ທີ່ພັກອາໄສສະພາບແວດລ້ອມທາງກາຍະພາບ: ການຕັ້ງຫ້ອງຮຽນສຳລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມພິການທາງສາຍຕາ (ເກັບໄວ້)

ຫ້ອງຮຽນຈັດລຽງບໍ່ດີ

ຫ້ອງຮຽນມີຝາ 4 ດ້ານ ແລະ ເປັນຮູບສີ່ຫຼ່ຽມມົນ, ຝາທີ່ຍາວກວ່າແມ່ນແລ່ນຕາເວັນອອກໄປຕາເວັນຕົກ. ຖ້າຄົນໃດຄົນໜຶ່ງໃຊ້ທາງເຂົ້າຫ້ອງເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ ແລະເດີນທາງອ້ອມຮອບບໍລິເວນຂອງຫ້ອງໃນທິດທາງກົງກັນຂ້າມ:

ທາງເຂົ້າຫ້ອງແມ່ນຢູ່ຝາທາງໃຕ້ໃນມຸມ SE. ຝາທາງໃຕ້ແມ່ນຕິດດ້ວຍປ່ອງຢ້ຽມ, ແລະດ້ານລຸ່ມຂອງປ່ອງຢ້ຽມແມ່ນ, ທໍາອິດ, ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອສໍາລັບນັກຮຽນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໂຕະຄອມພິວເຕີຂະຫນາດໃຫຍ່ສອງຕົວຕັ້ງຢູ່ໃນກໍາແພງ, ຫັນຫນ້າກັບປ່ອງຢ້ຽມ. ໃນມຸມ SW, ໂຕະຂອງຄູແມ່ນເປັນມຸມເພື່ອປະເຊີນກັບທິດທາງ NE. ກະຕ່າເຈ້ຍເສດເຫຼືອຖືກວາງໄວ້ຂ້າງໂຕະຂອງນາງ. ກໍາ​ແພງ​ດ້ານ​ຕາ​ເວັນ​ຕົກ​ແມ່ນ lined ມີ​ຕູ້​ເອ​ກະ​ສານ​, ອື່ນໆ​. ຕູ້ເກັບມ້ຽນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນຊັ້ນວາງປຶ້ມ. ກໍາ​ແພງ​ຫີນ​ທາງ​ທິດ​ເຫນືອ​ມີ​ກະ​ດານ​ຂາວ​ຍາວ​ຕັ້ງ​ຢູ່​ໃນ​ຈຸດ​ກາງ​ຂອງ​ມັນ​, ມີ​ປະ​ມານ 2/3 ຂອງ​ຄວາມ​ຍາວ​ກໍາ​ແພງ​ຫີນ​. ມຸມ SE ຂອງກໍາແພງຕາເວັນອອກມີຕູ້ອຸປະກອນນັກຮຽນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເປັນແຖວຍາວຂອງຕູ້ນັກຮຽນແລ່ນສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງຄວາມຍາວຂອງກໍາແພງ, ກັບຄືນໄປບ່ອນທາງເຂົ້າຫ້ອງ.

ໂຕະນັກຮຽນຊາວສາມໜ່ວຍຢູ່ໃນຫ້ອງ. ພວກມັນຖືກຈັດກຸ່ມຢູ່ໃນແຖວສີ່ໂຕະ (ແຕ່ລະດ້ານຂ້າງຄຽງ) ແລະປະກອບເປັນສາມແຖວແລະສອງຖັນ. ແຖວຕັ້ງເປັນມຸມເພື່ອໃຫ້ສາຍຂອງໂຕະຕັ້ງເປັນຕົວ “V” ເລັກນ້ອຍ ພ້ອມກັບຊ່ອງທາງກວ້າງລະຫວ່າງສອງຖັນ. ໂຕະທັງໝົດເປັນມຸມເພື່ອໃຫ້ນັກຮຽນນັ່ງຢູ່ຂ້າງໆກັນ ແລະຫັນໜ້າໄປທາງໜ້າໄປຫາຝາກະດານຂາວ. ໂຕະຂອງ Emily ແມ່ນຢູ່ແຖວໜ້າ, ໃກ້ກັບກຳແພງຕາເວັນອອກທີ່ສຸດ. ໂຕະຂອງ Evan ແມ່ນຢູ່ແຖວໜ້າ, ໂຕະທີສອງຈາກກຳແພງຕາເວັນຕົກ.

ການປັບປຸງການຈັດຫ້ອງຮຽນ

ນີ້ແມ່ນຫ້ອງຮຽນດຽວກັນ, ແຕ່ເຟີນີເຈີ ແລະ ກະດານຂ່າວໄດ້ຖືກຈັດໃຫ້ໃໝ່ໃນລັກສະນະທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນງ່າຍຂຶ້ນສໍາລັບນັກຮຽນທີ່ມີຄວາມບົກຜ່ອງທາງດ້ານສາຍຕາໃນການພົວພັນກັບນັກຮຽນອື່ນໆ, ເບິ່ງກະດານຂ່າວແລະສິລະປະຂອງນັກຮຽນ, ແລະນໍາທາງໃນຫ້ອງໃນລັກສະນະທີ່ປອດໄພແລະງ່າຍຂຶ້ນ.

ຖ້າຄົນໃດຄົນໜຶ່ງໃຊ້ທາງເຂົ້າຫ້ອງເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ ແລະເດີນທາງອ້ອມຮອບບໍລິເວນຂອງຫ້ອງໃນທິດທາງກົງກັນຂ້າມ:

ທາງເຂົ້າຫ້ອງແມ່ນຢູ່ຝາທາງໃຕ້ໃນມຸມ SE. ດ້ານ​ໃຕ້​ກຳ​ແພງ​ມີ​ປ່ອງ​ຢ້ຽມ, ແລະ​ຂ້າງ​ລຸ່ມ​ມີ​ຊັ້ນ​ວາງ​ປຶ້ມ, ຕູ້​ເອ​ກະ​ສານ​ນັກ​ຮຽນ, ແລະ​ອື່ນໆ. ຕູ້ເກັບຮັກສາ. ຖັງຂີ້ເຫຍື້ອສໍາລັບນັກຮຽນໃຊ້ຢູ່ໃນແຈ SW. ຝາທາງທິດຕາເວັນຕົກມີໂຕະຄອມພິວເຕີ 2 ໜ່ວຍ ຕັ້ງຢູ່ໃຈກາງຂອງກຳແພງ, ມີກ້ອງວົງຈອນປິດຢູ່ເທິງໂຕະທາງເໜືອ. ໂຕະຂອງຄູຢູ່ໃນມຸມ NW ຂອງຫ້ອງ ແລະຕັ້ງມຸມໄປທາງ SE. ຕູ້ເກັບເອກະສານ ແລະກະຕ່າເຈ້ຍເສດເຫຼືອຢູ່ຫຼັງໂຕະຂອງຄູກັບຝາ. ກໍາແພງທາງທິດເຫນືອມີກະດານຂ່າວຂະຫນາດນ້ອຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນມີກະດານສີຂາວຍາວຕັ້ງຢູ່ໃນກໍາແພງຫີນທີ່ມີຄວາມຍາວເຖິງ 3/XNUMX ຂອງຄວາມຍາວ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນກະດານຂ່າວຂະຫນາດນ້ອຍໃນແຈ NE. ປະມານເຄິ່ງທຳອິດຂອງກຳແພງຕາເວັນອອກແມ່ນສະຫງວນໄວ້ສຳລັບສິລະປະຂອງນັກຮຽນ ແລະ ກະດານຂ່າວໃຫຍ່ອີກອັນໜຶ່ງ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນ ຕູ້ເກັບມ້ຽນຕູ້ເກັບມ້ຽນເຄື່ອງນັກຮຽນທີ່ຍາວຢຽດຕາມລວງຍາວຂອງກຳແພງນີ້, ກັບຄືນສູ່ທາງເຂົ້າຂອງຫ້ອງ.

ຫ້ອງຮຽນມີໂຕະ 23 ໜ່ວຍ ຈັດເປັນ 6 ຮູບແບບສີ່ຫຼ່ຽມມົນຂອງແຕ່ລະໂຕະ, ມີໂຕະ 2 ໜ່ວຍ ຫັນໜ້າກັບກຳແພງທິດຕາເວັນຕົກ ແລະ 2 ໜ່ວຍຫັນໜ້າກັບກຳແພງຕາເວັນອອກ. (ຂໍ້ຍົກເວັ້ນແມ່ນກຸ່ມຫນຶ່ງຂອງສາມ, ບ່ອນທີ່ desk ຂອງ Emily ແມ່ນສອງເທົ່າຂອງຂະຫນາດອື່ນໆ.) ນັກສຶກສາສາມາດຫັນຫົວຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍເພື່ອເບິ່ງກະດານສີຂາວ. ກຸ່ມໂຕະຢູ່ໃນສອງແຖວ (ຕາເວັນອອກຫາຕາເວັນຕົກ) ແລະສາມຖັນ (ເໜືອຫາໃຕ້). ໂຕະຂອງ Emily ຢູ່ໃນກຸ່ມຕາເວັນຕົກສຽງເໜືອສຸດແຖວໜ້າ ແລະ ປະເຊີນໜ້າກັບກຳແພງຕາເວັນຕົກ. ໂຕະຂອງ Evan ຢູ່ໃນກຸ່ມໃຈກາງຂອງແຖວໜ້າ ແລະ ປະເຊີນໜ້າກັບກຳແພງຕາເວັນອອກ.

ການປ່ຽນແປງໃນຫ້ອງປະກອບມີ:

• ການ​ຈັດ​ຕັ້ງ​ໂຕະ​ນັກ​ຮຽນ​ຄືນ​ໃໝ່ – ຈັດ​ເປັນ​ກຸ່ມ​ສີ່​ຄົນ ແລະ​ຕັ້ງ​ເປັນ​ແຖວ​ດ້ວຍ​ທາງ​ກົງ
• ການເຄື່ອນຍ້າຍຂອງຕາຕະລາງຄອມພິວເຕີກັບກໍາແພງຕາເວັນຕົກ
• ຍ້າຍໂຕະຂອງຄູໄປຫາແຈ NW ຂອງຫ້ອງ, ເຮັດມຸມເພື່ອປະເຊີນໜ້າກັບໂຕະນັກຮຽນ
• ຍ້າຍກະຕ່າເຈ້ຍເສດເຫຼືອຂອງຄູ ແລະຕູ້ເກັບເອກະສານໄປດ້ານຫຼັງຂອງໂຕະຂອງນາງ
• ການ​ຍ້າຍ​ກະດານ​ຂ່າວ​ໄປ​ໃສ່​ກຳ​ແພງ​ທາງ​ທິດ​ເໜືອ, ດ້ານ​ໜຶ່ງ​ຂອງ​ກະດານ​ຂາວ
• ການ​ຍົກ​ຍ້າຍ​ແຜ່ນ​ປ້າຍ​ໂຄ​ສະ​ນາ​ຂອງ​ນັກ​ສຶກ​ສາ​ໄປ​ຫາ​ກໍາ​ແພງ​ຕາ​ເວັນ​ອອກ​ຂ້າງ​ຫນ້າ​ຕູ້​ນັກ​ຮຽນ​
• ການຍ້າຍຖັງຂີ້ເຫຍື້ອຂອງນັກຮຽນໄປທີ່ແຈ SW ຂອງຫ້ອງ