Izpratne par īpašām studentu grupām: Izglītības ietekme un panākumu stratēģijas
izaicinājums
Noskatiet zemāk redzamo filmu un pēc tam pārejiet pie sadaļas “Sākotnējās domas” (laiks: 3:15).
Transkripts: Izaicinājums
Kristijas kundze — vēstures skolotāja Čestera Haimsa vidusskolā — šonedēļ tēlo privātdetektīvu. Viņa cenšas atrisināt noslēpumu, kāpēc viņas stundas, kas bija tik efektīvas viņas vecajā skolā, Haimsa skolēniem šķiet neveiksmīgas. Kristijas kundze savās stundās iegulda daudz pūļu un enerģijas. Viņa patiešām cenšas atdzīvināt vēsturi, iekļaujot tajās reālus stāstus par reāliem cilvēkiem. Viņas vecajā vidusskolā šīs stundas tika labi uzņemtas. Skolēni šķita iesaistīti un ieinteresēti, pat sajūsmināti, par to, ko viņi mācījās.
Bet ne tagad. Viņas skolēni Haimsas skolā šķiet neieinteresēti, pat neieinteresēti. Daži šķiet garlaikoti, citi neapmierināti. Viņi grozās savās vietās vai skatās uz grāmatām. Viņi nekad neuzdod tādus jautājumus, kādus uzdeva viņas bijušie skolēni. Mācību stunda par Amerikas atklāšanu – kas bija liels panākums viņas vecajā skolā – neizdevās. Nesenākas diskusijas laikā par ekspansiju uz rietumiem daži skolēni turpināja uzdot viņai jautājumus par Amerikas indiāņiem, un viss drīz vien novirzījās no sliedēm. Kristijas kundze zina, ka ir laba skolotāja, bet šobrīd šķiet, ka viņai neizdodas strādāt ar šiem skolēniem. Un viņa vēlas zināt, kāpēc.
Viņas izpēte noved viņu pie citiem skolotājiem, no kuriem lielākā daļa mudina būt pacietīgiem. Galu galā viņa ir jauna, un iepazīšanās ar skolēniem var prasīt laiku. Tomēr viens skolotājs — Čandlera kungs — maigi norāda, ka Kristijas kundzes problēma, iespējams, ir tā, ka viņas stundas nav plānotas, ņemot vērā Haimsa īpaši daudzveidīgo skolēnu populāciju.
Kristijas kundze pieklājīgi pateicas Čandlera kungam par padomu, taču slepeni viņa uzskata, ka viņš ir pilnīgi nevietā. Pirmkārt, Kristijas kundze vienmēr ir uzskatījusi, ka "bērni ir bērni" un ka laba stunda vienā skolā būs laba stunda jebkurā citā skolā. Otrkārt, Kristijas kundze uzskata sevi par cilvēku, kas ir jutīga pret daudzveidības jautājumiem. Nav jau tā, ka viņai būtu paslīdējis garām fakts, ka Haimsas vidusskola ir daudzveidīgāka nekā viņas iepriekšējā skola. Tātad, kāds ir viņas noslēpuma atrisinājums?
Lūk, jūsu izaicinājums:
Kā atšķirības studentu vidē un rakstura īpašībās ietekmē viņu akadēmisko sniegumu?
Kas skolotājiem būtu jāsaprot, lai veicinātu visu skolēnu panākumus?
