Augstas kvalitātes matemātikas apmācība: Kas skolotājiem jāzina
Perspektīvas un resursi
Mērķi
Aizpildot šī moduļa sadaļu “Perspektīvas un resursi” un pārskatot ar to saistītās aktivitātes, jūs varēsiet:
- Izprast augstas kvalitātes matemātikas apmācības nozīmi
- Nosakiet augstas kvalitātes matemātikas apmācības sastāvdaļas
- Atzīt nepieciešamību ieviest uz standartiem balstītu matemātikas mācību programmu
- Aprakstiet dažas uz pierādījumiem balstītas matemātikas mācīšanas prakses.
- Atpazīt efektīvas klases prakses, kas veicina un atbalsta augstas kvalitātes matemātikas mācīšanas ieviešanu
Standarti
Šis IRIS modulis atbilst šādiem licencēšanas un programmu standartiem un tematiskajām jomām. Lai uzzinātu vairāk, noklikšķiniet uz tālāk norādītajām bultiņām.
CAEP Izglītotāju akreditācijas standarti ir izstrādāti, lai uzlabotu ne tikai jauno mācību speciālistu kvalitāti un efektivitāti, bet arī pierādījumu bāzi, ko izmanto, lai novērtētu šīs īpašības klasē.
- 1. standarts: Satura un pedagoģiskās zināšanas
CEC Standarti aptver plašu ētikas, standartu un prakses klāstu, kas izveidoti, lai palīdzētu tiem, kas uzņēmušies izšķirošo lomu skolēnu ar invaliditāti izglītošanā.
- 5. standarts: Mācību plānošana un stratēģijas
The DEC ieteicamā prakse ir izstrādāti, lai palīdzētu uzlabot mazu bērnu (no dzimšanas līdz piecu gadu vecumam) mācību rezultātus, kuriem ir attīstības atpalicība vai invaliditāte, vai kuriem ir attīstības traucējumu risks. Lūdzu, ņemiet vērā, ka, tā kā IRIS centrs vēl nav izstrādājis resursus, kas atbilst DEC 8. tēmai: Pāreja, šī tēma pašlaik nav norādīta šajā lapā.
Instrukcija
- INS6. Praktiķi precīzi izmanto sistemātiskas mācību stratēģijas, lai mācītu prasmes un veicinātu bērnu iesaistīšanos un mācīšanos.
InTASC Mācību pamatstandartu modelis ir izstrādāts, lai palīdzētu visu klašu un satura jomu skolotājiem sagatavot savus skolēnus koledžai vai darbam pēc absolvēšanas.
- Standarta 2Mācīšanās atšķirības
- 8. standarts: Mācību stratēģijas
Kad esat gatavs, pārejiet uz 1. lappusi.
