ຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການສຶກສາສາມາດກໍານົດແລະເລືອກການປະຕິບັດຫຼືໂຄງການທີ່ອີງໃສ່ຫຼັກຖານແນວໃດ?
ໜ້າ 6: ຊັບພະຍາກອນ: ຊັ້ນປໍ 12 (ລວມທັງການຫັນປ່ຽນ)
ການປ່ຽນແປງຂັ້ນຮອງ
ຄໍາສັບ
ເນື່ອງຈາກວ່າມີລະດັບອາຍຸແລະລະດັບຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນ K–12, ມີ EBPs ຈໍານວນຫລາຍເພື່ອແກ້ໄຂຄວາມຕ້ອງການທີ່ຫລາກຫລາຍ, ຕັ້ງແຕ່ນັກວິຊາການຈົນເຖິງພຶດຕິກໍາ. ການປ່ຽນແປງຂັ້ນຮອງ. ເມື່ອທ່ານໄດ້ກໍານົດຄວາມຕ້ອງການຂອງນັກຮຽນແລະຊັບພະຍາກອນທີ່ມີຢູ່, ທ່ານສາມາດເລີ່ມຕົ້ນການຊອກຫາ EBP ຂອງທ່ານ. ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງ EBPs ທີ່ມີຢູ່ແມ່ນມີການປ່ຽນແປງຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະໄດ້ຮັບການປັບປຸງ; ຄລິກທີ່ນີ້ເພື່ອບັນຊີລາຍຊື່ຂອງອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ເປັນແຫຼ່ງທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ສໍາລັບການປະຕິບັດໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກຖານໃນປະຈຸບັນສໍາລັບນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນ K–12., ລວມທັງຜູ້ທີ່ເຂົ້າໂຮງຮຽນມັດທະຍົມຈົນເຖິງອາຍຸ 21 ປີ.
ແຫຼ່ງທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ສໍາລັບການປະຕິບັດຫຼັກຖານໃນປະຈຸບັນສໍາລັບນັກຮຽນໃນຊັ້ນຮຽນ K–12
ບັນຊີລາຍຊື່ຕໍ່ໄປນີ້ຂອງຊັບພະຍາກອນທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດແລະໂຄງການແລະລະດັບທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກການຄົ້ນຄວ້າ.
| ສາລະຄະດີຫຼັກຖານທີ່ດີທີ່ສຸດ (BEE) (ສູນການປະຕິຮູບທີ່ຂັບເຄື່ອນດ້ວຍຂໍ້ມູນໃນການສຶກສາຢູ່ມະຫາວິທະຍາໄລ Johns Hopkins) | |
| ລາຍລະອຽດ: ເວັບໄຊນີ້ສະຫນອງການທົບທວນຄືນຂອງໂຄງການການສຶກສາການຄົ້ນຄວ້າທີ່ພິສູດ. | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ສູນຄໍາແນະນໍາ (COI) ບໍລິສັດຄົ້ນຄວ້າ RMC |
|
| ລາຍລະອຽດ: ເຖິງແມ່ນວ່າເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບການປັບປຸງຜົນສໍາເລັດຂອງນັກຮຽນທຸກຄົນ, ຊັບພະຍາກອນເຫຼົ່ານີ້ເປົ້າຫມາຍນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຕ້ອງການພິເສດແລະນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍ. ຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະໃນການຄົ້ນຫາ EBPs ແມ່ນ "ການຄົ້ນຄວ້າ: ການວິເຄາະ meta" ແລະ "ບົດສະຫຼຸບແລະຄູ່ມືການປະຕິບັດ." | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ສູນການແຊກແຊງແບບສຸມແຫ່ງຊາດ (NCII) | |
| ລາຍລະອຽດ: ສູນນີ້ສະຫນອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການສຶກສາທີ່ດໍາເນີນການກ່ຽວກັບການແຊກແຊງທາງວິຊາການແລະພຶດຕິກໍາທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ໄດ້ເພື່ອສະຫນອງການແຊກແຊງຢ່າງເຂັ້ມງວດ. ຂໍ້ມູນນີ້ສາມາດຢູ່ໃນ "ຕາຕະລາງເຄື່ອງມື: ການແຊກແຊງທາງວິຊາການ" ຫຼື "ຕາຕະລາງເຄື່ອງມື: ການແຊກແຊງທາງດ້ານພຶດຕິກໍາ." | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ສູນການຊ່ວຍເຫຼືອດ້ານວິຊາການແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບການຫັນປ່ຽນ (NTACT) | |
| ລາຍລະອຽດ: ເວັບໄຊນີ້ສະຫນອງຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງການຄົ້ນຄວ້າຫຼັກຖານແລະການປະຕິບັດຊັບພະຍາກອນ. ຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະແມ່ນຄໍາອະທິບາຍການປະຕິບັດ, ເຊິ່ງສາມາດພົບໄດ້ພາຍໃຕ້ເມນູ "ການປະຕິບັດໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກຖານ". | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ເຄືອຂ່າຍການປະຕິບັດທີ່ມີສັນຍາ (PPN) RAND Corporation |
|
| ລາຍລະອຽດ:
ເຖິງແມ່ນວ່າໂຄງການ Promising Practices Network (PPN) ກ່ຽວກັບເດັກນ້ອຍ, ຄອບຄົວ ແລະຊຸມຊົນໄດ້ສິ້ນສຸດລົງ, ເອກະສານສະບັບນີ້ປະກອບດ້ວຍບົດສະຫຼຸບຂອງພາກໂຄງການທີ່ເຮັດວຽກຂອງເວັບໄຊທ໌ PPN, ມາຮອດເດືອນມິຖຸນາ 2014. |
|
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ໂຄງການສັງຄົມທີ່ເຮັດວຽກ (ພັນທະມິດສໍາລັບນະໂຍບາຍອີງໃສ່ຫຼັກຖານ) | |
| ລາຍລະອຽດ: ເວັບໄຊທ໌ນີ້ອະທິບາຍບັນດາໂຄງການສັງຄົມທີ່ໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນູນຈາກການຄົ້ນຄວ້າທີ່ມີຄຸນນະພາບສູງ. ພວກເຂົາສາມາດຖືກຕັ້ງຢູ່ພາຍໃຕ້ເມນູ "ການທົບທວນໂຄງການ". | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ສູນພັດທະນາວິຊາຊີບແຫ່ງຊາດກ່ຽວກັບຄວາມຜິດກະຕິ Autism Spectrum | |
| ລາຍລະອຽດ: ເວັບໄຊທ໌ນີ້ໃຫ້ຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການປະຕິບັດຫຼັກຖານສໍາລັບເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນທີ່ມີຄວາມຜິດກະຕິ autism spectrum. ຄວາມສົນໃຈໂດຍສະເພາະແມ່ນບົດສະຫຼຸບຂອງ EBP ແລະເອກະສານຄວາມຈິງ EBP. | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ການສອນ LD | |
| ລາຍລະອຽດ: ອົງການຈັດຕັ້ງນີ້ເຮັດໃຫ້ມີຊັບພະຍາກອນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ, ການແຈ້ງເຕືອນການປະຕິບັດໃນປະຈຸບັນ, ເຊິ່ງສະຫນອງຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບປະສິດທິຜົນຂອງການປະຕິບັດໃນປະຈຸບັນໃນການສຶກສາພິເສດ, ໂດຍສະເພາະສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການດ້ານການຮຽນຮູ້. | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກ Clearinghouse (WWC) ພະແນກການສຶກສາຂອງສະຫະລັດ ສະຖາບັນການບໍລິການດ້ານການສຶກສາ |
|
ລາຍລະອຽດ: ເວັບໄຊນີ້ທົບທວນຄືນການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບການປະຕິບັດການສຶກສາແລະໂຄງການແລະສະຫນອງຂໍ້ມູນເພື່ອເຮັດໃຫ້ການຕັດສິນໃຈຕາມຫຼັກຖານ. ມັນມີຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງຊັບພະຍາກອນທີ່ເປັນປະໂຫຍດ:
|
|
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
ສໍາລັບຊອກຫາສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກ:
ສໍາລັບຄູ່ມືພາກປະຕິບັດ:
|
| ແນວຄວາມຄິດຂອງ OSEP ທີ່ເຮັດວຽກ ຫ້ອງການໂຄງການການສຶກສາພິເສດຂອງສະຫະລັດ |
|
| ລາຍລະອຽດ: ເວັບໄຊທ໌ນີ້ສະເຫນີຊຸດເຄື່ອງມືກ່ຽວກັບ "ການສອນແລະການປະເມີນນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການ." ຊຸດເຄື່ອງມືນີ້ປະກອບມີຫຼາຍພາກສ່ວນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ: "ການປະຕິບັດການສອນ," "ພຶດຕິກໍາ," ແລະ "ທີ່ພັກ." | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
| ການຮ່ວມມືດ້ານການສຶກສາ, ສັງຄົມ, ແລະການຮຽນຮູ້ອາລົມ (CASEL) | |
| ລາຍລະອຽດ: ຊັບພະຍາກອນເຫຼົ່ານີ້ສຸມໃສ່ການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານສັງຄົມແລະຄວາມຮູ້ສຶກ (SEL) ຈາກອະນຸບານເຖິງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ມີຫຼາຍແຫຼ່ງທີ່ດີຢູ່ໃນເວັບໄຊນີ້, ແຕ່ອັນໜຶ່ງທີ່ຄວນຄົ້ນຫາແມ່ນຄູ່ມື CASEL. | |
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
ການປະເມີນປະສິດທິຜົນ
|
ຊັບພະຍາກອນການຝຶກອົບຮົມ
ຊັບພະຍາກອນຂ້າງລຸ່ມນີ້ສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນມີຈຸດປະສົງໃນການຝຶກອົບຮົມ. ເຖິງແມ່ນວ່າມັນສະແດງໃຫ້ເຫັນຫຼັກຖານການຄົ້ນຄວ້າກ່ຽວກັບປະສິດທິພາບຂອງການປະຕິບັດຫຼືໂຄງການ, ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງມັນແມ່ນການສ້າງແບບຈໍາລອງການປະຕິບັດ.
| ເຮັດສິ່ງທີ່ເຮັດວຽກ (DWW) | |
| ລາຍລະອຽດ:
ຊັບພະຍາກອນ Doing What Works (DWW) ສະໜອງຕົວຢ່າງຂອງການປະຕິບັດທີ່ອີງໃສ່ການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຖືກຈັດຕັ້ງປະຕິບັດໃນຫຼາຍໆການຕັ້ງຄ່າ. ຊັບພະຍາກອນເຫຼົ່ານີ້, ມີຈຸດປະສົງເພື່ອນໍາໃຊ້ໃນການຕັ້ງຄ່າການພັດທະນາວິຊາຊີບ, ສາມາດສັ່ງໄດ້ໂດຍບໍ່ເສຍຄ່າ. ໝາຍເຫດ: ກະຊວງສຶກສາສະຫະລັດໄດ້ໂຈະການດຳເນີນງານຂອງເວັບໄຊທ໌ Doing What Works. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຊັບພະຍາກອນຂອງມັນຍັງມີຢູ່ໃນອອນໄລນ໌, ເຖິງແມ່ນວ່າມັນບໍ່ໄດ້ຖືກປັບປຸງ. |
|
ຫົວຂໍ້ຕົວຢ່າງ
|
(ປິດແຜງນີ້)
- ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂ່າວສານອີກອັນໜຶ່ງກ່ຽວກັບ EBPs ແມ່ນສູນ IRIS ບົດສະຫຼຸບການປະຕິບັດທີ່ອີງໃສ່ຫຼັກຖານ. ບົດສະຫຼຸບຂອງການຄົ້ນຄວ້າເຫຼົ່ານີ້ກ່ຽວກັບປະສິດທິພາບຂອງຍຸດທະສາດການສອນແລະການແຊກແຊງປະກອບມີການເຊື່ອມຕໍ່ກັບບົດລາຍງານການຄົ້ນຄວ້າແລະປະກອບມີຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບລະດັບປະສິດທິຜົນຂອງການແຊກແຊງແລະກຸ່ມອາຍຸທີ່ມັນຖືກອອກແບບມາ.
ກິດຈະກໍາ
ໝາຍເຫດ: ກິດຈະກຳໃນ Perspectives & Resources ໜ້າ 4, 5, ແລະ 6 ແມ່ນຄືກັນ, ຍົກເວັ້ນກຸ່ມອາຍຸ. ສໍາເລັດກິດຈະກໍາສໍາລັບກຸ່ມອາຍຸສູງສຸດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຕໍາແຫນ່ງໃນປະຈຸບັນຫຼືໃນອະນາຄົດຂອງທ່ານ.
ເລືອກຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານສົນໃຈຫຼືອາດຈະເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ເຈົ້າກໍາລັງເຮັດວຽກຢູ່. ການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນທີ່ອ້າງອີງຢູ່ໃນຫນ້ານີ້, ພິມອອກແລະເຮັດສໍາເລັດ ເອກະສານການປຽບທຽບ EBP. ເລືອກການປະຕິບັດຫຼືໂຄງການທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດຈາກລາຍການທີ່ລະບຸໄວ້ໃນແຜ່ນວຽກທີ່ສໍາເລັດຂອງທ່ານແລະອະທິບາຍວ່າເປັນຫຍັງທ່ານເລືອກມັນ.
