こうした子供たちの成果を改善できる具体的な戦略は何でしょうか?

トランスクリプト：タイラーのお母さん

タイラーのお母さんタイラーはハイハイも歩くのも遅かったんです。私の最初の子で、一人っ子だったんですが、同じくらいの月齢の子を持つ友達の子は、喃語を多く話したり、そういうことにも気がついていました。名前を呼ばれると、子どもたちはじっと見つめるんです。ある日、インターネットでチェックリストを作ってみたら、タイラーがまさにそのリストに当てはまったんです。すぐに診察を受けさせる必要があると書いてあったんです。それは私が思っていた以上にショックなことでした。それで私は、早期介入の小児科医でさえ、誰も待ちたがらないと言ったんです。でも、読んだ限りでは、待つ必要はないと書いてありました。必要な医療をできるだけ早く受けさせてあげたいと思ったんです。それで、ここヴァンダービルトにいる私の耳鼻咽喉科の先生がタイラーを紹介してくれて、生後18ヶ月で診断されました。正確には18ヶ月ですが、タイラーの先生はXNUMXヶ月から紹介手続きを始めるんです。

タイラーの最大の強みは、間違いなく彼の決断力です。何かをしたいと思ったら、心に決めたら、必ず成し遂げます。彼はとても頭が良いのですが、それが時に彼にとってマイナスに働くこともあります。思うように効果的にコミュニケーションが取れないため、攻撃的な態度に出てしまうのです。言葉でコミュニケーションを取ることができないのです。言葉は通じるのですが、自分の考えや意見を思うように表現できず、伝えきれないので、イライラしてしまうのです。ですから、彼の最大のニーズは、コミュニケーション能力にあると私は考えています。

タイラーはイライラすると、いつもは優しくて、幸せで、明るくて、笑顔が素敵な男の子なのに、怒り狂って怒り狂い、攻撃的になって髪の毛を引っ張ったり噛んだりしてしまいます。私が一番心配しているのは、この状況をうまくコントロールできず、彼が効果的なコミュニケーション方法を身につけられず、私と彼だけになってしまうことです。でも、もし彼が私より大きくなったら、私の存在意義は息子だけになります。私が人生を真剣に生きてみようと決めたのは、彼への愛があるからです。彼なしの人生は想像できないので、本当に怖いです。グループホームとかに入りたいと言い出さない限り、いつも家にいて欲しいと思っています。でも、それは彼がそうしなければならないからではなく、彼がそうしたいからなんです。だから、彼が本当に攻撃的になると、彼の人生、つまり私たちの人生に支障が出るのではないかと心配なんです。

私にとってABA（アスペルガー症候群）は初めての経験で、本当に大変そうでした。でも今は、彼女がやってくれていたことの中には、私がこれから始めなければならないこと、つまり、いわゆる「仕組み」や「要求」を課すことへの準備だったのだと分かります。でも、彼が主導権を握らないように、あるいは何もしてくれないままにさせないように、私たちが彼を促さなければならなかったんです。当時、彼はまだ私の赤ちゃんでした。彼に何かをしてあげたいと思っていましたが、どうすればいいのか分からず、18ヶ月になってもピューレ状の食べ物しか食べませんでした。

色々な種類の食べ物を試したり、片手をもう片方の手に重ねたりしました。食べている間は食べ物に触れないといけないので、彼は食べ物に触れたがるからです。もう片方の手で食べ物を投げるのが大好きでした。私たちも時々投げるのが好きです。ただ、時間的にとても限られていたので、あらゆる場面で少しずつ触れる必要がありました。つまり、機能的な遊びです。初めてクリスマスにもらったおもちゃは、機能的に遊ぶおもちゃだったのですが、彼は本当にイライラしていました。なぜおもちゃにあんなに怒るのか、私には理解できませんでした。つまり、おもちゃで機能的に遊ぶためのレッスンだったのです。彼に無理強いするのは諦めようと思いました。もしかしたら、彼はまだその準備ができていないのかもしれません。でも、もし彼らが準備していなかったら、もし彼らが彼を励まし、準備ができるように導いてくれなかったら、彼はいつまでも準備ができなかったかもしれません。

忍耐。自閉症の子どもには忍耐強く接すること。そして、これが私の一番大切なことなんです。特別なニーズを持つ子どもを甘く見てはいけないし、騙されてはいけない。ああ、もう、タイラーはあなたを騙すでしょう！彼は、私がただここに座って、何もさせたくないから自閉症スペクトラム症を患っているだけの子どもだと思わせるんです。何もできない子どもだと思わせるんです。彼はとても賢いんです。あなたが彼を過小評価していることに気づいているんです。そして、あなたが彼に挑戦しないように、その過小評価を続けます。そして、私か、彼と仕事をしたことがある誰かがそれを見て、「まさか、あなたはタイラーのことを知らないでしょう」と思うんです。彼は… 方法 それよりずっと有能だ。ずっと有能だ。

だから、絶対に、絶対に過小評価しないでください。だって、あなたも彼も、そして彼も、何かを逃しているんですから。タイラーに触れた人は皆、彼によって変わったと言ってくれます。そして、彼らは彼に触れ、彼を変えたのです。彼と仕事をした教育者たちは皆、彼らが彼に何をしてくれたのか、私には分かります。そして、皆がタイラーととても親しくなり、一緒に泣いたと言ってくれます。私たちはチームです。チームタイラーって言うんです。私たちはチームなんです。2年前に彼と仕事をした人たちと今でも連絡を取り合っています。私たちは皆、彼の成長を願っています。絶対に過小評価しないでください。そして、彼らに騙されないでください。

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トランスクリプト：タイラーと彼のお母さん

タイラーのお母さん： 1年ちょっと前、小さなiPadを使ってキッドトークとProloquoを使い始めました。それ以前は、絵やサインなどを使っていました。サインもいくつか覚えましたし、言葉も覚えました。昔は今よりもずっと多くの言葉を使っていました。でも、絵スケジュールのように使っていて、アクティビティを通して絵スケジュールを使うこともできます。でも、PECには興味がありませんでした。カードを使った刺激が好きなんです。ボードや絵スケジュールボードのように、コントロールされていないと、うまくいかないんです。大きな本を持ち歩かなければならないのを見て、そのことに気づきました。それも、彼がうまくいかないとは思っていませんでした。それで、1年ちょっと前、iPadとProloquoを使い始めました。すると、彼はすっかり夢中になりました。

私が一貫していると、彼も一貫しています。私が一貫しているほど、彼も一貫しているほど、私たちはより成功し、攻撃性も減ります。つまり、言葉遣いも増えるということです。つまり、データを見ても、どうでもいい、自分の目で見たい、と思うのです。でも、それは自然なことではないんです。つまり、私の脳は、彼がそれに依存するようになって、話したがらなくなるだろうと告げているように思いますが、それは違います。私たちがそれを使えば使うほど、言葉遣いも増えるのです。本当に驚異的です。皆さんが想像するようなことではないのです。

Proloquo が来る前は、タイラーは立ち上がってキャビネットに向かって叫んだり、指さしたりしていました。いや、指さしさえなかった頃は、「指さしだけでもいいのに」と言っていた頃を覚えています。

[タイラーはタブレットコンピュータの画面をタップします。]

タブレットコンピューター: もっと！

タイラーのお母さん： 石鹸をもっとください！

[タイラーのお母さんがタイラーに石鹸をもう少し渡します。]

指さしてくれたらいいのに、って言ったのを覚えています。指さしてくれたら、何が欲しいのか全く分からなかったんです。何か飲み物が欲しいのか、分からなかったんです。それで、彼がどれだけ成長したかなんて忘れちゃうような日が来たんです。だって、あの頃は…ほら、ベイビー。石鹸がもっとあるよ…指さしてくれたけど、キャビネットから何が欲しいのか全く分からなかったんです。だから、ただの推測ゲームでした。それで、キャビネットから20個も物を取り出さないようにって言われたんです。さて、どうすればいいんだろう？

それで、メニューを作ることにしました。メニューを作るということは、20品も料理を作らない、短時間で料理する人じゃない、ということです。「短時間で料理する人じゃない」という言葉を何百回も聞きました。それで、私はメニューを作り始め、そこに特定の料理を載せるようになりました。それが食事の時間には一番役に立ちます。私は…その夜に作りたいものを用意して、いつも彼が喜んでくれるもの、好きなものを用意します。毎晩チーズイッツとピーナッツバタージャム、あるいはピザというわけではありませんが、彼が好きなものを選んで、私が料理を始める前に彼に選ばせます。そして彼が、これらの中のいくつかの中から、つまり、好みの料理をいくつか選んだら、それがその夜彼の選択になります。そうすれば、あの、わめき散らしたり、食べ物を床に投げつけたり、全然欲しくないからって怒ったりすることがなくなりました。それから、彼が食べ終わったら、デザートのメニューを別に用意します。クッキーでも、ミニマフィンでも、…そう、これで癇癪を起こす回数がかなり減りました。

本当に助かりました。それに、彼に選択肢を与えてくれたという点でも。以前は…彼は私が行きたいところ、つまりお風呂があるところならどこへでも、私が彼をお風呂に入れたいと思ったら、すぐに行ってくれました。彼にも意見や選択肢があります。例えば、毎晩8時にお風呂に入りたくないかもしれないし、お風呂に入りたいのか、それとも今すぐ夕食を食べたいのか、それとも今すぐお風呂に入りたいのか、自分で選べるようにしてあげたいんです。

そして、私は彼に選択肢を与え始めました。ご存知の通り、みんなルーティン、ルーティン、ルーティンにとてもこだわっています。でも、彼は本当にルーティンにこだわるタイプではありません。彼は自分がやりたいことをいつやりたいか選べるのが好きなので、私は彼に選択肢を与えると、彼はそれを喜んでくれます。彼の顔には笑顔が浮かび、「分かってくれてるね」という感じなんです。

ほら、みんなが理解してくれる時、私はそれを彼の外国語と呼んでいます。ひどい言い方かもしれませんが、誰かが彼が口頭で言っていることを認識すると、彼は先生にこう言います。「分かってくれたんだ。理解してくれたんだ」と。それを見るのが私は大好きです。なぜなら…そして、誰かが彼のランダムな押す動作に実際に耳を傾けると、彼らは…口頭での言語能力が向上するからです。彼らはそれがランダムだと思っていますが、違います。彼がそれらのボタンを押すとき、彼は本当にその恐竜が欲しいのです。彼は本当にこれらのものが欲しいのです。彼はただ押すためだけに押すのではありません。彼が押すのは、その時欲しいものだからです。たった 2 分間だけ欲しかったかもしれませんが、その時は恐竜が欲しかったのです。ですから、ええ、彼がボタンを押したとき、私は彼が何を言っているかに本当に注意を払うようにしています。

トイレトレーニングで一番大切なのは、私たちが「トイレ」を押した時に息子の言うことをちゃんと聞くことだと思います。今のところ、息子はトイレに行きたいって伝える方法が他にないので、トイレのドアの前に立ってるんです。

[タイラーに] 何がほしい？何がほしい？

[タイラーはタブレットコンピュータの画面をタップします。]

タブレットコンピューター: 助けて！もっと！

[タイラーのお母さんがタイラーに石鹸をもっとあげます。二人は一緒に、テーブルの上の石鹸で遊びます。]

タイラーのお母さん： もっと！…わあ！石鹸をこすりましょう、石鹸をこすりましょう。こすり。こすり合わせる。うん。こすり合わせる。あれをこすり合わせられますか？こすり合わせる。もっと？

[タイラーはタブレットコンピュータの画面をタップします。]

タブレットコンピューター: もっと！

[タイラーのお母さんがタイラーに石鹸をもっとあげます。]

タイラーのお母さん： 石鹸をもっと。

[タイラーはおもちゃの恐竜で遊んでいます。]

タイラーのお母さん： 彼は風呂に入る必要がある。

[タイラーのお母さんが彼から恐竜を取り上げます。]

タイラーのお母さん： 何が欲しい？恐竜？

[タイラーはタブレットコンピュータの画面をタップします。]

タブレットコンピューター: 恐竜！

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