എല്ലാവരെയും ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ മാറ്റങ്ങൾക്ക് സ്കൂൾ നേതാക്കൾക്ക് എങ്ങനെ തയ്യാറെടുക്കാൻ കഴിയും?
പേജ് 6: ഒരു ഗൈഡിംഗ് ടീം രൂപീകരിക്കുക
ഒരു സമഗ്ര സ്കൂൾ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രക്രിയയ്ക്ക് നിരവധി വ്യത്യസ്ത മേഖലകളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം ആവശ്യമാണ്: മാറ്റം എങ്ങനെ സൃഷ്ടിക്കുകയും നിലനിർത്തുകയും ചെയ്യാം, ഉൾക്കൊള്ളുന്ന രീതികൾ എങ്ങനെ മികച്ച രീതിയിൽ പ്രയോജനപ്പെടുത്താം, ഫലപ്രദമായി എങ്ങനെ സഹകരിക്കാം എന്നിവ ഉൾപ്പെടെ. ഈ മേഖലകളിലെല്ലാം പ്രിൻസിപ്പൽമാർ വിദഗ്ധരാകുമെന്ന് പ്രതീക്ഷിക്കാനാവില്ല. ഫലപ്രദമായ സ്കൂളുകളിൽ, മാറ്റം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിലും നിലനിർത്തുന്നതിലും പ്രിൻസിപ്പൽ ഒരു വിദഗ്ദ്ധനാണ്. ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിയുടെയും ആവശ്യങ്ങൾ എങ്ങനെ നിറവേറ്റണമെന്ന് ആർക്കും എല്ലാം അറിയാൻ കഴിയാത്തതിനാൽ, സ്കൂൾ ജീവനക്കാരുടെ കൂട്ടായ ബുദ്ധിശക്തിയും അനുഭവവും പ്രിൻസിപ്പൽ പ്രയോജനപ്പെടുത്തണം. വിതരണം ചെയ്ത നേതൃത്വം, ഒരു ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സ്കൂൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നൽകാൻ പ്രിൻസിപ്പൽ മറ്റുള്ളവരെ ആശ്രയിക്കുന്നു. അതുപോലെ, ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള അടുത്ത ഘട്ടം ഫലപ്രദമായ ഒരു മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശ സംഘത്തെ കെട്ടിപ്പടുക്കുക. ശരിയായ ആളുകളെ ഉൾപ്പെടുത്തുകയും അവർ ഫലപ്രദമായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുകയും ചെയ്യുന്നതാണ് ഒരു ടീം കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിൽ ഉൾപ്പെടുന്നത്.
വിതരണം ചെയ്ത നേതൃത്വം
നിഘണ്ടു
മാറ്റത്തിന്റെ പ്രക്രിയയെ നയിക്കാൻ സവിശേഷമായി സ്ഥാനം പിടിച്ചിരിക്കുന്ന പ്രിൻസിപ്പൽമാർ മാത്രമല്ല, മാറ്റത്തിന്റെ ഏജന്റുമാരായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയുന്ന അല്ലെങ്കിൽ സേവിക്കേണ്ട വ്യക്തികൾ.
ശരിയായ ആളുകളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക
ഗൈഡിംഗ് ടീം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ചുമതല ഏറ്റെടുക്കുമ്പോൾ, സ്കൂളിന്റെ വൈവിധ്യത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കുന്ന സന്നദ്ധരായ വ്യക്തികളെ പ്രിൻസിപ്പൽമാർ തിരഞ്ഞെടുക്കേണ്ടതുണ്ട്. സ്കൂളിൽ ബഹുമാനിക്കപ്പെടുന്ന, മറ്റുള്ളവർ കേൾക്കുന്ന, വിശ്വാസ്യതയ്ക്കും വിശ്വാസ്യതയ്ക്കും പൊതുവെ പരിഗണിക്കപ്പെടുന്ന വ്യക്തികളെ ടീമിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം. വിവിധ കാഴ്ചപ്പാടുകളും പ്രത്യേകതകളുമുള്ള (ഉദാഹരണത്തിന്, പൊതുവിദ്യാഭ്യാസം, പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസം, ഉള്ളടക്ക മേഖലകൾ, പാരാപ്രൊഫഷണലുകൾ) ഗ്രേഡ് തലങ്ങളിലുള്ള ജീവനക്കാരെയും അധ്യാപകരെയും ഇതിൽ ഉൾപ്പെടുത്തണം. ഗൈഡിംഗ് ടീമിൽ മാതാപിതാക്കളെയും സമൂഹത്തിലെ അംഗങ്ങളെയും ഉൾപ്പെടുത്തണം. സ്കൂൾ വ്യാപകമായ മാറ്റത്തെ പിന്തുണയ്ക്കാൻ സഹപ്രവർത്തകരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിൽ ഈ പ്രധാന വ്യക്തികൾ നിർണായക പങ്കുവഹിക്കും. സ്കൂളിന്റെ വലുപ്പത്തെ ആശ്രയിച്ച് ഗൈഡിംഗ് ടീം അംഗങ്ങളുടെ എണ്ണം വ്യത്യാസപ്പെടുമെങ്കിലും, ഫലപ്രദമായ ആശയവിനിമയവും തീരുമാനമെടുക്കലും മികച്ച രീതിയിൽ സുഗമമാക്കുന്നതിന് അത് താരതമ്യേന ചെറുതായി തുടരണം (അതായത്, അഞ്ച് മുതൽ പന്ത്രണ്ട് വരെ ആളുകൾ).
നിങ്ങളുടെ അറിവിലേക്കായി
മാറ്റത്തെ ചെറുക്കുന്ന ആളുകളെ ഒഴിവാക്കുന്നത് പ്രലോഭിപ്പിക്കുന്നതാണെങ്കിലും, ഒരു പുതിയ സംവിധാനത്തെ വിലയിരുത്തുന്നതിൽ അവർക്ക് സഹായകമാകുമെന്നും പലപ്പോഴും സാധ്യതയുള്ള പോരായ്മകൾ ചൂണ്ടിക്കാണിക്കുന്നവരാണെന്നും ഓർമ്മിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്.
ഫലപ്രദമായ ടീം വർക്ക് ഉറപ്പാക്കുക
സ്കൂൾ ലീഡർ ശരിയായ ആളുകളെ നിയമിച്ചുകഴിഞ്ഞാൽ, പുതിയ ഗ്രൂപ്പിനെ ഒരു ടീമായി ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഗ്രൂപ്പിനുള്ളിൽ അഭിപ്രായവ്യത്യാസം ഉണ്ടെങ്കിലോ ഗ്രൂപ്പ് അതിന്റെ തീരുമാനങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നതിൽ പരാജയപ്പെട്ടെങ്കിലോ മാറ്റം സംഭവിക്കില്ല. ഒരു ടീമായി ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ വ്യക്തികളെ സഹായിക്കുന്ന ചില ഘടകങ്ങൾ ഇവയാണ്:
ഫലപ്രദമായ ഗ്രൂപ്പ് പ്രക്രിയകൾ—ഒരു ലക്ഷ്യബോധവും വിശ്വാസത്തിന്റെയും പ്രതിബദ്ധതയുടെയും അന്തരീക്ഷവും പങ്കിടുമ്പോൾ വ്യക്തികൾക്ക് ഒരു ടീമായി കൂടുതൽ ഫലപ്രദമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ഓരോ ടീം അംഗത്തിനും അവരുടെ വ്യക്തിഗത ശക്തികൾക്കും കഴിവുകൾക്കും അനുയോജ്യമായ ഒരു വ്യക്തമായി നിർവചിക്കപ്പെട്ട റോളും ഉത്തരവാദിത്തങ്ങളും ആവശ്യമാണ്. മാറ്റം കൈവരിക്കുന്നതിന് ടീം ഫലപ്രദമായ ഗ്രൂപ്പ് പ്രക്രിയകൾ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതുണ്ട് (ഉദാ: ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്ത മീറ്റിംഗുകൾ, ആസൂത്രണവും തീരുമാനമെടുക്കലും, ഫലപ്രദമായ ആശയവിനിമയം, സംഘർഷ പരിഹാരം). കൂടാതെ, അവരുടെ പുരോഗതി വിലയിരുത്തുന്നതിന് ടീമിന് ഒരു വസ്തുനിഷ്ഠമായ രീതി ഉണ്ടായിരിക്കണം.
പരിശീലനം—ടീമിന്റെ വിജയത്തിന് പരിശീലനം നിർണായകമാണ്. മാറ്റത്തിന്റെ ഒരു മാതൃക (ഉദാ: കോട്ടറിന്റെ എട്ട്-ഘട്ട മാതൃക) മനസ്സിലാക്കാനും ഉപയോഗിക്കാനും ടീം അംഗങ്ങൾ സമയമെടുക്കണം. ഒരു ഉൾക്കൊള്ളുന്ന സ്കൂൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള പരിശീലനവും ടീം അംഗങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമാണ്. ഉദാഹരണത്തിന്, ഫലപ്രദമായി ഒരു ഉൾക്കൊള്ളുന്ന അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിച്ച മറ്റൊരു സ്കൂൾ ടീം അംഗങ്ങൾക്ക് സന്ദർശിക്കാം അല്ലെങ്കിൽ സാഹിത്യവും ഉൾപ്പെടുത്തലിന്റെ മാതൃകകളും ഗവേഷണം ചെയ്യുന്ന ഒരു പഠന ഗ്രൂപ്പ് സ്ഥാപിക്കാം.
മാറ്റത്തിന്റെ ആവശ്യകതയെക്കുറിച്ച് ശ്രീമതി ലോറൻസിന് ഇപ്പോൾ ഒരു അടിയന്തിര ബോധം ഉണ്ടായിട്ടുണ്ട്, അതിനാൽ ശ്രമങ്ങളെ നയിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് അവർ ഒരു ടീമിനെ സൃഷ്ടിക്കേണ്ടതുണ്ട്. സ്കൂളിന്റെ വൈവിധ്യത്തെ പ്രതിനിധീകരിക്കാൻ ടീമിന് ആവശ്യമുണ്ടെന്ന് അവർ തിരിച്ചറിയുന്നു. തന്റെ ടീം അംഗങ്ങൾക്ക് ഉണ്ടായിരിക്കേണ്ട ഗുണങ്ങൾ, സ്കൂളിൽ ദീർഘായുസ്സ്, സ്കൂൾ ജീവനക്കാർക്കിടയിലുള്ള ബഹുമാനം, സ്വാഭാവിക നേതൃത്വ കഴിവുകൾ, നല്ല ഡാറ്റാ കഴിവുകൾ എന്നിവയും അവർ പരിഗണിക്കുന്നു. റിക്രൂട്ട് ചെയ്യേണ്ട വ്യക്തികളുടെ ഒരു പട്ടിക അവർ തയ്യാറാക്കുന്നു.
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
ഗൈഡിംഗ് ടീമിലെ അംഗങ്ങളെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ ശേഷം, എല്ലാവർക്കും ഒരു ടീമായി എങ്ങനെ പ്രവർത്തിക്കാമെന്ന് പഠിക്കാൻ അവസരം ലഭിക്കുന്നതിനായി ശ്രീമതി ലോറൻസ് നിരവധി മീറ്റിംഗുകൾ നടത്തുന്നു. പരസ്പരം എങ്ങനെ തുറന്ന് സത്യസന്ധത പുലർത്താം, ഇടയ്ക്കിടെയും വ്യക്തമായും എങ്ങനെ ആശയവിനിമയം നടത്താം, സംഘർഷങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിഹരിക്കാം എന്നിവ അവർ ചർച്ച ചെയ്യുന്നു.
പ്രവർത്തനം
ഈ മൊഡ്യൂളിൽ നിങ്ങൾ നേരത്തെ തിരിച്ചറിഞ്ഞ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക. അത് പരിഹരിക്കാൻ മുന്നോട്ട് പോകുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് ഒരു ഗൈഡിംഗ് ടീമിനെ നിർമ്മിക്കുന്നത്? നിങ്ങളുടെ ടീം അംഗങ്ങൾക്ക് എന്തൊക്കെ ഗുണങ്ങളും കഴിവുകളും ഉണ്ടായിരിക്കണമെന്ന് നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു?
