समावेशी विद्यालय वातावरण सिर्जना गर्न आवश्यक परिवर्तनहरूको लागि विद्यालय नेताहरूले कसरी तयारी गर्न सक्छन्?

पृष्ठ ७: एउटा दृष्टिकोण सिर्जना गर्नुहोस्

एक पटक मार्गदर्शक टोली गठन भएपछि, अर्को चरण भनेको साझा दृष्टिकोण सिर्जना गर्नुहोस् यसका सदस्यहरू बीच। मार्गदर्शक टोलीको दृष्टिकोण भनेको उनीहरूको इच्छित भविष्यको विद्यालयको विवरण हो र त्यो विद्यालय हालको विद्यालयभन्दा कसरी फरक हुनेछ। दृष्टिकोणले परिवर्तन प्रक्रिया मार्फत मार्गदर्शक टोलीको कार्यहरूलाई नेतृत्व गर्दछ।

के काम गर्छ पहिचान गर्नुहोस्

आफ्नो स्कूलको दृष्टिकोण सिर्जना गर्नु अघि, टोलीले पहिले बुझ्नुपर्छ समावेशी विद्यालय वातावरणको सूचक सामान्य विशेषताहरू। त्यसो गर्न, उनीहरूले हालको अनुसन्धान साहित्यको समीक्षा गरेर, व्यावसायिक विकास संस्थाहरूलाई सम्पर्क गरेर, समावेशीकरण अभ्यास गर्ने अन्य विद्यालय कर्मचारीहरूसँग कुराकानी गरेर र स्थानीय विश्वविद्यालयका संकायमा पुग्ने जस्ता अन्य विधिहरू मार्फत समावेशीकरणको बारेमा जानकारी सङ्कलन गर्नुपर्छ। आदर्श रूपमा, मार्गदर्शक टोलीले कम्तिमा एउटा समावेशी विद्यालयको भ्रमण गर्नुपर्छ - र सम्भव भएसम्म धेरै - जुन आकार र जनसांख्यिकीको हिसाबले उनीहरूको आफ्नै विद्यालयसँग मेल खान्छ। विद्यालय भ्रमण सञ्चालन गर्नाले टोलीका सदस्यहरूलाई समावेशी विद्यालय वातावरण अवलोकन गर्न र कक्षाकोठा स्तरमा लागू भइरहेका समावेशी अभ्यासहरू हेर्न अनुमति दिन्छ। थप रूपमा, यसले उनीहरूलाई समावेशी विद्यालय सिर्जना गर्ने बारेमा हुन सक्ने कुनै पनि प्रश्नहरू छलफल गर्न प्रशासकहरू र शिक्षकहरूसँग भेट्न अनुमति दिन्छ।

भिजन स्टेटमेन्ट सिर्जना गर्नुहोस्

लङभ्यू मिडिल स्कूलको दृष्टिकोण कथन

लङभ्यू मिडिल स्कूलले क्षमता/अशक्तता, भाषा, वा शैक्षिक आवश्यकतालाई ध्यान नदिई एकीकृत, विषम कक्षाकोठामा सबै विद्यार्थीहरूलाई सेवा दिनेछ, एक सहयोगी संस्कृति मार्फत जहाँ वयस्कहरूले जिम्मेवारी बाँड्छन् र सबै विद्यार्थीहरूलाई अँगाल्छन्। लङभ्यू मिडिलमा, सबै विद्यार्थीहरू उच्च योग्य शिक्षक र कर्मचारीहरूद्वारा सम्बन्धित हुनेछन्, सफल हुनेछन् र उनीहरूको व्यक्तिगत आवश्यकताहरू पूरा गर्नेछन्।

मेल रिडिले विद्यालयको दृष्टिकोण कथन स्पष्ट र सरल हुनु किन महत्त्वपूर्ण छ भनेर छलफल गर्छन् (समय: ०:३३)।

दृष्टि मापन गर्न सकिन्छ कि भनेर निर्धारण गर्नुहोस्

दृष्टिकोण कथन केवल नारा मात्र हुनुहुँदैन। यो मापन गर्न सकिने मार्गदर्शक कथन हुनुपर्छ। टोलीले दृष्टिकोण कथन लेखेपछि, तिनीहरूले यसको प्रत्येक उद्देश्य पहिचान गर्न आवश्यक छ ताकि तिनीहरू स्वतन्त्र रूपमा मापन गर्न सकून्। त्यसपछि टोलीले तिनीहरूसँग पहिले नै कस्तो प्रकारको डेटा छ र यी प्रत्येक उद्देश्यहरू मापन गर्न कस्तो प्रकारको डेटा सङ्कलन गर्न आवश्यक छ भनेर निर्धारण गर्न मन्थन गर्नुपर्छ। यदि तिनीहरूले पत्ता लगाए कि कुनै एक उद्देश्य मापन गर्न सकिँदैन भने, तिनीहरूले दृष्टिकोण कथनलाई परिष्कृत गर्न आवश्यक छ। थप रूपमा, यी डेटाले पछि आधारभूत रूपमा काम गर्न सक्छन् जसको विरुद्धमा टोलीले समावेशी विद्यालय वातावरण सिर्जना गर्ने दिशामा विद्यालयको प्रगति मापन गर्न सक्छ। दृष्टिकोण कथन कसरी मापन गर्ने भन्ने उदाहरणको लागि तलको तालिका हेर्नुहोस्।

सुश्री लरेन्स र मार्गदर्शक टोलीले यो निर्णय गर्छन् कि दृष्टिकोण सिर्जना गर्नु अघि, उनीहरूले समावेशी विद्यालय वातावरण निर्माण गर्ने बारेमा थप बुझ्न आवश्यक छ। यो गर्न, उनीहरूले:

• समावेशी विद्यालयहरूको विशेषताहरूको बारेमा अनुसन्धान गर्नुहोस् र पढ्नुहोस्
• समावेशी भनेर चिनिने अन्य विद्यालयहरूको भ्रमण गर्नुहोस्
• समावेशी वातावरणको बारेमा जानकारी प्रदान गर्न र टोलीका प्रश्नहरूको जवाफ दिन सक्ने अतिथि वक्ताहरूको तालिका बनाउनुहोस्।

अब टोलीले समावेशी विद्यालयको आवश्यक विशेषताहरूको आधारभूत बुझाइ प्राप्त गरिसकेपछि, उनीहरूले सिर्जना गर्न चाहेको विद्यालयको विशेषताहरू सूचीबद्ध गर्न थाल्छन्। सुश्री लरेन्सले टोलीलाई मार्गदर्शन गर्ने प्रश्नहरू सोधेर र उनीहरूको प्रतिक्रियाहरूको संक्षेप गरेर यो उदीयमान दृष्टिकोणलाई राम्रोसँग व्यक्त गर्न मद्दत गर्छिन्।

उनीहरूको प्रतिक्रिया समीक्षा गर्न यहाँ क्लिक गर्नुहोस्।

भिजन स्टेटमेन्ट सिर्जना गर्नुहोस्

1. पाँच वर्षमा, हाम्रो समावेशी वातावरणको परिणामस्वरूप, सबै विद्यार्थीहरूले ______ गर्नेछन्। (२-३ समावेशी विशेषताहरूको सूची बनाउनुहोस्।)
   — क्षमताको पर्वाह नगरी सामान्य शिक्षा कक्षाकोठामा स्वागत गरी विद्यालयको महत्त्वपूर्ण सदस्यको रूपमा व्यवहार गरिनेछ।
   — एकअर्कालाई सिकाउन, प्रतिभा प्रदर्शन गर्न, जोखिम लिन, सिर्जना गर्न, सहकार्य गर्न र आफूलाई बलियो पाठकको रूपमा हेर्न प्रोत्साहित हुनुहोस्।
2. पाँच वर्षमा, हाम्रो समावेशीताको सङ्केतको रूपमा हामी केलाई औंल्याउन सक्षम हुनेछौं? (२-३ समावेशी विशेषताहरूको सूची बनाउनुहोस्।)
   — सबै विद्यालय कर्मचारीहरूले समावेशीकरणलाई विद्यालयमा व्याप्त शैक्षिक दर्शनको रूपमा बुझ्छन् जुन उनीहरूले सबै गतिविधिहरूमा सबै विद्यार्थीहरूलाई समावेश गर्ने तरिकाबाट प्रमाणित हुन्छ।
   — सबै शिक्षकहरू सामग्रीहरू, पाठ संरचनाहरू, शिक्षण व्यवस्थाहरू, पाठ्यक्रम लक्ष्यहरू र परिणामहरू, र सबै विद्यार्थीहरूको आवश्यकताहरू पूरा गर्न सक्ने शिक्षण प्रविधिहरू अनुकूलन गर्नमा राम्रोसँग जानकार छन्।
   — सबै शिक्षकहरूसँग प्रत्येक बच्चाको पठन क्षमतामा सुधार भइरहेको सुनिश्चित गर्ने तरिकाहरूमा सहकार्य गर्ने सीप र समय हुन्छ।
3. पाँच वर्षमा, हाम्रो विद्यालयलाई अझ समावेशी भनेर कसले मान्यता दिनेछ? (सत्ताहरूको सूची बनाउनुहोस्।)
   — परिवार र समुदायका सदस्यहरू, जसरी उनीहरूलाई CMS लाई बलियो, समावेशी सिकाइ समुदाय बन्ने बारेमा शिक्षित र संलग्न गरिएको तरिकाले प्रमाणित गर्छ।
   — जिल्ला कार्यालयले CMS लाई आफ्नो समावेशी अभियान पूरा गर्न आवश्यक सहयोग प्रदान गर्ने तरिकाहरूबाट प्रमाणित हुन्छ।
4. दुई वाक्यभन्दा बढी प्रयोग नगरी, माथिका प्रश्नहरूको जवाफ संक्षेपमा लेख्नुहोस् र एउटा दृष्टिकोण कथन बनाउनुहोस्।
   सेन्ट्रल मिडिल स्कूलको दृष्टिकोण भनेको समावेशी सिकाइ वातावरण प्रदान गर्नु हो जहाँ स्कूलका सबैजना हरेक दिन सफल हुन्छन् किनभने उनीहरू सहयोगी महसुस गर्छन्, जोखिम लिन्छन्, नयाँ दृष्टिकोणहरू प्रयास गर्छन्, नयाँ सीपहरू प्रदर्शन गर्छन्, र सहकार्यमा समस्याहरू समाधान गर्छन्।

आफ्नो दृष्टिकोण कथन सिर्जना गरेपछि, मार्गदर्शक टोलीले यसलाई मापन गर्न सकिन्छ भनेर निश्चित गर्न चाहन्छ। तिनीहरूले एउटा तालिका सिर्जना गर्छन् जसमा तिनीहरूले दृष्टिकोण कथनमा उल्लिखित प्रत्येक उद्देश्यलाई सूचीबद्ध गर्छन् र तिनीहरूसँग पहिले नै भएका डेटाका प्रकारहरू र यी प्रत्येक उद्देश्यहरू मापन गर्न सङ्कलन गर्नुपर्ने डेटाको बारेमा विचार-विमर्श गर्छन्।

उनीहरूको मूल्याङ्कन तालिका हेर्न यहाँ क्लिक गर्नुहोस्।

केन्द्रीय मध्य विद्यालय विद्यालयको दृष्टिकोण कथनको अनुगमन भिजन स्टेटमेन्टले के भन्छ दृष्टिकोण कथन मापन गर्न हामीसँग पहिले नै भएको डेटा भिजन स्टेटमेन्ट मापन गर्न हामीले सङ्कलन गर्नुपर्ने डेटा सेन्ट्रल मिडिल स्कूलको दृष्टिकोण भनेको समावेशी सिकाइ वातावरण प्रदान गर्नु हो जहाँ स्कूलका सबैजना हरेक दिन सफल हुन्छन् किनभने: विशेष शिक्षा प्रतिवेदनहरू TCAP स्कोरहरू (उपसमूह, ग्रेड, र व्यक्तिगत शिक्षक द्वारा) प्रगति प्रतिवेदन र प्रतिवेदन कार्डहरू अनुशासन रिपोर्टहरू मार्गदर्शन सिफारिसहरू विद्यार्थी सर्वेक्षण कक्षाकोठा अवलोकनहरू विद्यालय कर्मचारी सर्वेक्षण सहयोगी महसुस गर्नुहोस् विद्यार्थी सर्वेक्षण जोखिम लिनुहोस् विद्यार्थी सर्वेक्षण कक्षाकोठा अवलोकन नयाँ दृष्टिकोणहरू प्रयास गर्नुहोस् IEP प्रगति प्रतिवेदन विद्यार्थी सर्वेक्षण कक्षाकोठा अवलोकन नयाँ सीपहरू प्रदर्शन गर्नुहोस् प्रगति अनुगमन विद्यार्थी पोर्टफोलियो कक्षाकोठा अवलोकन सहकार्य गरेर समस्याहरू समाधान गर्नुहोस् पाठ योजनाहरू (जोडीदार वा समूह गतिविधिहरू दस्तावेज गर्न) विद्यार्थी सर्वेक्षण कक्षाकोठा अवलोकन सहयोगी महसुस गर्नुहोस् विद्यालय कर्मचारी सर्वेक्षण जोखिम लिनुहोस् वार्षिक कार्यसम्पादन मूल्याङ्कन विद्यालय कर्मचारी सर्वेक्षण नयाँ दृष्टिकोणहरू प्रयास गर्नुहोस् वार्षिक कार्यसम्पादन मूल्याङ्कन विद्यालय कर्मचारी सर्वेक्षण कक्षाकोठा अवलोकनहरू नयाँ सीपहरू प्रदर्शन गर्नुहोस् वार्षिक कार्यसम्पादन मूल्याङ्कन विद्यालय कर्मचारी सर्वेक्षण कक्षाकोठा अवलोकनहरू सहकार्य गरेर समस्याहरू समाधान गर्नुहोस् वार्षिक कार्यसम्पादन मूल्याङ्कन संकाय/कर्मचारी बैठकको मिनेट विद्यालय कर्मचारी सर्वेक्षण कक्षाकोठा अवलोकनहरू

टोलीले सङ्कलन गर्नुपर्ने एक प्रकारको डेटा अभिभावक, शिक्षक र विद्यार्थी सर्वेक्षण डेटा हो भनेर निर्धारण गर्छ। CMS स्थानीय विश्वविद्यालयसँग साझेदारी गर्न पाउँदा भाग्यशाली छ र सर्वेक्षणहरू विकास गर्न स्नातक विद्यार्थीसँग काम गर्ने अवसर पाउनेछ।