Istruzzjoni tal-Matematika ta’ Kwalità Għolja: Dak li l-Għalliema Għandhom Jafu

Traskrizzjoni: Sfida

Matul l-aħħar ħames snin, il-prinċipali u l-għalliema fid-distrett tal-Iskola ta’ Lincoln iffokaw l-attenzjoni u r-riżorsi tagħhom fuq it-titjib tal-istruzzjoni tal-qari. Ir-riżultat ta’ dawk l-isforzi kien żieda fil-punteġġi tal-qari tal-istudenti. Minħabba dan is-suċċess, il-persunal amministrattiv fil-livell tad-distrett issa jixtieq jagħmel l-istess għall-prestazzjoni tal-istudenti tagħhom fil-matematika.

Biex tibda, is-supretendent tad-distrett jimpjega konsulent biex josserva u jintervista informalment kampjun rappreżentattiv ta’ għalliema mill-kindergarten sat-tnax-il grad. Il-konsulent jiġbor informazzjoni dwar il-prattiki u l-attivitajiet li l-għalliema jimplimentaw matul l-istruzzjoni tal-matematika. Hija tirrevedi wkoll il-kurrikulu attwali għal kull livell ta’ grad.

Fl-aħħar, il-konsulent joħroġ rapport tas-sejbiet tagħha: L-aħbar it-tajba hija li l-kurrikulu huwa allinjat mal-istandards tal-istat tagħhom. Madankollu, ħafna persunal tal-iskola mhux qed juża l-materjali kollha inklużi jew mhux kapaċi jkopri l-ħiliet kollha deskritti fl-ambitu u s-sekwenza tal-kurrikulu ta’ kull livell ta’ grad. Barra minn hekk, xi persunal tal-iskola mhux qed jgħallem il-ħiliet b’mod korrett jew jallinja l-istruzzjoni tiegħu mal-materjali tal-kurrikulu. Barra minn hekk, ħafna qed jenfasizzaw it-tagħlim tal-ħiliet komputazzjonali fuq il-ħiliet tas-soluzzjoni ta’ problemi tad-dinja reali. Minħabba dan, l-istudenti ma jiżviluppawx fehim qawwi tal-kunċetti tal-matematika. Huma jsibuha wkoll diffiċli biex jagħmlu konnessjonijiet bejniethom.

• L-għalliema tal-livell ogħla jridu jerġgħu jgħallmu suġġetti koperti fil-gradi ta’ qabel.
• Il-maġġoranza tal-istudenti fil-livelli kollha tal-gradi ma jiksbux riżultati tajbin f'testijiet standardizzati ta' importanza għolja.
• Numru kbir ta' studenti għandhom diffikultà biex jissodisfaw ir-rekwiżiti tal-gradwazzjoni tal-iskola sekondarja relatati mal-matematika.
• Numru sproporzjonat ta' studenti jridu jieħdu korsijiet ta' rimedju tal-matematika fil-kulleġġ.

Biex jiġu indirizzati dawn il-kwistjonijiet, il-konsulent jirrakkomanda li l-għalliema jimplimentaw tagħlim tal-matematika ta’ kwalità għolja. B’dan il-mod, il-persunal tal-iskola għandu jara titjib fil-prestazzjoni tal-istudenti. Il-persunal tad-distrett iwieġeb li—safejn kienu jafu—kienu diġà qed jużaw tagħlim tal-matematika ta’ kwalità għolja u kienu ilhom jużawh il-ħin kollu. Minħabba din ir-rivelazzjoni, mhumiex ċerti dwar x’għandhom bżonn jagħmlu b’mod differenti.

Hawn hi l-Isfida tiegħek:

X'inhi tagħlim tal-matematika ta' kwalità għolja u għaliex hija importanti?

Liema prattiki ta' istruzzjoni tal-matematika bbażati fuq l-evidenza jistgħu jużaw l-għalliema?