Please ensure Javascript is enabled for purposes of website accessibility ຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນ
  • ສູນ IRIS
  • ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ
    • IRIS ສະຖານທີ່ຊັບພະຍາກອນ
      ໂມດູນ, ກໍລະນີສຶກສາ, ກິດຈະກໍາ, ແລະອື່ນໆອີກ
    • ບົດສະຫຼຸບການປະຕິບັດທີ່ອີງໃສ່ຫຼັກຖານ
      ການຄົ້ນຄວ້າຄໍາບັນຍາຍ
    • ການປະຕິບັດທີ່ມີປະສິດທິພາບສູງ
      ຊັບພະຍາກອນ IRIS ກ່ຽວກັບ HLPs
    • ຮູບເງົາ
      ການສະແດງພາບຂອງຄົນພິການ
    • ປື້ມເດັກນ້ອຍ
      ການສະແດງພາບຂອງຄົນພິການ
    • ຄໍາແປສັບ
      ເງື່ອນໄຂທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມພິການ
    • ສໍາລັບຜູ້ໃຫ້ບໍລິການ PD
      ເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້, ເຄື່ອງມືອຳນວຍຄວາມສະດວກ PD, ແລະ ອື່ນໆ
    • ສຳ ລັບຄະນະ
      ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການນໍາໃຊ້ຊັບພະຍາກອນ IRIS, ແບບຟອມການວາງແຜນຫຼັກສູດ, ແລະອື່ນໆອີກ
    • ວິດີໂອນໍາທາງເວັບໄຊທ໌
      ການເດີນທາງໄປທົ່ວເວັບໄຊທ໌ & ໂມດູນຂອງພວກເຮົາ
    • ໃໝ່ & ໄວໆນີ້
      ໂມດູນ ແລະຊັບພະຍາກອນຫຼ້າສຸດ
    • IRIS ຮວບຮວມຊັບພະຍາກອນ
      ໂມດູນ, ເຄື່ອງມືຈັດຮຽງ ແລະອື່ນໆອີກ
  • PD Options
    • ໃບຢັ້ງຢືນ PD ສໍາລັບນັກການສຶກສາ
      ໃບຢັ້ງຢືນຂອງພວກເຮົາ, ຊົ່ວໂມງ PD ຂອງທ່ານ
    • ເຂົ້າສູ່ລະບົບ IRIS PD ຂອງທ່ານ
    • ສໍາລັບຜູ້ໃຫ້ບໍລິການ PD
      ເສັ້ນທາງການຮຽນຮູ້, ເຄື່ອງມືອຳນວຍຄວາມສະດວກ PD, ແລະ ອື່ນໆ
    • ເວທີໂຮງຮຽນ IRIS+ ແລະເມືອງ
      ເຄື່ອງມືທີ່ມີປະສິດທິພາບສໍາລັບຜູ້ນໍາໂຮງຮຽນ
  • ບົດລາຍງານ
    • ບົດລາຍງານ IRIS ພາຍໃນ
      ບົດລາຍງານກ່ຽວກັບການນໍາໃຊ້ IRIS ແລະຜົນສໍາເລັດ
    • ບົດລາຍງານການປະເມີນຜົນພາຍນອກ
      ການປະເມີນຜົນຂອງສູນ IRIS
    • ເລື່ອງ IRIS
      ຊັບພະຍາກອນຂອງພວກເຮົາ, ເລື່ອງຂອງເຈົ້າ
    • ຂ່າວແລະເຫດການຕ່າງໆ
      ແມ່ນຫຍັງ, ເວລາໃດ, ແລະບ່ອນທີ່ມັນເກີດຂຶ້ນ
  • ຊ່ວຍເຫຼືອ
    • Help & Support
      ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດຢ່າງເຕັມທີ່ຈາກຊັບພະຍາກອນຂອງພວກເຮົາ
    • ວິດີໂອນໍາທາງເວັບໄຊທ໌
      ການເດີນທາງໄປທົ່ວເວັບໄຊທ໌ & ໂມດູນຂອງພວກເຮົາ
  • ທີ່ພັກອາໄສສະພາບແວດລ້ອມທາງກາຍ: ການຕັ້ງຫ້ອງຮຽນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການທາງສາຍຕາ (ເກັບໄວ້)
ສິ່ງທີ່ທ້າທາຍ
ຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນ
ທັດສະນະ & ຊັບພະຍາກອນ

ຊັບພະຍາກອນອັນໃດທີ່ນາງ Milton ຄວນປຶກສາເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງ Evan ແລະ Emily?

  • 1: ການເລີ່ມຕົ້ນ
  • 2: ໂຄງການການສຶກສາສ່ວນບຸກຄົນ
  • 3: ນັກຮຽນ ແລະ ຄອບຄົວ
  • 4: ຜູ້ຊ່ຽວຊານ

ນາງ Milton ຄວນພິຈາລະນາຫຍັງໃນເວລາວາງແຜນຫ້ອງຂອງນາງ?

  • 5: ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການຕັ້ງຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າ
  • 6: ຊ່ວຍນັກຮຽນນໍາທາງໃນຫ້ອງຮຽນ

ອຸປະກອນທັງໝົດນີ້ແມ່ນຫຍັງ? ນາງ Milton ຄວນໃສ່ມັນຢູ່ໃສ?

  • 7: ວັດສະດຸ ແລະ ອຸປະກອນທີ່ໃຊ້ໂດຍນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມບົກຜ່ອງທາງດ້ານສາຍຕາ
  • 8: ຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການຊ່ວຍເຫຼືອນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມບົກຜ່ອງທາງດ້ານສາຍຕານໍາໃຊ້ເຕັກໂນໂລຢີຊ່ວຍເຫຼືອ

ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ

  • 9: ເອກະສານອ້າງອີງ & ຊັບພະຍາກອນເພີ່ມເຕີມ
  • 10: ສິນເຊື່ອ
ສະ​ຫຼຸບ
ການປະເມີນຜົນ
ໃຫ້ຄໍາຄິດເຫັນ

ທີ່ພັກອາໄສສະພາບແວດລ້ອມທາງກາຍະພາບ: ການຕັ້ງຫ້ອງຮຽນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການທາງສາຍຕາ (ເກັບໄວ້)

ຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນ

ບັນທຶກຄວາມຄິດເບື້ອງຕົ້ນຂອງເຈົ້າກ່ຽວກັບສິ່ງທ້າທາຍ:

ຊັບພະຍາກອນອັນໃດທີ່ນາງ Milton ຄວນປຶກສາເພື່ອຮຽນຮູ້ເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງ Evan ແລະ Emily?

ນາງ Milton ຄວນພິຈາລະນາຫຍັງໃນເວລາວາງແຜນຫ້ອງຂອງນາງ?

ອຸປະກອນທັງໝົດນີ້ແມ່ນຫຍັງ? ນາງ Milton ຄວນໃສ່ມັນຢູ່ໃສ?

 

ເມື່ອທ່ານພ້ອມແລ້ວ, ສືບຕໍ່ໄປຫາພາກ Perspectives & Resources.

Print Friendly, PDF & Email
ກັບຄືນໄປບ່ອນ ຖັດໄປ
ເຂົ້າຮ່ວມຈົດຫມາຍຂ່າວອີເມລ໌ຂອງພວກເຮົາ ລົງ​ທະ​ບຽນ
  • ຫນ້າທໍາອິດ
  • ກ່ຽວກັບ IRIS
  • ແຜນຜັງເວັບໄຊ
  • ການເຂົ້າເຖິງເວັບໄຊຕ໌
  • ຄໍາແປສັບ
  • ເງື່ອນ​ໄຂ​ການ​ນໍາ​ໃຊ້
  • ອາຊີບທີ່ IRIS
  • ຕິດ​ຕໍ່​ພວກ​ເຮົາ
ເຂົ້າຮ່ວມຈົດຫມາຍຂ່າວອີເມລ໌ຂອງພວກເຮົາ ລົງ​ທະ​ບຽນ

ສູນ IRIS Peabody College Vanderbilt University Nashville, TN 37203 [email protected]. ສູນ IRIS ໄດ້ຮັບທຶນຜ່ານຂໍ້ຕົກລົງຮ່ວມມືກັບກະຊວງສຶກສາສະຫະລັດ, ຫ້ອງການໂຄງການການສຶກສາພິເສດ (OSEP) ການຊ່ວຍເຫຼືອລ້າ #H325E220001. ເນື້ອໃນຂອງເວັບໄຊທ໌ນີ້ບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງເປັນຕົວແທນຂອງນະໂຍບາຍຂອງກະຊວງສຶກສາສະຫະລັດ, ແລະທ່ານບໍ່ຄວນສົມມຸດວ່າການຮັບຮອງໂດຍລັດຖະບານກາງ. ເຈົ້າຫນ້າທີ່ໂຄງການ, Anna Macedonia.

ສະຫງວນລິຂະສິດ 2026 ມະຫາວິທະຍາໄລ Vanderbilt. ສະຫງວນລິຂະສິດທັງໝົດ.

* ສໍາລັບຂໍ້ມູນນະໂຍບາຍຄວາມເປັນສ່ວນຕົວໄປຢ້ຽມຢາມຂອງພວກເຮົາ ຫນ້າຊ່ວຍເຫຼືອ & ສະຫນັບສະຫນູນ.

ໃບອະນຸຍາດ Commons Creative ວຽກດັ່ງກ່າວນີ້ໄດ້ຖືກອະນຸຍາດພາຍໃຕ້ການເປັນ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 ໃບອະນຸຍາດສາກົນ.

  • ວິທະຍາໄລ Vanderbilt Peabody
ພວກເຮົານໍາໃຊ້ cookies ເພື່ອຮັບປະກັນວ່າພວກເຮົາໃຫ້ທ່ານປະສົບການທີ່ດີທີ່ສຸດກ່ຽວກັບເວັບໄຊທ໌ຂອງພວກເຮົາ. ຖ້າຫາກວ່າທ່ານຍັງສືບຕໍ່ການນໍາໃຊ້ເວັບໄຊນີ້ພວກເຮົາຈະສົມມຸດວ່າທ່ານມີຄວາມຍິນດີກັບມັນ.