Anleitung des Schulberaters: Eine Übersicht über Rollen und Verantwortlichkeiten (Archiviert)
Herausforderung
Sehen Sie sich den Film unten an und fahren Sie dann mit dem Abschnitt „Erste Gedanken“ fort (Dauer: 1:31).
Transkript: Herausforderung
Erzähler: Herr Hunter ist ein pensionierter Militäroffizier und beginnt eine zweite Karriere als Schulberater. Er hat eine Stelle als Schulberater an einer Gesamtschule der Klassen 7 bis 12 in einem kleinen ländlichen Bezirk angenommen. Die Abschlussklasse umfasst etwa 125 Schüler, und er betreut derzeit 550 Schüler. 66 dieser Schüler erfüllen derzeit die Voraussetzungen für Sonderpädagogik, und 22 ihrer Fälle betreffen Übergangspläne in diesem Semester. Daher muss Herr Hunter in den nächsten Wochen an mehreren IEP-Sitzungen teilnehmen. Obwohl seine Ausbildung zum Schulberater ihn auf allgemeine Aufgaben als Schulberater vorbereitet hat, fühlt er sich mit all seinen Aufgaben in der Sonderpädagogik überfordert. Darüber hinaus fühlt er sich nicht auf die Arbeit mit Schülern mit Behinderungen vorbereitet. Er weiß nicht, welche Rolle er bei diesen IEP-Sitzungen spielen soll und welche Art von Unterstützung er den Schülern bieten soll. Er möchte Schüler mit Behinderungen gut unterstützen, ist sich aber nicht sicher, wie er das erreichen soll.
Hier ist Ihre Herausforderung:
Wie kann Herr Hunter seine Aufgaben als Schulberater effektiv bewältigen?
Welche Rollen und Verantwortlichkeiten haben Schulberater bei der Arbeit mit Schülern mit Behinderungen?
Wie können Schulberater all ihren Aufgaben gerecht werden und gleichzeitig auf dem Laufenden bleiben?
