ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೇರ್ಪಡೆ: ಹೊಸ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು

ಅಸೆಸ್ಮೆಂಟ್

ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ: IRIS ಕೇಂದ್ರವು ನಿಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಕೋರ್ಸ್ ನಿಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಆದ್ಯತೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಈ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಪುಟಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ.

1. ಹೊಸ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎದುರಿಸುವ ಮೂರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ. ಹೊಸ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಸವಾಲುಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
2. ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಹುದ್ದೆಯ ನಡುವೆ ಉತ್ತಮ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಾಲಾ ನಾಯಕರು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಐದು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
3. ಎಲ್ಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಪರಿಚಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿರಲು ಎರಡು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
4. ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊ ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
   1. ವಿಡಿಯೋ ನೋಡಿ (ಸಮಯ: 1:52).
      ಪ್ರತಿಲಿಪಿ | ಕ್ರೆಡಿಟ್

      ಪ್ರತಿಲಿಪಿ: ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

      ಗುರು: ಹಾಗಾದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ನಾವು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮೊದಲು, ಇದನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಪರ್ಯಾಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಗುರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಅಥವಾ ಅದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲವೇ?

      ಶಿಕ್ಷಕರ: ನಾನು ದಿನನಿತ್ಯದ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ನನಗೆ ಬೇಕಾಗುವ ಸಮಯವನ್ನು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕೆಂದು ಅನಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆ,

      ಗುರು: ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದಿನಚರಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ರಚನೆಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೆಳಗಿನ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಒಳಗೆ ಬಂದು ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಅವರನ್ನು ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸಿ ನಂತರ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುವ ಬದಲು, ಬಹುಶಃ ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಬದಲು ಅವರು ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ತಮ್ಮ ಸರದಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ... ಬಹುಶಃ ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬಿನ್‌ನಂತೆಯೂ ಸಹ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದು ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳುವಾಗ ಅವರು ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಾಯುತ್ತಿರುವಾಗ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬಿನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಉಪಾಖ್ಯಾನ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ... ನೀವು ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ... ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲು. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ.

      ಶಿಕ್ಷಕರ: ಸರಿ.

      ಗುರು: ಮತ್ತು ನಾನು ಒಂದು ಚಿತ್ರ ಇರುವಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

      ಶಿಕ್ಷಕರ: ಸರಿ.

      ಗುರು: ಆ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಯಿತು. ಹಾಗಾದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುತ್ತೀರಿ...

      ಶಿಕ್ಷಕರ: ಸರಿ.

      ಗುರು: ಅದು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸರಿ, ನಾವು ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ದಿನಚರಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ.

      ಶಿಕ್ಷಕರ: ಉಮ್-ಹ್ಮ್.

      ಗುರು: ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳು.

      ಶಿಕ್ಷಕರ: ಸರಿ.

      ಗುರು: ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆಂದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಬಂದು ಅದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಸರಿಯೇ?

      ಕ್ರೆಡಿಟ್

      ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ವೀಡಿಯೊ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ವೃತ್ತಿಪರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ನೀತಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕೇಂದ್ರದ (NCIPP) ಸೌಜನ್ಯ.

   2. ಒದಗಿಸಲಾದ ವಿಷಯ ಬೆಂಬಲದ ಪ್ರಕಾರ(ಗಳು) ವಿವರಿಸಿ.
   3. ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ವಿಧಾನ(ಗಳು) ವಿವರಿಸಿ.
5. ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲಾ ಹುದ್ದೆಯನ್ನು ತುಂಬಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೇಮಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಶಾಲಾ ನಾಯಕರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ:
   ಬೇಕಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಗಣಿತ, ವಿಜ್ಞಾನ ಅಥವಾ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ. ಅಭ್ಯರ್ಥಿಯು ತಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಯೋಗದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

   ನೀವು ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಇಬ್ಬರಿಗೆ ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ರೇಚೆಲ್ ಮತ್ತು ಬೀಟ್ರಿಸ್.

   ರಾಚೆಲ್ ಕೆ–12 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಳೆದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಅವರು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಗಣಿತ, ವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸಿದ್ದಾರೆ ಆದರೆ ಈ ಯಾವುದೇ ವಿಷಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

   ಬೀಟ್ರಿಸ್ ಅವರು ಎರಡನೇ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಶಿಕ್ಷಕಿ. ಕಳೆದ 20 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅವರು ಕಾರ್ಪೊರೇಟ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಏಳರಿಂದ 12 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಅವರು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಅವರ ಮೊದಲ ಬೋಧನಾ ಕೆಲಸವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

   1. ಒದಗಿಸಲಾದ ಸೀಮಿತ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನೀವು ಯಾವ ಅರ್ಜಿದಾರರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
   2. ನಿಮ್ಮ ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನೀವು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಮೂರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರವೇಶ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
   3. ಈ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾದ ಸಮಗ್ರ ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಫ್ರೇಮ್‌ವರ್ಕ್ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಈ ಇಂಡಕ್ಷನ್ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪೂರೈಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.