viri
Stran 11: Reference, dodatni viri in zasluge
Za citiranje tega modula uporabite naslednje:
Center IRIS. (2010, revizija 2018). Prilagoditve: Podpora pri poučevanju in testiranju za učence z invalidnostjo. Vzpostavljeno iz https://iris.peabody.vanderbilt.edu/module/acc/
Opomba: Sklici v tem razdelku odražajo izvorno gradivo, uporabljeno za izdelavo tega modula. Povezave do teh referenc niso posodobljene.
Buka, M. (2010, 2018). Namestitve: Pomoč študentom z invalidnostjoUrad za izjemno izobraževanje in študentske storitve, Ministrstvo za izobraževanje Floride. https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED565777.pdf, http://www.fldoe.org/core/fileparse.php/7690/urlt/0070069-accomm-educator.pdf
Beech, M., Dixon, S. in McKay, J. (2013). Izbira nastanitve: Navodila za individualne ekipe za izobraževalne načrteUrad za izjemno izobraževanje in študentske storitve, Ministrstvo za izobraževanje Floride. http://www.fldoe.org/core/fileparse.php/7690/urlt/0070064-selectingaccommodations.pdf
Christensen, L., Carver, W., VanDeZande, J. in Lazarus, S. (2011). Priročnik za prilagoditve: Kako izbrati, upravljati in oceniti uporabo prilagoditev za poučevanje in ocenjevanje učencev z invalidnostjo (3. izd.). Ocenjevanje učencev s posebnimi potrebami, Državno sodelovanje pri ocenjevanju in učenčevih standardih, Svet glavnih državnih šolskih uradnikov. https://eric.ed.gov/?id=ED545138
Fuchs, LS, Fuchs, D. in Capizzzi, AM (2005). Prepoznavanje ustreznih prilagoditev testov za učence z učnimi težavami. Osredotočenost na izjemne otroke, 37(3), 1-8.
Lee, AMI (nd). Nastanitve: Kaj so in kako delujejo. https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/treatments-approaches/educational-strategies/accommodations-what-they-are-and-how-they-work
Lee, AMI (nd). Pedagoška intervencija: Kaj morate vedeti. https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/treatments-approaches/educational-strategies/instructional-intervention-what-you-need-to-know
Lee, AMI (nd). Spremembe: Kaj morate vedeti. https://www.understood.org/articles/modifications-what-you-need-to-know
Morin, A. (nd). Pogoste spremembe in prilagoditve. https://www.understood.org/en/learning-attention-issues/treatments-approaches/educational-strategies/common-classroom-accommodations-and-modifications
Nacionalni center za izobraževalne izide. (nd). Dostopnost in prilagoditve za splošne ocene. https://nceo.info/Assessments/general_assessment/accommodations
Nacionalni center za izobraževalne izide. (nd). Alternativne ocene. https://nceo.info/Assessments/alternate_assessments
Nacionalni center za učne težave. (nd). Namestitve za študente z motnjo umiranja. http://www.ldonline.org/article/Accommodations_for_Students_with_LD
Reed, P., Bowser, G., & Korsten, J. (2002, 2004). Kako to veš? Kako to lahko pokažeš? Pobuda za podporno tehnologijo v Wisconsinu. https://dpi.wi.gov/sites/default/files/imce/sped/pdf/at-know-it-show-it.pdf
Shyyan, V., Thurlow, M., Christensen, L., Lazarus, S., Paul, J. in Touchette, B. (2016). Priročnik za dostopnost CCSSO: Kako izbrati, upravljati in ovrednotiti uporabo podpor za dostopnost za poučevanje in ocenjevanje vseh učencevCCSSO.
Thompson, S. J., Morse, A. B., Sharpe, M. in Hall, S. (2005). Priročnik za prilagoditve: Kako izbrati, upravljati in oceniti uporabo prilagoditev za poučevanje in ocenjevanje učencev z invalidnostjo (2. izd.). Državno sodelovanje CCSSO pri ocenjevanju in študentskih standardih: Ocenjevanje učencev s posebnimi potrebami. https://osepideasthatwork.org/sites/default/files/AccommodationsManual.pdf
Spletni viri
Center za informacije in vire za starše. (januar 2017). Akademsko ocenjevanje za učence z invalidnostjo: informativni list ESSA.
Ta informativni list v obliki vprašanj in odgovorov, ki je bil ustvarjen za pojasnitev zveznih predpisov v zvezi z zakonom Every Student Succeeds Act, pregleduje osnove zakona ESSA, zlasti zahteve za učence z invalidnostjo, da sodelujejo pri istih akademskih ocenjevanjih kot njihovi vrstniki brez invalidnosti. Nadaljnje podrobnosti zajemajo vlogo ekipe za individualiziran izobraževalni program (IEP) učenca pri določanju morebitnih prilagoditev, ki so potrebne, ter naravo teh prilagoditev. Za tiste, ki želijo izvedeti več, so na voljo povezave do dodatnih informativnih listov.
Center za informacije in vire za starše. (januar 2017). Ocene za učence z najpomembnejšimi kognitivnimi motnjami: informativni list ESSA.
Ta informativni list v slogu vprašanj in odgovorov, ki je zasnovan tako, da obiskovalcem ponuja »osnovni pregled alternativnih standardov akademskih dosežkov in določb o alternativnem ocenjevanju, ki jih vsebuje ESSA«, zajema vse od alternativnih ocenjevanj za učence z invalidnostjo do vlog in odgovornosti učenčeve ekipe za individualiziran izobraževalni program (IEP) in še veliko več. Na voljo so tudi nadaljnje povezave do drugih tem, povezanih z ESSA.
Center za informacije in vire za starše. (februar 2017). Podpora, prilagoditve in prilagoditve za študente z invalidnostjo.
Iščete uvod v osnove podpore, modifikacij in prilagoditev? To je dober začetek. Ta informativni vir pojasnjuje razlike med različnimi kategorijami učne in testne podpore za učence z invalidnostjo, hkrati pa ponuja tudi konkretne primere, od podpore pri razporejanju in postavljanju do podpore učencem in materialne podpore. Zajete so tudi sorodne storitve ter dodatni pripomočki in storitve.
DO-IT (Invalidnosti, priložnosti, delo prek spleta in tehnologija). (2012). Akademske prilagoditve za študente z učnimi težavami.
Ta spletni vir je kratek in informativen ter ponuja pregled nekaterih osnov ocenjevanja in univerzalnega oblikovanja za učence z invalidnostjo. Poleg definicij nekaterih najpogostejših funkcionalnih omejitev bodo obiskovalci našli podrobnosti o prilagoditvah za poučevanje in testiranje, vlogi univerzalnega oblikovanja pri ustvarjanju prilagoditev in dodatne vire za tiste, ki želijo temo podrobneje raziskati.
Nacionalni center za izobraževalne rezultate. (nd). Uvod v komplet orodij za nastanitve.
Ta priročnik Nacionalnega centra za izobraževalne izide ponuja pregled različnih prilagoditev za učence z invalidnostjo. Vsak raziskovalni informativni list vsebuje povzetek prilagoditev, lahko razumljivo raziskavo o njihovi učinkovitosti ter opombe o dojemanju učencev in učiteljev.
Nacionalni center za izobraževalne izide. (2015). Sprejemanje odločitev o dostopnosti za vse učencePovzetek NCEO, 11.
Če splošni pregledi terminologije in kategorij podpore za učence z invalidnostjo ne zadostujejo, je ta povzetek Nacionalnega centra za izobraževalne izide morda ravno tisto, kar vam je zdravnik predpisal. Vodnik po korakih za odločitve o dostopnosti bo uporabnike vodil skozi začetno fazo učenja o podpori za dostopnost do postopka spreminjanja te podpore glede na uspešnost učencev.
Konzorcij za pametnejše uravnoteženo ocenjevanje. (januar 2014). Okvir za dostopnost in prilagoditve.
Ta dokument, ki je bil ustvarjen v sodelovanju z organizacijo Measured Progress in Nacionalnim centrom za izobraževalne rezultate, predstavlja okvir za ustvarjanje in vzdrževanje »pozitivne in produktivne izkušnje ocenjevanja, ki ustvarja rezultate, ki so poštena in natančna ocena dosežkov vsakega učenca«. V njem so zajete osnove samega okvira, pa tudi vidiki njegove uporabe med učenci angleščine, učenci z invalidnostjo in drugimi premalo zastopanimi populacijami učencev.
Spletne strani
Center za uporabno specialno tehnologijo (CAST)
Center za uporabno posebno tehnologijo (CAST), ustvarjen za pomoč učiteljem v razredu, ki si prizadevajo razviti študijske programe ali učne načrte, ki so lažje dostopni vsem njihovim študentom, ponuja spletno stran, polno informacij in virov, ki vključujejo podrobno razlago univerzalnega oblikovanja za učenje (UDL), povezave do primerov in virov za podporo izvajanja UDL ter pregled trenutnih raziskav o učinkovitosti UDL, med drugim.
Nacionalni center za izobraževalne rezultate
Cilj Nacionalnega centra za izobraževalne izide (NCEO) je zagotoviti, da imajo vsi učenci koristi od državnih in lokalnih ocenjevanj in prizadevanj za odgovornost. Koristne informacije o testiranju prilagoditev za učence z invalidnostjo najdete na povezavi Prilagoditve. Še posebej koristni so spletni viri za usposabljanje za izboljšanje odločanja o prilagoditvah in bibliografija prilagoditev NCEO, ki vključuje podatkovno zbirko empiričnih raziskav o testiranju prilagoditev za učence z invalidnostjo.
Sodelavec vsebineRyan Kettler Strokovni recenzentiCandace Cortiella Razvijalci modulovJanice Brown Ekipa za proizvodnjo modulovurednik Ocenjevalci Dovoljenja Prepisi |
Medijski specialist/tehnična podpora Spletni skrbnik medijiPripovedovanje Videografija Audio Grafika slike Slike strokovnjakov IRIS so last njihovih sodelavcev. Vsi ostali mediji in slike so last centra IRIS. Intervjuji s strokovnjaki |
Opomba: naše Za ponudnike osebne medicine in Za fakulteto Strani omogočajo enostaven dostop do dodatnih orodij in gradiv za zadovoljevanje poklicnih potreb vaših pedagogov ali študentov in podiplomskih študentov. Odvisno od strani boste našli povezave do certifikatov za profesionalni razvoj in kompletov orodij za vodenje, navigacijskih videoposnetkov in obrazcev za načrtovanje tečajev, če naštejemo le nekatere.
Ko ste pripravljeni, nadaljujte z razdelkom Zaključek.
