදර්ශන සහ සම්පත්: ස්වාධීන ගෙදර වැඩ පැවරුමක් ලෙස සිසුන්ට ඉදිරිදර්ශන සහ සම්පත් පිටු සම්පූර්ණ කිරීමට සැලැස්වීම.
• පැවරුම් අදහස්
  • අවශ්‍යතාවයක් සපුරාලීමට හෝ ප්‍රශ්නයකට පිළිතුරු දීමට සිසුන්ට තෝරාගත් මොඩියුලයක් සම්පූර්ණ කිරීමට සලස්වන්න.
  • ගැටලුවක් විසඳීම සඳහා ප්‍රායෝගික සිසුන්ට හෝ ශිෂ්‍ය ගුරුවරුන්ට නිශ්චිත මොඩියුල(ය) පවරන්න.
  • ක්ෂේත්‍ර අත්දැකීම් පිළිබඳ අධීක්ෂකවරුන් පුහුණු කිරීමට මොඩියුල(ය) භාවිතා කරන්න.

සිසුන් මොඩියුලයක් සම්පූර්ණ කළ පසු

• මූලික සිතුවිලි නැවත සලකා බැලීම: අභියෝග වීඩියෝව මගින් ඉදිරිපත් කරන ලද ආරම්භක සිතුවිලි ප්‍රශ්නවලට පිළිතුරු දුන් විට ඔවුන් දන්නා බව සිතූ දේ සමඟ මොඩියුලය සමාලෝචනය කිරීමෙන් පසු මාතෘකාව පිළිබඳ ඔවුන්ගේ සිතුවිලි සංසන්දනය කිරීමට සිසුන් පොළඹවා ගැනීම සඳහා Wrap Up පිටුවේ ඇති මෙම ප්‍රශ්න භාවිතා කරන්න.
• තක්සේරු ප්‍රශ්න: මොඩියුලයේ අවසානයේ ඇති ප්‍රශ්න ඔබේ පාඨමාලා කළමනාකරණ පද්ධතියට ඇතුළත් කරන්න. සිසුන්ට ඔවුන්ගේ පිළිතුරු IRIS වෙබ් අඩවියට ඇතුළත් කළ නොහැකි බව මතක් කරන්න.
• ආවරණය සම්පත්: මොඩියුලයේ අන්තර්ගතය අනෙකුත් IRIS ද්‍රව්‍ය සමඟ යුගල කිරීමෙන් එය පුළුල් කරන සහ ගැඹුරු කරන අතිරේක සම්පත් හඳුනාගෙන තෝරා ගැනීමට මේවා භාවිතා කරන්න (උදා: ගෙදර වැඩ සඳහා මොඩියුලයක් පැවරීම සහ ඊළඟ පන්තියේදී නඩු අධ්‍යයනයක් සම්පූර්ණ කිරීම).
• මොඩියුල ප්‍රතිපෝෂණ පෝරමය: එක් එක් මොඩියුලයේ ඇති පෝරමය භාවිතයෙන් ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දීමට සිසුන් දිරිමත් කරන්න. IRIS කණ්ඩායම මෙම ප්‍රතිපෝෂණය සතිපතා සමාලෝචනය කරයි.

මෙම බහු-කොටස් සම්පත් පරිශීලකයින්ගෙන් ගැටළු මත පදනම් වූ පන්ති කාමර ගැටළු සහ අභියෝග ගණනාවක් විශ්ලේෂණය කර ඒවාට ප්‍රතිචාර දක්වන ලෙස ඉල්ලා සිටී - උදාහරණයක් ලෙස පන්ති කාමර සම්මතයන් සහ අපේක්ෂාවන්, වීජ ගණිත උපදෙස් හෝ පන්ති කාමර සැකැස්ම - වැඩිවන සංකීර්ණතා සහ විස්තර මට්ටම් හරහා.

• ස්ටාර් පත්‍ර
  • පන්තිය අතරතුර නඩු සම්පූර්ණ කිරීම සඳහා සූදානම් වීම සඳහා ගෙදර වැඩ ලෙස STAR පත්‍ර පවරන්න.
  • STAR පත්‍රවලින් රැගෙන යා හැකි අදහස් තුනක් සොයා ගැනීමට හවුල්කරුවන්ට පවරන්න.
  • උපදේශක ගුරුවරුන් හෝ සාමාන්‍ය අධ්‍යාපනඥයින් සමඟ STAR පත්‍රිකා බෙදා ගන්න.
  • ක්ෂේත්‍ර ස්ථානගත කිරීම් වලදී අරගල කරන සිසුන් සමඟ STAR පත්‍රිකා බෙදා ගන්න.
• අවස්ථා
  • මුළු කණ්ඩායම සමඟම A මට්ටමේ නඩුවක් සම්පූර්ණ කරන්න; B හෝ C මට්ටමේ නඩු කුඩා කණ්ඩායම් වලට හෝ ස්වාධීන කාර්යයක් ලෙස පවරන්න.
  • සිසුන්ගේ අත්දැකීම් මට්ටම් හෝ විශේෂඥතාව මත පදනම්ව නඩු පවරන්න (සහ එසේ කිරීමෙන් වෙනස් උපදෙස් ආදර්ශනය කරන්න).
  • ක්ෂේත්‍ර අත්දැකීම්වල සැබෑ ජීවිතයේ අභියෝග විසඳීමට නඩු අධ්‍යයන හෝ STAR පත්‍ර භාවිතා කරන්න.
• ආවරණය සම්පත්: සිද්ධි අධ්‍යයනයේ අන්තර්ගතය වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා අතිරේක සම්පත් හඳුනාගෙන තෝරා ගැනීමට මේවා භාවිතා කරන්න.

IRIS සම්පත් වලට වඩා බොහෝ දේ ඇතුළත් වේ ස්ටාර් ලෙගසි මොඩියුල. පදනම් භාවිතයන් පිළිබඳ මූලික කුසලතා පත්‍රිකා, ජාතික වශයෙන් පිළිගත් අධ්‍යාපන විශේෂඥයින් සමඟ ශ්‍රව්‍ය සම්මුඛ සාකච්ඡා, සූදානම් කළ ක්‍රියාකාරකම් හෝ ෆෙඩරල් අරමුදල් සපයන වෙනත් මධ්‍යස්ථානවලින් හෝ ඒ පිළිබඳ තොරතුරු වේවා, අපගේ වෙබ් අඩවියට පැමිණෙන අමුත්තන්ට නිසැකවම උනන්දුවක් දක්වන දෙයක් සොයාගත හැකිය. ඔබේ විද්‍යාල පාඨමාලා වලදී මෙම සම්පත් වලින් උපරිම ප්‍රයෝජන ගන්නේ කෙසේද යන්න පිළිබඳ උපදෙස් කිහිපයක් පහත දැක්වේ.

• මූලික කුසලතා පත්‍රිකා: බලගතු විවික්ත කුසලතා සහ ඵලදායී භාවිතයන් හඳුන්වා දීමට මෙම සම්පත් භාවිතා කරන්න. මෙන්න අදහස් කිහිපයක්:
  • අයිස් කඩන්නෙකු ලෙස හෝ ස්වාධීන වැඩ සඳහා මාතෘකාවක් හඳුන්වා දීමට මෙම සම්පත් වලින් එකක් තෝරන්න.
  • EBP ක්‍රියාත්මක කිරීම පෙන්වීමට මූලික කුසලතා පත්‍රිකා පවරන්න.
• කටයුතු: අවධානය දිනා ගැනීමට, මාතෘකාවක් හඳුන්වා දීමට, හෝ කණ්ඩායම් හෝ ස්වාධීන වැඩ සඳහා මෙම සම්පත් භාවිතා කරන්න. මෙන්න අදහස් කිහිපයක් පමණි:
  • මාතෘකාවක් හඳුන්වා දීමට, අයිස් කඩන්නෙකු ලෙස හෝ ස්වාධීන කාර්යයක් සඳහා IRIS ක්‍රියාකාරකම් තෝරන්න.
  • පන්ති සාකච්ඡාව සඳහා මාධ්‍ය හෝ කණ්ඩායම් ක්‍රියාකාරකම් වලින් ප්‍රශ්න භාවිතා කරන්න.
  • පන්තියේ අවසානයක් ලෙස හෝ ප්‍රධාන තේමාවන් සහ අන්තර්ගතයන් සමාලෝචනය කිරීමට සිද්ධි පාදක ක්‍රියාකාරකමක් භාවිතා කරන්න.
  • "" වැනි ස්වාධීන ක්‍රියාකාරකම් භාවිතා කරන්න.හැසිරීම් ක්‍රීඩා" හෝ "හැසිරීම් තක්සේරුව: ABC විශ්ලේෂණයක් පැවැත්වීම,” අයදුම්පත් පැවරුමක් ලෙස.

• සම්මුඛ සාකච්ඡා: සිසුන් තම පර්යේෂණ අධ්‍යයනය කිරීමට පෙර ජාතික වශයෙන් පිළිගත් විශේෂඥයින්ට හඳුන්වා දීමට හෝ සාකච්ඡා දියත් කිරීමට මේවා භාවිතා කරන්න.
• තොරතුරු කෙටි විස්තර: වෙනත් විශ්වාසදායක මූලාශ්‍රවලින් ලැබෙන තොරතුරු සිසුන්ට හඳුන්වා දීමට සහ පාඨමාලා ව්‍යාපෘති සඳහා මේවා භාවිතා කිරීමට ඔවුන් දිරිමත් කිරීමට හෝ පවරන්නට මෙම සම්පත් භාවිතා කරන්න.
• වීඩියෝ විග්නට්: මෙම සම්පත් භාවිතා කරන්න:
  • සාක්ෂි මත පදනම් වූ පිළිවෙත් ක්‍රියාත්මක කිරීම නිරීක්ෂණය කරන්න.
  • ආබාධ සහිත පුද්ගලයින් සහ ඔවුන්ගේ පවුල්වල එදිනෙදා ජීවිතයේදී ඔවුන් පිළිබඳ දැනුවත්භාවය සහ වැඩි අවබෝධයක් ප්‍රවර්ධනය කිරීම.
  • ක්ෂේත්‍ර අත්දැකීම්වල කාර්ය සාධනය වැඩි දියුණු කිරීම (එනම්, පුහුණු මෙවලම).
  • ආබාධ පිළිබඳ ඉතිහාසය පිළිබඳ සාකච්ඡාවකට සහාය වන්න.

• චිත්රපට & ළමා පොත්: ජනප්‍රිය මාධ්‍යවල ආබාධිතභාවය නිරූපණය කරන ආකාරය ගවේෂණය කිරීමට මෙම සෙවිය හැකි මෙවලම් භාවිතා කරන්න. මෙන්න අදහස් කිහිපයක්:
  • ළමා පොත් පන්ති කාමරයට ඇතුළත් කළ හැකි ආකාරය ගැන සිතා බැලීමට සිසුන්ගෙන් ඉල්ලා සිටින්න.
  • අධ්‍යයන වාරය පුරාම කියවීමට ළමා පොත් වලින් තෝරා ගැනීමක් පවරන්න. පොතේ ඇති තොරතුරු පාඨමාලා අන්තර්ගතයට සංසන්දනය කිරීම සඳහා මාර්ගගතව හෝ පන්තිය තුළ සාකච්ඡා පවත්වන්න.

සාක්ෂි මත පදනම් වූ භාවිතයන්ගේ සාරාංශ, ආබාධ සහිත පුද්ගලයින්ගේ නිරූපණය ලේඛනගත කරන චිත්‍රපට සහ පොත් මෙවලම්, වීඩියෝ විග්නෙට් සහ තවත් බොහෝ දේ, IRIS පුළුල් මාර්ගගත මෙවලම් කට්ටලය සෑම කෙනෙකුටම පාහේ යමක් ඇත.

• HLP පෙළගැස්වීමේ මෙවලම: මෙම අන්තර්ක්‍රියාකාරී පෙළගැස්වීමේ මෙවලම ඉහළ උත්තෝලන භාවිතයන් (HLPs) සමඟ පෙළගැසෙන IRIS සම්පත් මොනවාද යන්න ඉගෙන ගැනීමට පරිශීලක-හිතකාමී ක්‍රමයකි.
• IRIS පාරිභාෂික ශබ්ද මාලාව: අධ්‍යාපනික සහ ආබාධිතභාවය ආශ්‍රිත යෙදුම් සහ කෙටි යෙදුම් පිළිබඳව ඉගෙන ගැනීමට සහ තේරුම් ගැනීමට පාරිභාෂික ශබ්ද මාලාව භාවිතා කිරීමට සිසුන්ට උගන්වන්න.
• අලුත් සහ ඉක්මනින් පැමිණෙන: සංශෝධිත සහ ඉදිරියට එන IRIS මොඩියුල සහ සම්පත් පිළිබඳ නවතම පුවත් සොයා ගැනීමට මෙම කොටසට නිතර ආපසු යන්න.

සාක්ෂි මත පදනම් වූ භාවිතයන් පිළිබඳ වැඩිදුර තොරතුරු පාඨමාලා සහ ක්ෂේත්‍ර පාදක ක්‍රියාකාරකම් වලට ඇතුළත් කිරීමට සහ ඒකාබද්ධ කිරීමට For Faculty යටතේ ඇති සම්පත් භාවිතා කළ හැකිය. මේවායින් කිහිපයක් ඇතුළත් වේ:

• ආවරණය සම්පත්: අපගේ මොඩියුල සහ සිද්ධි අධ්‍යයනවල ඇතුළත් තොරතුරු පුළුල් කිරීමට සහ ගැඹුරු කිරීමට මෙම සම්පත් භාවිතා කරන්න.
• පාඨමාලා සැලසුම් ආකෘති පත්‍ර
  • තනි පාඨමාලා හෝ සමස්ත විෂයමාලා තුළට උපායමාර්ගිකව IRIS සම්පත් ඒකාබද්ධ කිරීමට මේවායින් ප්‍රයෝජන ගන්න.
  • වැඩසටහන්-පුළුල් සැලසුම්කරණ පෝරමය: ඔබේ දෙපාර්තමේන්තුව තුළ ඇති සියලුම පාඨමාලා සහ වැඩසටහන් හරහා IRIS සම්පත් භාවිතය සම්බන්ධීකරණය කිරීමට මෙම පෝරමය භාවිතා කරන්න.
• පිළිතුරු යතුරු: මොඩියුල, සිද්ධි අධ්‍යයන සහ තෝරාගත් ක්‍රියාකාරකම් සඳහා පිළිතුරු සංවර්ධනය කිරීමේ කාලය ඉතිරි කර ගැනීමට මෙම සම්පත් භාවිතා කරන්න. ඔබට විද්‍යුත් තැපෑලෙන් යැවිය හැක. [විද්‍යුත් ආරක්‍ෂිත] පිළිතුරු යතුරු වෙත ප්‍රවේශය සඳහා.
• ප්රමිති: CAEP, CEC, DEC නිර්දේශිත පිළිවෙත් සහ InTASC සඳහා බලපත්‍ර සහ අන්තර්ගත ප්‍රමිතීන්ට අනුකූල වන සම්පත් පෙළක් සොයා ගැනීමට මෙම සෙවිය හැකි පද්ධතිය භාවිතා කරන්න.

මෙම කොටස බලන්න පර්යේෂණ සහ වෘත්තිකයින් පදනම් කරගත් ලිපි IRIS සම්පත් සහ ඒවායේ කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ සාක්ෂි යොමු කිරීම. IRIS සම්පත් භාවිතය හෝ ඒවායේ කාර්යක්ෂමතාව පිළිබඳ අමතර ලිපි ඔබ දන්නේ නම්, කරුණාකර අපට දන්වන්න. [විද්‍යුත් ආරක්‍ෂිත].

තාක්ෂණය සැමවිටම වෙනස් වන අතර අපගේ වෙබ් අඩවියද එසේමය. මෙම වෙනස්කම් සමඟ ඔබට සහ ඔබේ සිසුන්ට උපකාර කිරීමට පහත ඉඟි භාවිතා කරන්න.

• වෙබ් අඩවි ප්‍රවේශ්‍යතා විශේෂාංග නිරූපණය කරන්න.
• සියලුම මොඩියුල පුරා ඇති මොඩියුල ප්‍රතිපෝෂණ පෝරම සබැඳිය භාවිතයෙන් ප්‍රතිපෝෂණ ලබා දීමට සිසුන් දිරිමත් කරන්න.
• නිතර ආපසු යන්න අලුත් සහ ඉක්මනින් පැමිණෙන සංශෝධිත සහ ඉදිරියට එන IRIS සම්පත් ගැන ඉගෙන ගැනීමට.
• අපගේ විද්‍යුත් පුවත් පත්‍රිකාවට සම්බන්ධ වන්න නව සහ සංශෝධිත සම්පත් පිළිබඳව දැනුම් දීමට.
• විද්යුත් තැපෑල [විද්‍යුත් ආරක්‍ෂිත] තක්සේරු පිළිතුරු යතුරු වෙත ප්‍රවේශය ලබා ගැනීමට.
• තවමත් උදව්වක් අවශ්‍යද? අපගේ තොරතුරු වෙත පිවිසෙන්න. උදවු සහ උපකාර පිටුව.