Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility 6-sahifa: Til sozlamalari
  • IRIS markazi
  • resurslar
    • IRIS Resurs Locator
      Modullar, amaliy tadqiqotlar, tadbirlar va boshqalar
    • Dalillarga asoslangan amaliyot xulosalari
      Tadqiqot izohlari
    • Yuqori leverage amaliyotlari
      HLPdagi IRIS resurslari
    • Films
      Imkoniyati cheklangan odamlarning tasvirlari
    • Bolalar uchun kitoblar
      Imkoniyati cheklangan odamlarning tasvirlari
    • glossariy
      Nogironlik bilan bog'liq shartlar
    • PD provayderlari uchun
      O'rganish yo'llari, PDni osonlashtirish vositalari to'plami va boshqalar
    • Fakultet uchun
      IRIS resurslaridan foydalanish bo'yicha maslahatlar, kurs ishlarini rejalashtirish shakllari va boshqalar
    • Veb-sayt navigatsiya videolar
      Veb-sayt va modullarimiz bilan tanishish
    • Yangi & Tez orada
      Eng so'nggi modullar va manbalar
    • IRIS arxivlangan manbalari
      Modullar, moslashtirish vositalari va boshqalar
  • PD opsiyalari
    • O'qituvchilar uchun PD sertifikatlari
      Bizning sertifikatimiz, sizning PD soatlaringiz
    • IRIS PD ga kiring
    • PD provayderlari uchun
      O'rganish yo'llari, PDni osonlashtirish vositalari to'plami va boshqalar
    • IRIS+ maktab va tuman platformasi
      Maktab rahbarlari uchun kuchli vosita
  • Hisobotlar
    • Ichki IRIS hisobotlari
      IRISdan foydalanish va erishilgan yutuqlar haqida hisobotlar
    • Tashqi baholash hisobotlari
      IRIS markazining baholashlari
    • IRIS hikoyalari
      Bizning manbalarimiz, sizning hikoyalaringiz
    • Yangiliklar va tadbirlar
      Nima, qachon va qayerda sodir bo'lmoqda
  • Yordam bering
    • Yordam va qo'llab-quvvatlash
      Bizning resurslarimizdan to'liq foyda oling
    • Veb-sayt navigatsiya videolar
      Veb-sayt va modullarimiz bilan tanishish
  • Nimani ko'ryapsiz? Nogironlik haqidagi tasavvurlar
Challenge
Dastlabki fikrlar
Perspektivlar va manbalar

Siz nimani ko'rdingiz? (Fikr savol: Resurs yo'q)

Suratlar haqida qanday his-tuyg'ularni his qildingiz? (Fikr savol: Resurs yo'q)

Endi nima ko'ryapsiz?

  • 1: Challenjdagi odamlar haqida ko'proq bilib oling

Hislar muhimmi?

  • 2: Umumiy tushunchalar
  • 3: Madaniy in'ikoslar
  • 4: Kino va adabiy tasvirlar
  • 5: Faktlar va raqamlar
  • 6: Til sozlamalari

resurslar

  • 7: Ma'lumotnomalar, qo'shimcha manbalar va kreditlar
Aylantirmoq
Baholash
Fikr bildirish

Hislar muhimmi?

6-sahifa: Til sozlamalari

O'zimizni ifodalash uchun tanlagan tilimiz nafaqat ma'noni, balki munosabatlarni, his-tuyg'ularni va his-tuyg'ularni ham bildiradi. Misol uchun, ijtimoiy vaziyatlarda jim yoki o'zini tutib turuvchi kishini tasvirlash uchun bir qancha so'zlar mavjud: ichkariga, uyatchan, uzoq, uyatchan, uyatchan, qo'rqoq. E'tibor bering, bu so'zlarning ba'zilari boshqalarga qaraganda ko'proq ijobiy yoki salbiy ma'noga ega. Agar bu siz bo'lsangiz va siz o'zingizni tasvirlash uchun ushbu so'zlardan faqat bittasini ishlatsangiz, qaysi birini afzal ko'rasiz? Sizni faqat bitta so'z bilan etarli darajada ifodalay olasizmi?

Nogironlar va ularning oilalari orasida til, ayniqsa, ijobiy atamalardan foydalanishga taalluqli bo'lgan muhim masaladir. Vaqt o'tishi bilan til o'zgaradi va o'zgaradi. Bir paytlar maqbul yoki afzal deb hisoblangan so'zlar keyinchalik kamsituvchi yoki haqoratli ma'noga ega bo'lishi mumkin. Misol uchun, bir vaqtlar "majruh" so'zi odatda harakatchanlik muammosi bo'lgan odamlarga nisbatan ishlatilgan bo'lsa-da, endi bu qabul qilinishi mumkin emas deb hisoblanadi.

Nogironlik bilan bog'liq til chalkash bo'lishi mumkin bo'lsa-da, hozirda qabul qilingan terminologiyani o'rganish va individual imtiyozlarni hurmat qilish bizning mas'uliyatimizdir. Biz eskirgan atamalardan qochishimiz, ijobiy yoki neytral tavsiflardan foydalanishimiz va nogironlar haqida gapirganda yoki ular bilan gaplashayotganda til afzalliklarini hisobga olishimiz kerak.

Hozirgi terminologiya

Nogironlar yoki nogironlar haqida gap ketganda, biz eskirgan, salbiy yoki kamsituvchi so'zlardan ko'ra hozirgi atamalardan foydalanishimiz kerak. Eskirgan atamalar insonparvarlik ta'siriga ega bo'lishi mumkin va nogironlarni sinflardan, ish joylaridan va jamiyat hayotidan chetlashtirishga olib kelishi mumkin. Hozirgi vaqtda qabul qilingan shartlar nogironlik insoniy holatning bir qismi ekanligini tan oladi va yanada inklyuziv ta'lim tizimi va jamiyatni yaratishga yordam beradi. Quyidagi jadvalda hozirgi vaqtda qabul qilinishi mumkin bo'lmagan atamalar o'rnini bosgan ba'zi joriy shartlar ko'rsatilgan.

Joriy shartlar Eskirgan shartlar

Intellektual nogironlik
Kognitiv nogironlik
Intellektual va rivojlanishdagi nuqsonlar

Aqliy zaiflik
Nogironligi bo'lgan shaxs Nogiron

Kichkina odam
Qisqa bo'yli odam
Mitti / mitti odam

Midget

Bilasizmi?

Tarixning bir nuqtasida, aqliy zaiflik ma'lum belgilar to'plamiga ega bo'lgan odamlarga nisbatan qo'llaniladigan klinik atama edi. Yillar davomida bu atamadagi o'zgarishlar (masalan, GERİZEKALI or orqada qolgan) boshqalarni haqorat qilish yoki kamsitish uchun kamsituvchi tarzda ishlatilgan. Shu tarzda qo'llanilganda, bu o'ylamasdan va ranjituvchi atamalar aqliy nuqsonlari bo'lgan odamlarga nisbatan salbiy stereotiplarni aks ettiradi.

Ijobiy yoki neytral tavsiflar

Nogironligi bo'lgan shaxslarga murojaat qilganda, biz salbiy taxminlar yoki mulohazalarni bildiruvchi emas, balki ijobiy yoki neytral ma'nolarni aks ettiruvchi atamalardan foydalanishimiz kerak. Masalan, nogironlar aravachasidan foydalanadigan odam uni cheklovchi narsa sifatida emas, balki ko'proq harakatchanlikni ta'minlaydigan vosita deb biladi. Ajablanarlisi shundaki, odam bir joydan ikkinchi joyga borish uchun nogironlar aravachasisiz ko'proq cheklangan bo'lar edi. Quyidagi jadvalda ijobiy va neytral atamalarga, shuningdek, salbiy ma'noga ega bo'lgan atamalarga misollar keltirilgan.

Ijobiy va neytral shartlar Salbiy shartlar
Nogironlar aravachasidan foydalanadigan odam

Nogironlar aravachasiga o'tirgan odam
Nogironlar aravachasiga o'tirgan odam

O'rganishda nuqsoni bo'lgan shaxs O'rganish imkoniyati cheklangan
Biror kishi mavjud mikrosefali Biror kishi dan azob chekadi mikrosefali
Kar odam Kar-soqov
Emotsional buzilishi bo'lgan odam

aqldan ozgan
telba

Garchi biz nogironligi bo'lgan shaxsga ijobiy ta'sir ko'rsatadigan atamalardan foydalanishimiz kerak bo'lsa-da, ba'zi atamalarni o'rab turgan ma'no sub'ektiv ekanligini yodda tuting. Darhaqiqat, bir vaqtlar salbiy deb hisoblangan ba'zi so'zlar endi nogironlar jamiyati tomonidan qayta tiklanmoqda. Misol uchun, “cho'loq” so'zidan foydalanish umuman nomaqbul deb hisoblansa-da, harakatchanlik muammosi bo'lgan ba'zi odamlar bu so'zni yoki uning o'zgarishlarini (masalan, "chor") shaxsiy identifikator sifatida qaytarib olishni boshladilar. Biroq, bizning jamiyatimizda tez-tez bo'lgani kabi, guruhga mansub bo'lganlar o'zlariga guruhdan tashqaridagilar uchun nomaqbul deb hisoblangan usullar bilan murojaat qilishlari mumkin. Shunday qilib, har bir kishi afzal ko'rgan atamalarni aniqlash uchun muhokama qilish yaxshidir. Xuddi shunday, biz o'ziga xos nogironlik emas, balki kattaroq nogironlar jamiyati haqida o'ylaganimizda, bu shartlar bo'yicha fikrlar ham farq qiladi. Misol uchun, ba'zi odamlar bu atamani topadilar maxsus ehtiyojlar tajovuzkor va afzal nogironlik, boshqalarda esa atama bilan hech qanday muammo yo'q.

Odamlar - birinchi va o'ziga xoslik - birinchi til

Nogironlar bilan gaplashganda yoki ularga murojaat qilganda, biz ularning til afzalliklari haqida so'rashimiz va hurmat qilishimiz kerak. Nogironlik jamiyatida ba'zi odamlar foydalanishni afzal ko'rishadi xalq - birinchi til boshqalar foydalanishni tanlashadi identifikatsiya - birinchi til. Bu erda farq inson va nogironlikning sodir bo'lish tartibidir.

Odamlar - birinchi til: Shuningdek, deb nomlanadi shaxsning birinchi tili, bu imtiyoz nogironlikdan oldingi shaxsga (masalan, nogironligi bo'lgan shaxs, DEHB bo'lgan talaba, maxsus ta'lim xizmatlarini oladigan talabalar) tegishli va nogironlik bilan bog'liq yorliqlardan qochadi. Odamlarning birinchi tili tarafdorlari insonga hurmat va qadr-qimmatni qo'llab-quvvatlash va qo'llab-quvvatlash uchun nogironlikka emas, balki shaxsga asosiy e'tibor berishni afzal ko'radilar. Ular nogironlikka murojaat qilish birinchi navbatda nogironlikka qaratilgan va stereotiplarni davom ettirishi mumkin deb o'ylashadi.

Bilasizmi?

Identity-birinchi til nogironlarga nisbatan kamsitish va noto'g'ri qarashlarga qarshi kurashuvchi va nogironlik, inson xilma-xilligi va inklyuzivlikni nishonlaydigan nogironlik g'ururi harakatidan keladi.

Identifikatsiya tili: Bu imtiyoz shaxsdan oldingi nogironlikni bildiradi (masalan, nogiron kishi). Birinchi tilda shaxsni bilish tarafdorlari, ularning nogironligi ularning shaxsiyatining ajralmas qismi ekanligini his qiladilar, bu shuningdek, katta guruhga a'zolikni ham o'z ichiga olishi mumkin (masalan, karlar jamoasi). Ko'pchilik nogironligi bo'yicha g'ururini ifodalash uchun shaxsini birinchi tilda qo'llaydi va "mening nogironligim bor" o'rniga "men nogironman" kabi so'zlarni tanlaydi. Aksincha, ular odamlarning birinchi tilini nogironlik bilan bog'liq salbiy ma'nolarni davom ettirib, shaxsni nogironlikdan ajratishga urinishlariga ishonishadi.

Ikkala nuqtai nazar ham nogironlar jamiyatidagilar uchun tanlov, qadr-qimmat va o'z taqdirini o'zi belgilashga yordam beradi. Quyidagi jadvalda odamlarning birinchi tilini identifikatsiya qilish tili bilan taqqoslaydigan misollar keltirilgan.

Odamlar - birinchi til Identity-Birinchi til
Nogironligi bo'lgan shaxs Nogiron odam
Autizmli talaba Otistik talaba
Kar bo'lgan kattalar Katta yoshdagi kar
Rivojlanishda nuqsoni bo'lgan bola Rivojlanishda nogiron bola
Ko'r bo'lgan odam Ko'r odam

Birinchi bo'lib odamlar yoki identifikator bo'lgan tildan foydalanishni aniqlashda, biz odamlardan ularning afzalliklari haqida so'rash orqali hurmat ko'rsatishimiz mumkin. Keyingi videolarda Andre nima uchun shaxs-birinchi tilni afzal ko'rishini tushuntiradi, Eddi esa nima uchun o'ziga xoslik-birinchi tilni afzal ko'rishi bilan o'rtoqlashadi.

/wp-content/uploads/module_media/da_media/movies/da_p06_andre.mp4

nusxa

Transkripsiya: Andre

Hikoyachi: Andre, o'zingiz haqingizda gapirib bering.

Andre: Salom. Men Andre, men o'n ikki yoshdaman va menda disleksiya bor. Men tushuntirish, basketbol va video o'yinlarni yaxshi bilaman.

Hikoyachi: Disleksiya sizga qanday ta'sir qiladi?

Andre: Disleksiya men uchun ko'p narsalarni qila olishimni anglatadi, lekin men ko'p narsalarni qila olmayman. Bu mening o'qishim va yozishimga ta'sir qiladi, chunki men ko'p narsalarni yoza olmayman, lekin "mushuk" va "it" kabi asosiy narsalarni qanday yozishni bilaman. Va ba'zida bu teskari harflar bo'lishi mumkin.

Hikoyachi: Nega siz shaxs-birinchi til o'rniga shaxs-birinchi tilni afzal ko'rasiz?

Andre: Menga birinchi navbatda odamning tili yoqadi, chunki bu mening disleksiya emasligimni ko'rsatadi va men disleksiyadan ko'ra ko'proq narsani qila olaman. Men ko'proq narsani qila olishimni ko'rsatish uchun disleksiya bilan Andre deb atalishni yaxshi ko'raman.

Hikoyachi: Boshqalar siz haqingizda nimani bilishini xohlaysiz?

Andre: Men odamlar ko'p narsalarda yordamga muhtoj emasligimni bilishlarini xohlayman, lekin keyin menga ba'zi narsalarda yordam kerak. Men o'qiy olaman. Men yozishim mumkin. Men ajoyib tushunuvchiman. Odamlar menga biror narsa aytishganda, men nimanidir tushuna olaman. Odamlar mening chaqaloq emasligimni bilishlarini xohlayman. Men chaqaloq bo'lishni xohlamayman ... chunki men buni qila olaman.

/wp-content/uploads/module_media/da_media/movies/da_p06_eddy.mp4

nusxa

Transkripsiya: Eddy

Hikoyachi: Eddy, bizga o'zingiz haqingizda gapirib bering.

Eddi: O'zim haqimda, mening ismim Eddi va men autistikman. Men Nintendo Switch o'ynashni yaxshi ko'raman va men planshet o'ynashni ham yaxshi ko'raman. Men Legos yasashni yaxshi bilaman, maktabda matematika va fanni ham yaxshi bilaman.

Hikoyachi: Autizm sizga qanday ta'sir qiladi?

Eddi: Bu menga ko'p jihatdan ta'sir qiladi. Avvalo, men asabiylashaman. Men ba'zan asabiylashaman, lekin boshqalar buni qilmaydi. Boshqalar ko'rmaydigan filmlardan qo'rqaman. Men ham juda ko'p tashvishlanaman, quchoqlash va o'pish yoqmaydi, lekin musht urishni yaxshi ko'raman. Bu mening o'qituvchilarim va do'stlarimga autizm haqida ma'lumot olishga yordam berdi. Maktab endi nima uchun shovqindan himoya qiluvchi minigarnituralar kiyishim kerakligini tushundi, chunki tushlik juda baland bo'ladi va men ba'zan uyga bosh og'rig'i bilan kelaman.

Hikoyachi: Nega siz odamlarning birinchi tili o'rniga kimligi-birinchi tilni afzal ko'rasiz?

Eddi: Shunday qilib, meni autizmli boladan ko'ra autizmli bola deb atashlarini xohlardim, chunki ular meni autizmli bola deb atashsa, xuddi ular meni masxara qilishganga o'xshaydi. Menimcha, bu uni yanada jiddiyroq qiladi. Va keyin bu ular meni masxara qilishayotganini anglatadi. Menga autizmning bir qismi bo'lish yoqadi, chunki autizm meni boshqacha qiladi, autizm esa meni juda boshqacha qiladi va men boshqacha bo'lishni yaxshi ko'raman.

Yuqoridagi talabalar o'zlarining til afzalliklarini ifodalash uchun og'zaki nutqdan foydalanishlari mumkin bo'lsa-da, boshqa nogironlar buni qila olmasligi mumkin. Bunday holda, oilaning afzal ko'rishini kechiktirish maqbuldir. Siz 1-sahifada tanishgan Anjelman sindromli yigit Teylor Smit o'zini ifoda etish uchun og'zaki nutqdan foydalana olmagani uchun uning oilasi dunyoni Teylorni qanday qabul qilishni va unga murojaat qilishni xohlashlarini ifodalaydi. Teylorning ukasi Lens o'z she'rida til va terminologiya muammosiga murojaat qiladi: Maxsus ehtiyojlar dunyosi, uning bir qismini u quyidagi videoda ijro etadi (vaqt: 1:42).

/wp-content/uploads/module_media/da_media/movies/da_p06_taylor.mp4

nusxa

Transkript: Maxsus ehtiyojlar dunyosi

Mening akam Teylor Anjelman sindromiga ega,
o'n beshinchi xromosomaning kamayishi,
Buni aytish uchun barcha ilmiy mumbo-jumbo
u bir xil emasligini

U gapira olmaydi va ha, u minadi
qisqa avtobus,
Bilasizmi, qolganlarimiz masxara qiladigan kishini
Va u o'sha avtobusga borish uchun tushadi
maxsus sinf
Ha, siz o'tadigan odam
va ichkariga qarang, bolani ko'ring
nogironlar aravachasida sayrga boring
siz uning sochlariga tikilib tursangiz
chunki uni o'zi kesib tashlaganga o'xshaydi

Va u, ehtimol, qildi, chunki oshirish
nogiron bola qiyin
Ba'zan bu tanada kichkintoyning borligiga o'xshaydi
o'n ikki yoshli bolaning
U katta va jasur
va aytish mumkin emas
televizordan tushish uchun

Mening akam Teylor har doim nimadir bilan shug'ullanardi,
agar shunday bo'lmasa, unda bitta narsa
chinni do'konidagi buqa kabi
U to'xtata olmaydi
chunki u kim bo'lsa
Akamning kamchiliklari bor
Bu kasallik emas,
shuning uchun iltimos
unga hamdardlik bildirmang
Agar biror narsa bo'lsa, u sizga o'zinikini beradi
Siz muammoga duch kelgan odamsiz
uning holatini tushunish
Hamma vaqt u o'tiradi
va tabassumlar,
sizni baholashini o'ylab

Akam hech narsani bilmaydi
bu dunyo muammolari haqida
urush, qashshoqlik, ocharchilik kabi,
diniy nizolar,
yoki ijtimoiy yuksalish
U biz qila olmasligimizni tushunolmaydi
irqchilik kabi narsalarni tuzatish
Bu uning dunyosi emas,
va unga duch keladigan yagona muammo
u o'zini ochishga muvaffaq bo'lganda
Rojdestvo sovg'alari

Mening akam Teylor oddiy mehribon aqlga ega
shafqatsiz bo'lishi mumkin bo'lgan dunyoda
tinchlik va tenglikni topish qiyin bo'lgan joyda
va bu mening aybim
sizga ham
va hech qachon rad etgan har bir kishi
muhtoj kishiga yordam berish
o'zlarining ochko'zliklari tufayli
yoki, ehtimol, ularning bandligi sababli

Shunday qilib, keyingi safar o'ylaysiz
muammolardan
va qiyinchiliklar
Ona Yerdagi har bir kishi moyil bo'lishi kerak,
kim sizni faqat shu yerda deb o'ylayotganini eslang
uni tabassum qilish uchun,
akam Teylor va uning
oddiy hayot tarzi

faoliyat

Quyidagi stsenariylar haqida o'ylash va muhokama qilish uchun biroz vaqt ajrating.

Stsenariy 1: Siz bilgan kishi bu so'zni ishlatadi orqada qolgan kamsituvchi tarzda nogiron yoki bu so'zni tasodifan ishlatadigan odamga murojaat qilish orqada qolgan nogiron bo'lmagan do'stga murojaat qilish.

Stsenariy 2: Maktabingizdagi o'qituvchi o'quvchini "miya falajidan aziyat chekadigan bola" deb ataydi.

Stsenariy 3: Maktabingizning ochiq eshiklar kuni kechasiga yangi oila tashrif buyuradi. Talabaning nogironligi bor. Hamkasblaringizdan biri talabaga murojaat qilganda birinchi navbatda odamlar tilidan foydalanadi.

  • Bunday vaziyatlarga qanday munosabatda bo'lishingizni muhokama qiling.
  • Javob berishingiz mumkin bo'lgan turli xil usullar bilan aqliy hujum qiling.

Chop etish uchun do'st, PDF & Email
orqaga Keyingi
1234567
Bizning elektron axborot byulletenimizga qo'shiling Ro'yxatdan o'tish
  • Bosh sahifa
  • IRIS haqida
  • Sayt xaritasi
  • Internetga kirish imkoniyati
  • glossariy
  • Foydalanish shartlari
  • IRISdagi martaba
  • Biz bilan bog'lanish
Bizning elektron axborot byulletenimizga qo'shiling Ro'yxatdan o'tish

IRIS markazi Peabody kolleji Vanderbilt universiteti Nashville, TN 37203 [elektron pochta bilan himoyalangan]. IRIS markazi AQSh Taʼlim Departamenti, Maxsus Taʼlim Dasturlari Ofisi (OSEP) Grant #H325E220001 bilan hamkorlik shartnomasi orqali moliyalashtiriladi. Ushbu veb-sayt mazmuni AQSh Ta'lim Departamentining siyosatini aks ettirishi shart emas va siz Federal Hukumat tomonidan ma'qullanmasligingiz kerak. Loyiha xodimi, Anna Makedoniya.

Mualliflik huquqi 2026 Vanderbilt universiteti. Barcha huquqlar himoyalangan.

* Maxfiylik siyosati haqida ma'lumot olish uchun bizning tashrif buyuring Yordam va yordam sahifasi.

Creative Commons litsenziyasi Ushbu ish litsenziyalangan Creative Commons Attribution-Nocommercial-NoDerivatives 4.0 xalqaro litsenziyasi.

  • Vanderbilt Peabodi kolleji
Sizning veb-saytingizda sizga eng yaxshi tajribani taqdim etish uchun cookie-fayllardan foydalanamiz. Agar siz ushbu saytdan foydalanishni davom ettirsangiz, biz sizni baxtli deb hisoblaymiz.