ക്ലാസ് റൂം ബിഹേവിയർ മാനേജ്മെന്റ് (ഭാഗം 1): പ്രധാന ആശയങ്ങളും അടിസ്ഥാന രീതികളും
അവസാനിപ്പിക്കുക
തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന സ്വഭാവരീതികൾ ഫലപ്രദമായി കൈകാര്യം ചെയ്യുക എന്നത് പുതിയവർക്ക് ഒരു വെല്ലുവിളിയാണ്. ഒപ്പം പരിചയസമ്പന്നരായ അധ്യാപകർ. അധ്യാപകർക്ക് പലപ്പോഴും പരിശീലനം ലഭിക്കുന്നില്ല അല്ലെങ്കിൽ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന പെരുമാറ്റങ്ങളെ ഫലപ്രദമായി നേരിടാൻ ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നില്ല, പകരം തെളിവുകൾ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള നിർദ്ദേശ രീതികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും അർഹമായ ഒരു ലക്ഷ്യം, പക്ഷേ ഇത് പലപ്പോഴും അനാവശ്യമായ ക്ലാസ് റൂം പെരുമാറ്റത്തിന്റെ വെല്ലുവിളി നേരിടുമ്പോൾ അധ്യാപകരെ തയ്യാറാകാത്തതും അനിശ്ചിതത്വത്തിലാക്കുന്നതുമാണ്.
ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങളും പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റും പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് അധ്യാപകർ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. ഫലപ്രദമായ ക്ലാസ് റൂം മാനേജ്മെന്റ് ഇല്ലാതെ, അധ്യാപകർ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പെരുമാറ്റം കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനാണ് കൂടുതൽ സമയവും ചെലവഴിക്കുന്നത്, ഉയർന്ന നിലവാരമുള്ള നിർദ്ദേശങ്ങൾ നൽകുന്നതിന് കുറച്ച് സമയവും ചെലവഴിക്കുന്നു. തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന പെരുമാറ്റങ്ങൾ അധ്യാപകരെയും വിദ്യാർത്ഥികളെയും പ്രതികൂലമായി ബാധിക്കുമെന്നതിനാൽ, അധ്യാപകർ സമഗ്രമായ ക്ലാസ് റൂം പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റ് നടപ്പിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
ഓർക്കുക, സമഗ്രമായ ക്ലാസ്റൂം പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റ് എന്നത് വെറും നിയമങ്ങളും നടപടിക്രമങ്ങളും മാത്രമല്ല. മറിച്ച്, ആ പദം അധ്യാപകൻ ഇനിപ്പറയുന്നവ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു മുൻകൈയെടുക്കുന്ന, പോസിറ്റീവ് സിസ്റ്റത്തെ സൂചിപ്പിക്കുന്നു:
- ഫലപ്രദമായ പഠനത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുകയും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുന്ന ഒരു സംഘടിതവും സ്ഥിരതയുള്ളതും സാംസ്കാരികമായി പ്രതികരിക്കുന്നതും സംയോജിതവുമായ ക്ലാസ് റൂം അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നു.
- വിദ്യാർത്ഥികളുമായും (കുടുംബങ്ങളുമായും) തുടർച്ചയായ രീതിയിൽ ഇടപഴകുകയും ആശയവിനിമയം നടത്തുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഈ സംവിധാനം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്, താഴെയുള്ള പട്ടികയിൽ സൂചിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതുപോലെ, പെരുമാറ്റവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രധാന ആശയങ്ങളും അടിസ്ഥാനപരമായ പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റ് രീതികളും അധ്യാപകർ മനസ്സിലാക്കണം.
| പ്രധാന ആശയങ്ങൾ | എടുക്കുക |
|
പെരുമാറ്റത്തിൽ സാംസ്കാരിക സ്വാധീനം |
വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും പെരുമാറ്റത്തെ സംസ്കാരം എങ്ങനെ സ്വാധീനിക്കുന്നു എന്ന് മനസ്സിലാക്കുന്നത്, ക്ലാസ് മുറികളിൽ നിലനിൽക്കുന്ന സാംസ്കാരിക വിടവുകൾ തിരിച്ചറിയാനും പരിഹരിക്കാനും അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നു. |
|
ക്ലാസ് മുറിയിലെ പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റിന്റെ പ്രധാന തത്വങ്ങൾ |
ആറ് പ്രധാന തത്വങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുകയും പരിശീലിക്കുകയും പരിഷ്കരിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് അധ്യാപകരെ തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന പെരുമാറ്റങ്ങൾ തടയാനോ കുറയ്ക്കാനോ അനുവദിക്കുന്നു. |
| പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റ് രീതികൾ | എടുക്കുക |
|
ഒരു പോസിറ്റീവ് അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക |
സഹാനുഭൂതി, കരുതൽ, സഹകരണം, ബഹുമാനം എന്നിവയുടെ ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അക്കാദമികവും പെരുമാറ്റപരവുമായ ഗുണങ്ങൾക്ക് കാരണമാകുന്നു. |
|
ഒരു ഘടനാപരമായ ക്ലാസ് മുറി സൃഷ്ടിക്കുക |
ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ക്ലാസ് മുറി ക്രമീകരിക്കുകയും ഘടനാപരമായ ദിനചര്യകൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ചെയ്യുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടലിനെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുകയും തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന പെരുമാറ്റങ്ങളിലേക്ക് നയിച്ചേക്കാവുന്ന ഘടകങ്ങളെ പരിമിതപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. |
|
ഉപരിതല മാനേജ്മെന്റ് തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക |
ഉപരിതല മാനേജ്മെന്റ് തന്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നത്, നിർദ്ദേശങ്ങൾ തടസ്സപ്പെടുത്താതെ, തടസ്സപ്പെടുത്തുന്ന സ്വഭാവം വർദ്ധിക്കുന്നതിനുമുമ്പ് വേഗത്തിലും എളുപ്പത്തിലും മുൻകൈയെടുത്തും പരിഹരിക്കാൻ അധ്യാപകരെ അനുവദിക്കുന്നു. |
|
ഒരു സമഗ്ര ക്ലാസ്റൂം പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റ് പ്ലാൻ വികസിപ്പിക്കുക. |
ഒരു സമഗ്രമായ ക്ലാസ് റൂം പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റ് പ്ലാൻ വികസിപ്പിക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾ എങ്ങനെ പെരുമാറണമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കുന്നുവെന്നും അങ്ങനെ ചെയ്യാത്തതിന്റെ അനന്തരഫലങ്ങൾ എന്താണെന്നും വ്യക്തമായി അറിയിക്കുന്നു, കൂടാതെ ഉചിതവും അനുചിതവുമായ വിദ്യാർത്ഥി പെരുമാറ്റങ്ങളോട് വസ്തുനിഷ്ഠമായി പ്രതികരിക്കാൻ ഇത് അധ്യാപകരെ സഹായിക്കുന്നു. |
ഫലപ്രദമായ ക്ലാസ് റൂം പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റിന്റെ പ്രാധാന്യത്തെക്കുറിച്ച് മൈക്കൽ റോസൻബർഗ് ചർച്ച ചെയ്യുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക.
മൈക്കൽ റോസൻബർഗ്, പിഎച്ച്ഡി
സുനി ന്യൂ പാൽട്സിലെ സ്പെഷ്യൽ എഡ്യൂക്കേഷൻ പ്രൊഫസർ
ജോൺസ് ഹോപ്കിൻസ് സർവകലാശാലയിലെ പ്രൊഫസർ എമെറിറ്റസ്
(സമയം: 1:24)
ട്രാൻസ്ക്രിപ്റ്റ്: മൈക്കൽ റോസൻബർഗ്, പിഎച്ച്ഡി
വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠന ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിൽ അധ്യാപകർക്ക് വിജയിക്കണമെങ്കിൽ ഫലപ്രദമായ ക്ലാസ് റൂം മാനേജ്മെന്റ് അത്യാവശ്യമാണ്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പെരുമാറ്റരീതികൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുക എന്നതാണ് അവരുടെ ഏറ്റവും വലിയ വെല്ലുവിളി എന്ന് നിരവധി പുതുമുഖ അധ്യാപകരിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ വീണ്ടും വീണ്ടും കേൾക്കുന്നു, അതുവഴി അവർ വികസിപ്പിച്ചെടുത്ത പാഠങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. നിർഭാഗ്യവശാൽ, അവരുടെ നിർദ്ദേശങ്ങളുടെ ശക്തി മാത്രമേ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പെരുമാറ്റരീതികളെ നിയന്ത്രിക്കൂ എന്ന് അനുമാനിക്കപ്പെടുന്നതിനാൽ, പലർക്കും ക്ലാസ് റൂം മാനേജ്മെന്റിൽ മതിയായ പരിശീലനം ലഭിച്ചിട്ടില്ല. അത് ശരിയല്ലെന്ന് നമുക്കറിയാം. ക്ലാസ് മുറികളിൽ അവരുടെ വിജയം സുഗമമാക്കാൻ അധ്യാപകർക്ക് പഠിക്കാൻ കഴിയുന്ന പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റിന്റെ വ്യക്തവും വ്യതിരിക്തവുമായ ഘടകങ്ങൾ ഉണ്ടെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം. സമഗ്രമായ ഒരു മാനേജ്മെന്റ് പ്ലാനിന്റെ വികസനം ഈ ഘടകങ്ങളെല്ലാം ഒരിടത്ത് ഒത്തുചേരാനും അധ്യാപകരെ വളരെ വ്യക്തവും നേരിട്ടുള്ളതുമായ രീതിയിൽ പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റ് നടപ്പിലാക്കാൻ അനുവദിക്കുകയും അത് വർദ്ധിച്ച നേട്ടത്തിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
പ്രാരംഭ ചിന്തകളെ പുനഃപരിശോധിക്കുന്നു
ഈ മൊഡ്യൂളിന്റെ തുടക്കത്തിലെ പ്രാരംഭ ചിന്താ ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള നിങ്ങളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ ഓർക്കുക. കാഴ്ചപ്പാടുകളും ഉറവിടങ്ങളും പരിശോധിച്ചതിന് ശേഷവും, നിങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ആ ഉത്തരങ്ങളോട് യോജിക്കുന്നുണ്ടോ? ഇല്ലെങ്കിൽ, അവയുടെ ഏതൊക്കെ വശങ്ങൾ നിങ്ങൾ മാറ്റും?
ഫലപ്രദമായ ക്ലാസ് റൂം പെരുമാറ്റ മാനേജ്മെന്റിനെക്കുറിച്ച് അധ്യാപകർ എന്താണ് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത്?
വിദ്യാർത്ഥികൾ ഉചിതമായി പെരുമാറാനുള്ള സാധ്യത അധ്യാപകർക്ക് എങ്ങനെ വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും?
നിങ്ങൾ തയ്യാറാകുമ്പോൾ, അസസ്മെന്റ് വിഭാഗത്തിലേക്ക് പോകുക.
